四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教学设计（集体备课）

《Unit2Myschoolbag》单元备课

学校：年级：四年级时间1

单元主题Unit2Myschoolbag

本单元学习的主题是描述书包的颜色并说出书包里的教材及其他物品名称。教学内

本容主要通过展示学生们的新书包、教材及文具物品，以及通过张鹏在失物招领处寻找丢

单

元失的书包的情景，呈现本单元要学习的核心词汇和句型。教学重点是能够听、说、认读

内

容核心句型“一一一

分What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…"“Whatcolouris

析

it?—It's…”;能够听、说、认读单词和短语“schoolbag,mathsbook,Englishbook,

Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key”。

1、能够听、说,、认读单词和短语：schoolbag.Englishbook.Chinesebook.key等。

教2、能够听、说、认读并在情景中运用句型“一Wiat*sinyourschoolbag?—AnEnglish

学

目book…”“一Whatcolourisit?—It's…”

标

3、能够根据i-e的发音规则拼读单词，并能够根据i与i-e的发音规则拼写单词

1,能够听、说、认读schoolbag,mathsbook,candy,toy,key等单词和短语。

教

学2、能够听、说、认读并在情景中运用句型“一WhatJsinyourschoolbag?—AnEnglish

重

点book…""一Whatcolourisit?—It's…”

难

点3、能够根据i-e的发音规则拼读单词，并能够根据i-e的发音规则拼写单词

教

学

准课本、课件等

备

第一课时：PartALet"stalk&Let'splay

课第二课时：PartALet'slearn&Let'sdo

时

安第三课时：PartALet,sspell

排

第四课时：PartBLet'stalk&Let'splay

第五课时：PartBLet,slearn&Drawandsay第六课时：PartBReadandwrite

英语学科集体备课

学校：年级：匹年级使用时间:

主备人课型新授使用人

课题Unit2Myschoolbag课时安排1

教学

PartALet'stalk&Let'splay

内容

1、能够理解对话大意并能用正确的语音、语调及意群朗读对话。

教

学2、能够听、说、认读并在情景中正确运用句型“一Mhat'sinyourschoolbag?—AnEnglish

目

标bookw"Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.

3、能够在语境中理解新词“schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook”的意思。

教教学重点：能够理解和掌握重点词汇和核心句型。

学

重教学难点：能够在语境中理解新词"schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook”

点

难的意思，并能够正确发音

点

教

学

准课本、课件等

备

教学预案二次备课

Step1：Warm-up&Lead-in

1、观看Mainscene部分视频动画，了解本单元学习主题

教2、根据图片，学习科目类词汇(English,maths,Chinese等)，

学通过科目类词汇，学习本课书籍类新词(Englishbook,maths

过book,Chinesebook等)。

程3、通过回顾前面所学的“颜色”图片，学习询问颜色的问答方

式"Whatcolourisit?It's…

Step2：Presentation

1、Guessinggame

教学预案二次备课

课件出示一个无色的文具盒，让学生猜它的颜色。

T：Guess!Whatcolourisit?Ss：•••

T:Really?(Clickthepencilbox.)Look!It'sblueand

yellow.

向学生说明两种或两种以上颜色可用and连接，课件接着出示

一个无色的橡皮让学生猜颜色.

2、学习新词schoolbag

Zip：(课件出示Zip和它的新书包)Ihaveaschoolbag.Itf

saduck.It'syellow.

教

板书并教读"schoolbag”(school+bag=schoolbag).

Asksomestudentstoread“schoolbag“onebyone.

学

3、Let'ssay

过出示三个书包的图片，让学生选择一个自己喜欢的书包用下列

句型进行介绍：

程

Ihavea/an________.

It'sa/an_______.

It，s_______.

4、帮助学生理解句子It'safatpanda!

Zoom：(课件出示Zoom和它的新书包)Ihaveanewschoolbag!

It'sacat!It*syellowandwhite.

T：It'safatcat!Cat,/k/-/ae/-/t/,/kaet/,fat,

/f/-/ae/-/t/,/faet/.

通过做动作帮助学生理解“fat”和“It'safatcat!”

5、学习“Let'stalk”

（1）Listenandchoose

T:Amyhassomethingnew,too.What'sit?Guess!A.Atoy

panda.B.Apandaschoolbag.

教学预案二次备课

（2）Listenagainandchoose

T：Whatcolouristheschoolbag?What'sintheschoolbag?

Listentothedialogueagainandanswerthequestions.

Underlinethekeysentencesinyourbooksaboutthe

questions.

Step3:Practice

1.Listenandimitate.

Playtherecordingagain.Letstudentsreadthedialogue

教

aftertherecording.

2.Readandroleplayingroups.

学

T：Now,whowantstobsChenJie?WhowantstobeAmy?Let?

过sreaditinroles.

3.Actoutthedialogueinroles.

程

T：Nowlet*sfindthebestactororactress.Pleasecome

tothefrontoftheclassroomandshowthedialogue.

4.Fillintheblanks.（根据课文内容，完成对话）

5.Let'splay.（课件出示：Let'splay板块的图片）

T:Look!SarahandZhangPeng.Theyareplayingaguessing

game.What,sinSarah'shand?Isitapencil?

Ss：No.It,saneraser.（让学生以小组为单位做游戏）

Step4：Consolidation&Extension

Createanewdialogue.

T：（课件出示三个书包的图片）Doyouliketheseschoolbags?

Chooseaschoolbagyou1款学湖嗦eanewdialoguewithyour二次备课

嗯军.（让学生根据提示将对话补充完整）

耳

1—?

—AnEnglishbookandaChinesebook.

AWhat'sintheclassroom?BWhereJsyourschoolbag?

CWhat,sinyourschcolbag?

练2.Ihave___Englishbook.

习

题

AaBanCmany

设

计

3.Wehavemany________.

AChinesebookBEnglishbookCstorybooks

Unit2Myschoolbag

板

书It'sblackandwhite.

设

计What'sinyourschoolbag?

AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…

英语学科集体备课

学校：年级：四年级使用时间:

主备人课型新授使用人

课题Unit2Myschoolbag课时安排1

教学PartALet'slearn&Let'sdo

内容

1、能够听、说、认读单词和短语“schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,

教

学storybook”

目

标2、能够熟练运用句型"What'sinyourschoolbag?v来询问书包中各种书本的名称。

3、能够听懂指令，并做出正确的动作反应。

教教学重点：能够理解和掌握句型"What'sinyourschoolbag?”及重点单词和短语“schoolbag,

学

重mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook”。

点

难教学难点：能够熟练使用句型…二

点“Put…in/on/under/near

教

学课件、单词卡片等。

准

备

过教

教学预案二次备课

程学

Step1：Warm-up&Lead-in

1.Singasong.

T:Hello,boysandgirls!Let'senjoythesong《，防

schoolbag》Youcansingthesonggentlywiththemusic.

2.Lead-in.

T：(课件出示Amy的熊猫书包)Look!It'sAmy'snew

schoolbag.Amy'sschcolbagisheavy.WecanaskAmy：Amy,

Whatysinyourschoolbag?

Writedownthesentence"What'sinyourschoolbag?v

教学预案二次备课

ontheblackboard.Teachtheword“schoolbag”

教

(school+bag=schoolbag)

学Step2：Presentation

(1)Watchandanswer.(播放Let'slearn板块的动画)

过

What'sinAmy'sschoolbag?

(2)Watchanddo.

程

T：WhatbooksareinAmy'sschoolbag?Watchthecartoon

again.Thentakeouttherightbooksofyourschoolbags.

ChecktheansweronthePPT.

(3)Learnthenewvocabulary

①LearnaEnglishbook".

TheteachershowsanEnglishbook.

T：It'sanEnglishbook.Payattentiontothefirstletter

of“English”.Theletter"E"isthecapitalletter.

Itsounds/1/.Itisavowel.Sothereisan"an"before

“English”.

WritedownaanEnglishbook,,ontheblackboard.

T:Tsayandyoudo.ShowmeyourEnglishbook.Putyour

pencilboxonyourEnglishbook.

②LearnuChinesebook,,.

Theteachershowstwobooks.

T:Ihavetwobooks.AnEnglishbookandaChinesebook.

Writedown“aChinesebook“ontheblackboard.

T：Payattentiontothefirstletterof“Chinese”.The

letter"C"isthecapitalletter.Nowreadafterme.

③Learnumathsbook”.

T:SI,showmeyourschoolbag.What'sinyour

教学预案二次备课

教schoolbag?Letmesee!Oh,youhaveamathsbook.

Writedown“amathsbook"ontheblackboard.

学

T:Pleaselookatmymouthandpayattentiontothe

过pronunciationoftheword“maths”.

©Learn"storybook”.

程

Theteachershowsthreestorybooksandsays：Storybooks.

Onestorybook,twostorybooks,threestorybooks.

Writedownathreestorybooksvontheblackboard.

Step3：Practice

1、Listenandimitate

播放Let，slearn板块的音频，让学生听录音跟读，模仿语音

语调。

2、Let'sdo.

Theteacherplaystherecordingsentencebysentence,

letstudentsdothecorrespondingactionsafterthe

recordingtogether.

3、Playagame-“Loudlyandquietly.”

教师将一张单词卡片藏起来让学生找，学生离卡片越近，其他

同学读该单词的声音越木，越远读单词声音越小。

4、Playagame-"Simonsays.

游戏说明：教师发指令前说Simonsays,学生则做此动作，发

指令前没有说Simonsays,学生则不做此动作。

Step4：Consolidation&Extension

Guessinggame：Playthegameingroupsoffour.Onestudent

hidesabookinhis/herschoolbag.Theothersguess.

如：SI：What'sinmyschoolbag?Guess!S2：Amathsbook?

S3：…

题

设教学预案二次备课

看图选单词

schoolbagB.schoolC.schoolbag

storybookB.storybookC.schoolbag

ChinesebookB.mathsbookC.notebook

Unis2Myschoolbag

板What'sinyourschoolbag?

书

设arEnglishbookin

计

PutaChinesebookon

amathsbookunder

教

学

反

思

英语学科集体备课

学校：年级：四年级使用时间:

主备人课型新授使用人

课题Unit2Myschoolbag课时安排1

教学

PartALet'sspell

内容

1、能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/

教

学2、能够读出符合i-e发音规则的单词

目

标3、能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词

教教学重点：能够读出符合i-e发音规则的单词，并能根据单词的读音拼写出符合i-e发音规

学

重则的单词。

点

难教学难点：能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。

点

教

学

准课件

备

数学预案二次备课

Step1：Warm-up&Revision

Let,schant.

教T：What'sthis?Ss：Apig.

学T:Yes,It'sabigpig.(Writedown"big,pig“onthe

过blackboard.)Howmanypigsnow?

程Ss：Six.

T：Good.Sixbigpigs.(Writedown“six"onthe

blackboard.)

Chantingroups：Pig,pig,bigpigs!

过学教学预案二次备课

Howmanybigpigs?Sixbigpigs.

Step2:Presentation

Findandlearnthepronunciationruleof"i-e”.

(1)T：(课件出示：Zoom背书包的图片)Look!Zoomhasanew

schoolbag.Wow!It'snice.(Writedown"nice"onthe

blackboard.)

Studentsreaditaftertheteacher.Theteacherunderlines

theletters"i-e"andteaches/ai/.

(2)T：Zoom'sschoolbagisnice.Sohelikesitverymuch.

(Writedown“like"ontheblackboard.)

Studentsreaditaftertheteacher.

T：Readlikethis：i-e/ai/-c/s/-ice/ais/,nice/nais/；

i-e/ai/-k/k/-ike/aik/,like/laik/.

(3)T：Guess!What'sinZoom,sschoolbag?

TheteachershowsakiteonthePPT.

T:Wow!It'sakite.(Writedown“kite”onthe

blackboard.)

Studentsread“kite"aftertheteacher.Thentheteacher

repeats/ai/.

T：Readlikethis：i-e/ai/-t/t/-ite/ait/,kite/kait/.

(4)EnlargethepictureofthekiteonthePPT.

T:Look!There*sasecretonthekite.Whatisit?Yes,

twonumbers：fiveandnine.(Writedown"five,nine”on

theblackboard.)

T：Readlikethis：i-e/ai/-v/v/-ive/aiv/,five/faiv/；

i-e/ai/-n/n/-ine/ain/,nine/nain/.

(5)T：Zoomlikesthekiteverymuch.Hefliesthekiteall

day.He'shungry.He'seatingsomerice.

教学预案二次备课

(课件出示：Zoom正在吃米饭的图片)(Writedown“rice”on

theblackboard.)

Letstudentsunderline"i-e"andreadit.Thenspellthe

word.

Leadstudentstoobservetheircommonpoints；“i-e”，the

vowelletter"i"andasilent"e"attheendofthe

words,soundsthesamesound/ai/with"i”.Thatis,

“i-e”sounds/ai/inthewords.

Step3：Practice

教

1.Read,listenandnumber.

(l)Theteacherteachestheword“fine"andstudentsread

学

thewords.

过(2)Listentotherecordingandnumberthewords.

(3)Checktheanswers.

程

2.Readanddistinguish.

Readthewordsineachgroupanddistinguish.

3.Listen,circleandwrite.

(l)Giveanexample.

T：Lookatthefirstpicture.Whatcanyousee?Ss：“Five”.

T：Great!Nowlistentotherecording.Whatdoyouhear?

Ss:/faiv/.T：Goodjob!

(2)Letstudentslisten,circleandwrite.Remindthemto

payattentiontothewords'handwriting.

Step4：Consolidation&Extension

Classifythegivenwords.

T:Readthefollowingwordsandclassifythemaccording

totheirpronunciations.

教学预案二次备课

Readandmatch

人/like玲

kite

练

习

题

设&

计

Uni二2Myschoolbag

板pigbigsix

书

设i/I/

计

nicelikekitefiveninericefine

i-e/al/

教

学

反

思

备课

集体

学科

英语

时间:

使用

四年级

：

年级

：

学校

人

使用

新授

课型

主备人

ag

oolb

sch

2My

Unit

安排

课时

课题

1

教学

talk

et's

BL

Part

内容

意

对话大

片理解

块的图

k板

tal

et's

谈论L

察和

过观

够通

教1、能

学

演

角色扮

中进行

在小纽