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文档简介

1、 表内除法（一） 1 1、除法的初步认、除法的初步认识识 平均分平均分 耒阳市实验小学耒阳市实验小学 廖秋娥廖秋娥（一）情景引入，感悟（一）情景引入，感悟“平均分平均分”。二（二（1）班明天要去参）班明天要去参观科技园，看，他们观科技园，看，他们正在忙什么？正在忙什么？（二）实际操作，形成（二）实际操作，形成“平均分平均分”表象。表象。同学们，我给大家带来了一些同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份吗？份吗？请你来分一分。请你来分一分。（三）对比分的结果，认识（三）对比分的结果，认识“平均分平均分”。有三种不同的有三种不同的分法。

2、分法。观察同学们分的结果，观察同学们分的结果，你发现了什么？你发现了什么？ 每份都是每份都是2块糖，块糖，同样多。同样多。（三）对比分的结果，认识（三）对比分的结果，认识“平均分平均分”。每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。哪些分法是平均分？在括号里画哪些分法是平均分？在括号里画“”“”。（ ）（ ）（ ）（ ）（四）联系生活，感悟概念（四）联系生活，感悟概念（一）读懂题意，理解（一）读懂题意，理解“平均分平均分”你知道了什么？（分什么？平均分成几份你知道了什么？（分什么？平均分成几份? ?）把把18个个 平均分成平均分成6份，每份几个？份，每份几个？分一分。分一分。（二）实际操

3、作，应用（二）实际操作，应用“平均分平均分”（1）自己试着分一分。）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。把把18个个 平均分成平均分成6份，每份几个？份，每份几个？分一分。分一分。（三）交流分法，提升认识（三）交流分法，提升认识“平均分平均分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是要每份分得同样多，就是“平均分平均分”。把把18个个 平均分成平均分成6份，每份（份，每份（ ）个。）个。3把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份，每份（份，每份（ ）盒。）盒。（一）基本练习（一）基本练习5说一说你是怎样分的。说一说你是怎样分的。（1）一共有（）一共有（ ）片枫叶，每（）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了）片一份，平均分成了 （ ）份。）份。（二）深化练习（二）深化练习4164（2）如果将这）如果将这16片枫叶，平均分成片枫叶，平均分成2份，每份（份，每份（ ）片枫叶。）片枫叶。

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