第四章 现代教育技术应用的环境ppt课件

1、第四章 现代教育技术应用环境任课教师任课教师 耿新锁耿新锁本章主要内容 数字校园网络 多媒体网络教室 微格教室 数字图书馆 教育博客 数字校园网络 星型结构星型结构 环型结构环型结构 总线型结构总线型结构 树型结构树型结构 校园网的主要硬件设备 服务器服务器 工作站工作站 网络互联设备网络互联设备 （1 1集线器集线器HUBHUB） （2 2交换机交换机SwitchSwitch） （3 3路由器路由器RouterRouter） （4 4网关网关GatewayGateway）校园网的主要硬件设备 常见的网络传输媒质常见的网络传输媒质 （1 1双绞线双绞线 （2 2光纤光纤 数字校园网络的功能 学

2、习资源的发布与共享 提供师生信息交流平 网络办公管理多媒体网络教室 功能与设计 系统基本构成 功能与设计 在设计过程中要特别注意教学功能上的设在设计过程中要特别注意教学功能上的设计。计。 设计过程中要坚持界面友好、方便操作的设计过程中要坚持界面友好、方便操作的原则。原则。 注意系统的完善性。注意系统的完善性。 基本结构教师机学生机2学生机3学生机n学生机1交换机投影功放音箱话筒视频切换器录音机机视频展示台微格教学系统 系统构成系统构成 主要功能主要功能 微格教学的实施微格教学的实施 系统构成系统构成视音频遥控系统 视音频切换机灯光控制设备大屏幕电视机摄像设备录音设备监视器监视器监视器录制系统灯

3、光主要功能主要功能 基本教学技能的训练基本教学技能的训练 教师现代教育技术技能的训练教师现代教育技术技能的训练 新的教学模式的研究新的教学模式的研究 其他应用。其他应用。 微格教学的实施数字图书馆 信息资源的数字化信息资源的数字化 直接、网状的信息组织方式直接、网状的信息组织方式 信息网络化传输信息网络化传输 服务模式以用户为中心服务模式以用户为中心教育博客的特点 易用性易用性 思想共享思想共享 非线性与集中性非线性与集中性 批判性与多元碰撞批判性与多元碰撞 教育博客类型教育博客类型 以学生为主的博客 以教师为主的博客 以师生共同参与为主的博客教育博客的教学应用 博客作为教学中的工具博客作为教

4、学中的工具 研究性学习研究性学习 协作学习协作学习 教育博客对教师的影响教育博客对教师的影响 教育博客的要求教育博客的要求 教育博客平台的开发教育博客平台的开发 教与学活动建议教与学活动建议1） 请同学们到你所在学校的网络中心参观、调查，了解校园网的构成及其功能，针对你校校园网建设情况在博客上发表你的观点，并通过博客上和其他同学和老师展开交流。教与学活动建议教与学活动建议2） 请同学们根据自己所学专业的教学内容，制定一套微格教学的方案，并在微格教室中按照此方案进行微格教学。教学结束后，将微格教学的影像资料拿给同学们进行讨论，并对教学方案进行修改和完善。教与学活动建议教与学活动建议3） 针对多媒

5、体网络教室的特点，选择适合在多媒体网络教室进行教学的教学内容，制定教学方案，在多媒体网络教室进行教学，教学结束后和同学们共同分析教学效果如何，原因何在。教与学活动建议教与学活动建议4）以“博客的使用为主题开展如下活动：（1先将学生以两人为小组，让每个小组的同学以探究的方式来掌握博客的使用方法。在学习过程中，应注意查找相关的文献资料和阅读相关网站的使用说明或帮助。教与学活动建议教与学活动建议4）（2各小组利用有关的博客使用的方法和经验，注意找出其中共性的方法和知识。之后按照以下步骤来完成相关操作。博客网站的登陆。注册博客并了解博客界面。日志管理。完成添加日志插入文字及其编辑、插入图片、插入媒体和插入链接操作等）、添加日志分类等。相册管理。添加相片、添加相册分类等。评论留言。评论留言、评论管理。模版设置。选择模版、修改模版、备份模版。站点设置。站点设置、修改公告、修改信