【KS5U解析】湖北省武汉市2019-2020学年高二下学期期中联考历史试题 Word版含解析

1、历史试卷说明：本试卷满分100分，考试时间90分钟。第卷（选择题）一、单选题1.亚里士多德在雅典政制中记载梭伦的诗歌：“我使许多流落外邦的雅典人返回他们为神所保佑的祖国对那些留在家乡遭受奴役之耻，在主人面前总是因害怕而发抖的人，我也使他们获得了自由。”取得以上效果的梭伦改革的措施是推行财产等级制度颁布“解负令”建立四百人议事会实行陶片放逐法a. b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治梭伦改革的措施【详解】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，实行陶片放逐法是直到克里斯提尼时期才有的改革措施，而推行财

2、产等级制度、颁布“解负令”、建立四百人议事会均是梭伦改革的具体的措施，所以综上所述本题答案只能是b。2.梭伦说：“我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。”导致梭伦这一态度的主要因素是a. 雅典国家的最终形成b. 全面平等的民主制度c. 财产等级的严格区分d. 社会矛盾的日益尖锐【答案】d【解析】【详解】梭伦改革前，贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。为了缓和贵族与平民之间的矛盾，梭伦推崇“不偏不倚”，企图用妥协的办法缓和贵族与平民之

3、间的矛盾，故d符合题意；克里斯提尼改革以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制，标志雅典国家最终形成，故a不符合题意；梭伦改革以财产等级划定公民的等级，故b不符合题意；财产等级的严格区分是梭伦改革的措施而非背景，故c不符合题意。3. 当梭伦改革实行后，“穷人只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。但这两种权利，尤其是后一种权利，到后来却证明是非常重要的，绝大多数的争执最后都要经过这些陪审员来解决，包括高级官吏解决的案件，他们就渐渐成为法律和城邦的真正主人。”下列解读正确的是a. 赋予了平民直接管理国家事务的权力b. 贵族在政权中已无足轻重c. 平民成为城邦的最高统治者d. 雅典

4、已经建立了完善的公民民主制度【答案】a【解析】试题分析：材料反映的是梭伦改革时推行的陪审员制度对雅典民主政治的积极作用，使得雅典包括穷人在内的普通公民都成为了“法律和城邦的真正主人”，表明雅典的平民也被赋予了直接管理国家事务的权力，故a正确。尽管梭伦改革提高了平民的地位，但贵族在政权中依然把控着国家的高级官职，统治阶层依然是贵族，故bc两项说法错误。雅典民主制度的正式建立是在克里斯提尼时期，并非梭伦时期，故d错误。考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革4.古代雅典的梭伦曾在诗歌中写道:“我完成了这些工作，用我的权力，将蛮力与正义相互调谐， 我像我承诺的那样坚

5、持到底。”据此可知，梭伦的改革a. 坚持正义的原则，实现人人平等b. 强调美德即知识，注重道德教化c. 协调了各方利益，稳定城邦秩序d. 铲除旧贵族势力，扩大民主基础【答案】c【解析】【详解】据材料“我完成了这些工作，用我的权力，将蛮力与正义相互调谐， 我像我承诺的那样坚持到底。”并结合所学可知，梭伦改革中采取中庸的态度，既不偏袒贵族，也不偏袒平民，将蛮力与正义相互调谐，c符合题意；据材料没有体现“实现人人平等”，a与材料无关；强调美德即知识，注重道德教化是苏格拉底的观点，b与材料无关；结合所学可知，梭伦改革中采取中庸的态度，既不偏袒贵族，也不偏袒平民，将蛮力与正义相互调谐，故没有“铲除旧贵族

6、势力”，d说法无关。【点睛】梭伦改革中采取中庸的态度，既不偏袒贵族，也不偏袒平民。5.梭伦改革最重要的举措是废除债务奴隶制，归还借贷抵押的土地，尽管富人曾经强烈抗议，但未有结果，这一举措后来得到充分执行。这说明该举措a. 保护了平民的根本利益b. 获得了各阶层普遍支持c. 打破了贵族权力垄断d. 符合了城邦整体利益【答案】d【解析】【详解】材料说明梭伦改革的废除债务奴隶制措施虽然众多人反对，但是最终还是通过，说明该措施符合了城邦整体的利益，d正确；梭伦改革是维护贵族权力，并不是保护平民的根本利益，a错误；中各个阶层显然不符合题意，排除；梭伦改革并不是打破了贵族权力垄断，错误。6.迪奥普斯一家住

7、在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权，根据当时雅典的政策，他达到目的最便捷的条件是a. 掌握栽种葡萄的技术b. 经商致富，购买房产c. 在雅典购买土地d. 掌握高超的手工业技术【答案】d【解析】【详解】结合所学知识可知，公元前588年是梭伦执政时期，为了解决人多地少、就业不足的问题，梭伦鼓励发展工商业，同时，他还制定法律，规定雅典公民必须让儿子学会一种手艺，并鼓励有技术的外国手工业者“迁居雅典”，授予他们公民权。故答案为d项。a项，根据所学可知，雅典盛产葡萄，所以掌握栽种葡萄技术的人不可能被吸引到雅典，排除；bc项，根据所学可知，梭伦改革是鼓励有技艺的人移居雅典，经商致富、在雅

8、典购买土地都不属于技艺，排除。7. 亚里士多德说：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依旧。”这一原则在梭伦改革中突出地体现于a. 颁布“解负令”b. 设立“四百人议会”c. 鼓励发展农工商业d. 实行财产等级制度【答案】d【解析】【详解】根据所学知识可知，财产等级制度按照财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高，权利越大，体现了“不偏于少数，不偏于多数”，故d项正确；“解负令”使那些因贵族的盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由，无法体现题目中的信息“不偏于多数”，故a项排除；b项的举措规定第四等级不能参选“四百人会议”，排除；鼓励发展工商业促进了工商业奴隶主阶层

9、的崛起，无法体现题目中的信息“不偏于少数”，故c项排除。【点睛】“应该不偏于少数，不偏于多数”是解题的关键。8.秦商鞅变法规定，没有军功爵的人不能当官，有爵才有官；到西汉初年，除保留“非列侯不得任宰相”外，其他都是只提官而不提爵；到西汉中期，不是列侯也可以任宰相。这一系列变化反映出()a 贵族爵制已被废除b. 选官权集中于中央c. 官僚政治渐趋成熟d. 官员任用不看出身【答案】c【解析】【详解】根据材料“秦商鞅变法规定，没有军功爵的人不能当官，有爵才有官”“到西汉初年，除保留非列侯不得任宰相外，其他都是只提官而不提爵”“到西汉中期，不是列侯也可以任宰相”可知，注重以血缘为基础的爵制的影响力的不

10、断减弱，官僚政治渐趋成熟，故选c项；材料反映的只是贵族爵制的影响力在不断下降，不能体现出已被废除，排除a项；材料并没有反映选官权集中于中央或者是地方，排除b项；材料反映的只是官员任用不再受到爵制的限制，而不是不看出身，排除d项。9.以下三幅图给我们最主要的启示是（）a. 改革须先从权贵中推行b. 改革者须有坚定不移的决心和策略的灵活性相结合c. 改革者应制定高明而可行的改革方案d. 改革者要有义无反顾、勇于献身的精神【答案】b【解析】【详解】从以上三幅图可知，改革之前阻力很大，需要有坚定不移的决心和策略的灵活性相结合，故b正确；先从权贵中推行材料未体现，故a错误；cd是改革的启示，但不是最主要

11、的因素，排除。10. 战国时期，为防止“谷贱伤农，谷贵伤民”，稳定小农经济而采取的措施是（ ）a. “相地而衰征”b. “履亩而税”c. “尽地力之教”d. “平籴法”【答案】d【解析】试题分析：abc项是春秋战国时期变法的各国的税收制度、发展农业的相关措施，处理土地与人口之间关系，不能起到稳定小农经济的作用，排除abc项；要防止“谷贱”和“谷贵”这一物价起伏现象，所采取的措施只能与平抑物价在关，所以d项符合题意。考点：春秋战国各国的变法点评：春秋战国时期变法各国是怎样处理土地与人口之间关系？1齐国：采取“相地而衰征”的政策，把土地与赋税相挂钩。2鲁国实行“初税亩”，承认土地私有，按亩收税。3

12、魏国实行“尽地力之教”，发展农业生产。4楚国强令旧贵族迁居到地广人稀的地方，变相没收他们的土地。11.顾炎武说：“秦用商君之法，富民有子则分居，贫民有子则出赘，由是其流及上，虽王公大人亦莫知敬宗之道。”与此对应的变法措施是a. 废除井田制度，允许土地自由买卖b. 建立县制，由国君直接派官吏治理c. 实行强制分户，改变旧有社会习俗d. 改革户籍，加强对乡里人口的管理【答案】c【解析】【详解】根据材料“秦用商君之法，富民有子则分居，贫民有子则出赘”可知反映了个体小家庭的出现，使“敬宗法祖”的宗法观念受到冲击，c选项符合题意；材料中未提及土地制度，a选项排除；材料强调的是“敬宗法祖”的宗法观念改变，

13、未涉及地方管理制度和人口管理制度，bd选项排除12.下边（左）图为出土文物“商鞅铜方升”，左壁刻有“十八年，齐率卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升”。考古学家还在方升底部发现了铭文，铭文即为众所周知的“秦始皇廿六年（前221年）诏铭”（见下右图）。下列相关解读，不准确的是a. “方升”为商鞅任“大良造”时所颁发的标准量器b. 刻在底部的“秦始皇廿六年诏铭”的字体是小篆体c. 秦始皇统一中国后，官府重新制定了度量衡的标准d. 统一度量衡有利于国家统一和经济文化的交流发展【答案】c【解析】【详解】结合所学知识可知，秦朝统一六国后统一了度量衡，但这中标准并非重新

14、制定，而是将商鞅变法时确立的标准推广至全国，故c项说法错误，符合题意。由材料“大良造鞅，爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升”可知，a项说法正确，不符合题意，排除；由图可知，秦始皇廿六年诏铭为李斯所写，字体为小篆，b项说法正确，不符合题意，排除；统一度量衡让各地在计量物体长短、容积、轻重上有了标准的度量准则，给当时的商业和经济文化的交流发展提供了便利，d项说法正确，不符合题意，排除。13.战国时期，商鞅针对当时“法力不张，法度废弛”，特别是贵族高踞于法之上的横行给社会造成的动乱，提出“壹刑”的主张，特别提出“有功于前，有败于后，不为损刑”。其意在a. 以人人平等来维护法律的公正性b. 修正功过相

15、抵所带来的系列弊端c. 限制贵族特权以实现法律的公平d. 加强对百姓的控制实现富国强兵【答案】c【解析】【详解】由材料“有功于前，有败于后，不为损刑”，可见商鞅执法严格，无论何种情况，均不能减刑，这是对贵族特权的否定和贵族横行的打击，故排除b，c符合题意；在阶级社会，不可能实现人人平等，而且商鞅的法治本质上也是人治，做不到真正的公正性，故a符合题意；材料主旨是打击贵族特权而非控制人民，故d不符合题意。故选c。14.北宋王安石变法与秦国商鞅变法有诸多相同点，但两者存在巨大差异，其中最本质的差异在于是否()a. 对普通民众有利b. 推动社会转型c. 得到统治者支持d. 能够富国强兵【答案】b【解析

16、】【详解】秦国的商鞅变法推动了社会由奴隶制向封建制的过渡，而王安石变法只是封建体制内的一次自我完善，故选b项；王安石变法的青苗法等措施与商鞅变法推行土地私有制等都有利于普通民众，排除a项；王安石变法与商鞅变法在一定时期内都得到了统治者的支持，排除c项；王安石变法与商鞅变法都在一定程度上实现了富国强兵的目的，排除d项。15.十六国时期，北方少数民族纷纷入主中原，采取各种措施解决统治难题，如前秦统治者整顿吏治、打击豪强、尊儒重教、移民十万户入关中地区等。北魏建立后，孝文帝推行俸禄制、均田制、迁都洛阳、移风易俗等改革。孝文帝的改革a. 顺应了北方民族交融的历史趋势b. 促使汉族门阀制度逐渐产生c.

17、削弱了少数民族政权的统治基础d. 强化了关中地区的战略地位【答案】a【解析】【详解】北魏孝文帝改革在魏晋南北朝战乱纷争的年代里，有利于北方各民族的交流与融合，故选a项；在魏晋时期，实行九品中正制的选官制度，这种选官方式促使汉族门阀制度逐渐产生，而不是孝文帝改革，排除b项；孝文帝改革顺应了历史发展潮流，促使各民族的交融，促使其统治基础得到加强，而不是削弱，排除c项；在孝文帝改革中，把都城由平城即今天的山西大同，迁到了洛阳，使得洛阳的战略地位得到了加强，而洛阳不属于关中地区，排除d项。【点睛】抓住关键信息“孝文帝推行俸禄制、均田制、迁都洛阳、移风易俗等改革”，联系孝文帝改革的意义分析解答。16.（

18、北魏孝文帝）“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以胁定群情。外名南伐广其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征。无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题包括（）孝文帝对迁都的困难估计不足 北魏王朝的保守势力很强孝文帝借南伐之名行迁都之实 南伐和迁都都有一定阻力a. b. c. d. 【答案】b【解析】【详解】依据材料“恐众心恋旧，乃示为大举，因以胁定群情”可以得出北魏王朝的保守势力很强；“外名南伐广其实迁也”可以得出借南伐之名行迁都之实；“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以胁定群情。外名南伐广其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征。无敢言者，于是定都洛阳”可以得出南伐和迁都都有一定阻力

19、，故正确。孝文帝对迁都的困难估计不足在材料没有体现，故错误，故b项正确。a、c和d项错误。17.有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，推动了民族融合；有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化，最终导致国家的衰亡；也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区别的吸收汉文化表示批评。这些认识说明()a. 研究者叙述历史的主观性b. 历史事实随史料变化而变化c. 历史评价缺乏一定的标准d. 从不同评价中就能发现真相【答案】a【解析】【详解】根据材料“有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，”“有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化，”“也有人在肯定他汉化改革的同时，

20、又对其不加区别的吸收汉文化表示批评”可知，研究者叙述历史时具有主观性，故选a项；历史事实不会变，史料的变化是因为记载历史的角度不同而导致的，排除b项；评价历史还是有一定的标准，例如历史唯物主义和辩证唯物主义等，排除c项；材料强调反映的角度不同就会有不同的评价，与“发现真相”无关，排除d项。18.著名学者宿白认为：“北魏的汉化并不是简单地恢复或摹拟汉魏制度，而是加入了新因素后的一次发展。”北魏政权对汉魏制度的发展有a. 削弱世家大族，建军功爵制b. 实行三长制，强化基层控制c. 打击官场腐败，实行科举制d. 实行方田均税法，抑制兼并【答案】b【解析】【详解】根据所学，北魏政权对汉魏制度的发展主要

21、是实行三长制，强化基层控制，故b正确；a项商鞅变法就有了，排除； 科举制是隋朝的，排除c项； d项是宋朝王安石变法的内容，排除d项。19.北魏孝文帝说：“北人谓土拓，后为跋。魏之先出于黄帝以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”材料说明孝文帝a. 开创了民族融合的新时代b. 意在为学习汉文化寻找历史依据c. 旨在进一步神化封建皇权d. 力图争取鲜卑贵族的拥护与支持【答案】b【解析】【详解】从材料中可以看出，孝文帝认为黄帝以土德之瑞称王鲜卑族谓“土”为“拓”谓“后”为“跋”故以“拓跋”为姓，称拓跋氏，意即黄帝的后代，这反映出孝文音为改革姓氏寻找依据，进而学习汉族文化，故

22、b项正确；材料没有涉及到民族融合和神化皇权，故ac项排除；材料没有提出孝文帝与鲜卑贵族之间的关系，故d项排除。20.均田制是为兴富民之本，俸禄制是为肃明吏治，三长制是为完善基层社会组织和加强赋役征发，礼制改革是为整肃朝仪和加强教化。这主要说明孝文帝改革a. 基于解决现实问题b. 汲取历史经验教训c. 接受汉族礼仪规制d. 深受儒家思想影响【答案】a【解析】【详解】依据材料中孝文帝改革措施的目的结合改革的背景相关所学可知，孝文帝改革基于解决社会现实问题，因此a选项正确。b选项错误，材料体现的是孝文帝改革针对现实问题，不是汲取历史经验教训；c选项错误，材料并未体现接受汉族礼仪规制的内容；d选项错误

23、，材料并未体现儒家思想对改革的影响。故正确答案为a选项。21.王安石变法期间，创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优等的直接免试授官，中等的须参加殿试，下等的经吏部考试再经题试后可授官。这一做法的主要目的是a. 培养变法需要的人才b. 推动学校教育的完善c. 防止大官僚控制教育d. 强化儒家思想的影响【答案】a【解析】【详解】依据材料结合所学可知，王安石整顿太学创立三舍法使学校教育与仕途的结合更加紧密，其目的为变法培养人才、制造舆论。因此a选项正确。b选项是王安石培养变法人才的措施，不是目的；c选项不是王安石改革教育制度的目的；d选项错误，王安石改革教育的根本目的是为变法服

24、务，不是强化儒家思想的影响。故正确答案为a选项。22.哈佛中国史载：“王安石的经济改革意在扶持处于社会金字塔底端的农民、商人和工匠。他确信，只有当普通百姓的生活和福祉得到保障、整个社会繁荣时，国家才能强盛。”以下措施与材料对应的是a 保甲法、保马法、均输法b. 青苗法、农田水利法、募役法c. 保甲法、农田水利法、方田均税法d. 农田水利法、方田均税法、均输法【答案】b【解析】【详解】根据题干中“扶持处于社会金字塔底端的农民、商人和工匠”结合所学知识可知，青苗法使农民在新陈不接之际，不至受“兼并之家”高利贷的盘剥，使农民能够“赴时趋事”；募役法将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，使农民从劳

25、役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展，农田水利法鼓励垦荒，兴修水利使水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地面积增加， 农业生产发展，故b项正确。a项，保甲法、保马法目的在于减轻国家军事负担，均输法在于加强政府对市场的调控管理，增加国家税收，与题意不符合，排除。方田均税法指政府下令全国清丈土地，核实土地所有者，并将土地按土质的好坏为五等，作为征收田赋的依据，与扶持处于社会金字塔底端的农民等无直接联系，故排除cd两项。23.有一次司马光批评王安石“不过头会箕敛，以尽民财；民皆为盗，非国之福”，王安石反驳道：“善理财者，不加赋而上用足。”司马光回击道：“天下安有此理？天地所生财货百物，止有此数，不

26、在民，则在官。”两人争论问题的实质是a. 如何解决国库空虚的问题b. 藏富于国还是于民的问题c. 财富是否均调分配的问题d. 是否苛法重税于民的问题【答案】b【解析】试题分析：题中并未提到国库空虚，故a项错误；王安石的意思就是：善于理财的人（指财政部长或国君），不增加老百姓的税赋，但是国家用钱需要的地方都安排的很好并且还有盈余。司马光的意思是：世间的财富物品(就这么多),不在老百姓那里,就在官府手中。两人争论问题的实质是藏富于国还是于民的问题。题中没有谈到财富分配的问题，故c项错误；题中没有谈论重税的问题，故d项错误。考点：历史上重大改革回眸·王安石变法·评价。24.王安石

27、变法时，青苗法规定“不愿请者，不得抑配”，“取息二三分”，以实现“取民之财，还以助民”的目的。但是在执行过程中，地方官往往强令民户向政府借贷，且“取息高达六分”，以致“害民如此”。对此现象最佳的理解是a. 变法只顾增加政府财政收入，无视民众负担b. 王安石变法的有些法令在制定时考虑不周全c. 王安石变法的主观动机与实际效果存在偏差d. 部分地方官员在实际执行时偏离了法令条文【答案】d【解析】材料“在执行过程中，地方官往往强令民户向政府借贷害民如此”反映了部分地方官员在实际执行时偏离了法令条文，故d正确；材料并不能说明变法无视民众负担，故a错误；材料主旨不是强调王安石变法的有些法令在制定时考虑不

28、周全，故b错误；材料重点是反映地方官员在实际执行的问题，不是变法的主观动机与实际效果存在偏差，故c错误。故选d。25.梁启超评价王安石变法：“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符”，并将其中的两项改革措施分别评价为“有类于官办之劝业银行”和“与今世所谓警察者正相类”。这两项措施分别是a. 青苗法保甲法b 均输法保甲法c. 市易法将兵法d. 免役法保马法【答案】a【解析】试题解析：本题主要考查王安石变法的内容。青苗法主要是官府贷款给农民，类似于“官办之劝业银行”。 保甲法则是加强了对地方的管理，符合“与今世所谓警察者正相类”，故选a。均输法、市易法与市场相关。保马法、将兵法、免役法与上述材

29、料无关。第卷（材料题）26.商鞅变法使秦国迅速走上了强国之路。阅读下列材料：材料 战国初期，秦国虽有一定的地缘政治优势，却是华夏体系中的落后国家，当时地处中原的国家都以“戎翟”这个贬义词来称呼秦国。商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能进行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策，以国家主义为取向的集权政策，以平民主义为取向的军功政策，以法治主义为取向的以法治国方略。商鞅新法推行10年，使秦国从原来的“始秦戎翟之教，父子无

30、别，同室而居”的一个极其落后的国家，变成“秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。摘编自叶自成商鞅的创新精神与秦国对大国的超越完成下列要求：（1）据材料并结合所学知识，指出商鞅变法的历史背景。（2）据材料并结合所学知识，指出商鞅在“农耕、军功、法治、集权”四个方面所推行的具体举措。（3）据材料并结合所学知识，分析指出商鞅变法对秦国的影响【答案】（1）背景：战国时期的大动荡、大发展、大变革；秦国落后于东方诸国，渴望国家强大。（2）农耕：奖励耕织、重农抑商；军功：废除世卿世禄制，实行军功爵制；法治：严刑峻法、推行法治；集权：废分封，行县制。（3）积极：商鞅变

31、法提高了军队战斗力，促进经济繁荣，推动秦国社会进步；壮大秦国国力，为秦国的富国强兵和后来的统一奠定了基础。消极：轻视教化，刑罚严苛，加重人民负担。【解析】【详解】（1）背景：根据“战国初期”，结合所学可知，战国时期的大动荡、大发展、大变革；根据“是华夏体系中的落后国家”“只有国家强大，才能在战争中有立足之地”得出秦国落后于东方诸国，渴望国家强大。（2）农耕：结合所学商鞅变法的措施，根据“以重农主义为取向的农耕政策”得出奖励耕织、重农抑商；军功：根据“以平民主义为取向的军功政策”得出废除世卿世禄制，实行军功爵制；法治：根据“以法治主义为取向的以法治国方略”得出严刑峻法、推行法治；集权：根据“以国

32、家主义为取向的集权政策”得出废分封，行县制。（3）积极：根据“秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”得出商鞅变法提高了军队战斗力，促进经济繁荣，推动秦国社会进步；根据所学可知，商鞅变法为秦国的富国强兵和后来的统一奠定了基础。消极：商鞅变法轻视教化，刑罚严苛，加重人民负担，造成阶级矛盾尖锐。27.北魏孝文帝改革，对北魏社会的变化和中国历史发展进程都带来深远影响。阅读下列材料：材料一 南朝君主时有督励考课之诏，却没能改变士族的无功受禄。而北朝部族的重军功传统，在建立政权后发展为重事功、重吏绩的精神。孝文帝曾亲临朝堂考核五品以上官员，场面之严肃，绝非南朝所能有

33、。拓跋部早期“以军令从事”的做法，则为后来的法制贯彻创造了条件。孝文帝颁行俸禄后，赃满一匹即死，法律雷厉风行。他多次更订律令，立法活动在孝文帝时达到了高潮。政治制度本是从魏晋南朝学习而来的，北魏孝文帝改制后，北朝政治制度显示出了更大的政治活力，构成了走出汉唐盛世间低谷、通向隋唐盛世的历史出口。摘编自阎步克波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明材料二 通过把部分国有土地、户绝田、罪没田、无主荒地分配给无地少地农民，适当限制土地的占有、买卖与继承，从而有效调控了全境的土地占有关系，解决了因田业无主或产权纠纷而产生的大量农田抛荒问题，遏制了土地兼并与土地集中势头，扶植了人数众多的自耕农（包括汉族和内迁

34、各族农户），同时又有力地加强了对基层社会的控制，使国家掌握了大量的劳动人口和赋役负担者，增加了财政收入。到孝明帝正光年间（520524年），北魏全境国家所控制的户口数量已超过西晋武帝太康元年全国户口的一倍，史载“于时国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”。摘编自简明中国历史读本完成下列要求：（1）据材料一，指出北魏孝文帝推行的政治改革措施及其制度渊源。（2）据材料二并结合所学知识，概括孝文帝在经济、文化上的改革措施，并分析其影响。【答案】（1）改革措施：强化官员考核；修订法律；制定官吏俸禄制。制度渊源：汉族先进政治制度；拓跋鲜卑的政治传统。（2）经济：均田制、新的租调制。文化：迁都洛阳

35、、移风易俗（学习儒家文化）。影响：有利于抑制土地兼并；促进北方经济的恢复与发展，增加国家财政收入；稳定社会秩序，缓和社会矛盾。促进了民族融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定基础。【解析】【详解】（1）改革措施：根据“孝文帝曾亲临朝堂考核五品以上官员”得出强化官员考核；根据“多次更订律令”得出修订法律；根据“颁行俸禄”得出制定官吏俸禄制。制度渊源：根据“政治制度本是从魏晋南朝学习而来的”得出汉族先进政治制度；根据“拓跋部早期以军令从事的做法，则为后来的法制贯彻创造了条件”得出拓跋鲜卑的政治传统。（2）经济：根据“把部分国有土地、户绝田、罪没田、无主荒地分配给无地少地农民”结合所学得出均

36、田制、新的租调制。文化：根据所学，文化上的措施有迁都洛阳、移风易俗、学习儒家文化等。影响：根据“遏制了土地兼并与土地集中势头”得出有利于抑制土地兼并；根据“增加了财政收入”得出促进北方经济的恢复与发展，增加国家财政收入；根据所学，还可从稳定社会秩序，缓和社会矛盾，促进民族融合，为国家走向统一奠定基础等角度分析总结。28.王安石变法是北宋重要的制度变革，对中国历史产生过重要影响，但人们对其评价褒贬不一，阅读下列材料，回答问题材料一 王安石为推行新法，在熙宁年间对官制进行了大刀阔斧的调整。改革内容主要是与变法密切相关的官僚机构和人才问题。王安石对一些闲散机构未加裁除，而是依照循名责实原则部分地恢复其职掌，如兵部原仅管文书，变法中成为推行新法的阵地，可以“教阅诸路保甲”。同时设置新机构，如制置三司条例司，它名义上是理财机构，实际则是主持变法的总枢纽，为“中书之外又一中书也”。为减少变法的阻力，对老弱无能者给以照管宫观等闲差，对反对派对采取调离中央或降黜的方法而极少免官。王安石还主张高薪养廉，尤其是大幅提高基层官员的俸禄。王安石认为整顿官制要从官员的培养、选拔的源头抓起，熙宁四年，王安石下令改革科考内容；力图选拔一批改革人才。据李焘续资治通鉴长编、陈邦瞻宋史纪事本末材料二 今介甫（编者注：王安石，号半山）为政，尽