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1、一年级数学十几减5432说课稿一年级数学十几减5432说课稿“一年级数学十几减5、4、3、2说课稿”这篇数学说课稿由xx为您编撰，希 望为广大数学教师在教研说课竞赛等活动中参考。教学目标1 .使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能正确进行十儿减5、4、3、2 的口算.2 .使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力. 教学重点使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2.教学难点灵活运用十几减儿的口算方法.教具学具准备口算卡片、投影片等.教学步骤一、铺垫孕伏.1 . 口算【演示课件十几减5、4、3、2” 2+9=3+8=4+7=5+6=3+

2、9=4+8=5+7=6+6=4+9=5+8=6+7=7+6=5+9=6+8=7+7=8+6=2 .()里应填儿？【继续演示课件“十几减5、4、3、2” 5+ () =114+ () =125+ () =144+ () =112+ () =H3+ () =12二、探究新知.1.教学例1.【继续演示课件“十几减5、4、3、2” (1)出示例 1： 11 5=口.启发学生，分组讨论、交流.汇报时，说一说是怎样想的.鼓励学生运用多种思维，开发学生思维.想加算减；数的组成；因为 11-6 = 5,所以 11-5 = 6：启发学生想：十几减5还有哪些题？怎样计算？使学生明确：11 5 = 612-5 =

3、713-5 = 814-5=915 5 = 10（2）出示例 1： 124=口.启发学生分级讨论、交流.联系本题，说一说你是怎样想的？启发学生想：十儿减4还有哪些题？怎样计算？使学生明确：11-4 = 712-4=813-4 = 9144 = 102 .教学例2.【继续演示课件“十几减5、4、3、2” （1）分级讨论、交流，十几减3、十儿减2有哪些题，怎样计算?（2）汇报时，使学生明确：11-3 = 811-2 = 912-3 = 912-2 = 1013-3 = 103 .引导学生对比.启发想十几减5、4、3、2的计算可以怎样想？使学生明确.想加算减；想十几的组成；想：11 5 = 6-116 = 5114 = 7-41 7=411-3 = 8-11-8 = 311-2 = 9-11-9 = 2三、全课小结.略.随堂练习1. “做一做”第1题【继续演示课件“十儿减5、4、3、2”】，投影出示，启 发学生说明图意，独立填写.2. “做一做”第2题【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】，口算，竞赛.3. 练习五第3题【继续演示课件“十几减5、4、3、2” ,分级讨论交流

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