人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (44)

1、部编版八年级语文上学期期末模拟检测试卷一、积累与运用（共 23 分）1. 根据拼音写汉字或给加点字注拼音。（4 分）9风靡斟 zhuó bèi 论脍 zhì人口 2. 根据课文默写。（7 分）荡胸生曾云， 。（杜甫望岳）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰） ，今日又南冠。（夏完淳别云间）山河破碎风飘絮， 。（文天祥过零丁洋）五岭逶迤腾细浪， 。（毛泽东七律 长征）日光下彻，影布石上， 。（柳宗元小石潭记） ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行） 3解释下列加点字词。（4 分）皆若空游无所依空： 念无与乐者念： 缚者曷为者也曷： 泥于掌故泥： 4. 翻译下列句子。（

2、2 分）其岸势犬牙差互，不可知其源。译： 远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。译： 5. 下列各句中加点词语使用不正确的一项是（）（2 分）A秋已残，落叶凋零，寒风肃肃，天地间弥漫着一种说不出的萧索之意。 B只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。C小巷尽头，一丛玫瑰开得如火如荼，给这灰白的世界增添了一抹亮色。 D诸如此类的事情，我们都是司空见惯，并不觉得奇怪了。6. 名著钢铁是怎样炼成的阅读（4 分）保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔 终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。文段说“保

3、尔已经是第四次跨过死亡的门槛”，请结合原著，简要概括保尔第四次跨过死亡的经历。（2 分）答： 保尔四次跨过死亡的经历，让你感受到保尔怎样的人物形象？（2 分）答： 二、阅读与欣赏（共 32 分）（一）（5 分）渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。【注】杜审言，唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远 的峰州，此诗写于这次流放途中。7. 杜甫春望中有一联与“今春花鸟作边愁”运用了相同的艺术手法，请默出这联诗 句，并写出它们运用了哪种艺术手法？（3 分）答： 8. 全诗表达了诗人什么样的思想感情？（2 分）答： （二）（10 分）班超，字仲

4、升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦， 尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，尔当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉。此万里侯相也。”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。【注释】相者：算命的人。祭酒：先辈的意思。显宗，东汉明帝的庙号。 9解释下列句子中加点的词(4 分)

5、不耻劳辱耻： 尝辍业投笔叹曰辍： 其后行诣相者诣 生燕颔虎颈虎： 10选出与“徐令彪之少子也”中的“之”意义和用法相同的一项（2 分）（） A乃记之而去B. 齐之习辞者也C予独爱莲之出淤泥而不染D. 久之，显宗问固11翻译句子（2 分）家贫，常为官佣书以供养。译： 12请结合选文中具体的语句，说说班超具有怎样的性格特点？（2 分）答： （三）（3 分）山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。这是浓阴遮蔽下的青苔路， 离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态

6、各异，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿了。 忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？13. 有人说“山间的曲径幽路全被青苔染绿”中的“染”字用得好，请问好在哪？（2 分）答： 14. 选文中的原始森林有什么特点？（1 分）答： （四）（14 分）乡村的炊烟钱国宏到了乡下，浑身上下便像松劲的弹簧，骤然间放松了许多因为有了炊烟的润泽。前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便 遥遥地望见了村落上

7、空懒散飘荡的炊烟。浓重的，似丹青妙手随意的泼墨；轻淡的，如浣纱 姑娘信手放飞的一缕白纱，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊！我生在农村，长在乡下。一年四季中，炊烟像永 不凋谢的玫瑰，傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年，一组组美好而又难忘的画面争相在眼前叠现：炊烟中，我挎着菜篮子去地里剜野 菜，不知名的鸟在树头叽叽喳喳地唱个不停，嫩黄的野花与婆婆丁、苦麻菜一起，生机勃勃 地点缀着星期天的晌午；水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空气里弥漫着水的清凉和花的馨香早晨，曙色熹微，小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来，一柱柱炊烟

8、慵懒地织上天空。于是，刚刚睁开惺忪睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升起的酡红旭日中，狭窄的村巷，古朴的房舍，错落的树木，以及泄闸般涌出圈栏的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊烟中， 统统被诗意化了故乡，也因此成了一帧水墨画，永远地定格在我的记忆中。中午，在放午学的村童们嘹亮的歌声中，炊烟又再一次爬上树梢。炊烟中，依稀可以 望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅，采摘着午日的菜肴。收音机里又传出了 单田芳那一波三折、扣人心弦的评书，骡马们拉着犁杖风尘仆仆地从垄间赶回来，闻着熟悉 的炊烟的气息，它们在槽头时不时地打着响鼻。炊烟在无风的正午随心所欲地飘荡着，与灶 间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起，成为小

9、村午时特有的旋律。傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移。 牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，清脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖款款而归；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香飘进村口；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下， 拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋；乡村的正午，因炊烟而令人流连；乡村的傍晚，因 炊烟而令人陶醉。炊烟，是乡下女人在灶间孵化的梦；是乡下汉子放飞的鼾声；是乡下孩子 嘴角溜出的童谣；是乡下老婆婆望归的真情有炊烟的日子是甜美、满足的日子

10、，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开；有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马在槽头咀嚼余晖的悠闲，那韵味是竹 杖叩击石板路的清亮声音炊烟是乡村引以自豪的标志，炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村落，村落又 呵护了炊烟；炊烟诠释了村落，村落又繁衍了炊烟。缺少炊烟的乡下日子，孤独、落寞、苍白、无味；拥有炊烟的乡下日子，激情、喜兴、 浓烈、有神！炊烟，是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古今的、形神毕肖的黄钟大吕！15. 在作者笔下，乡村的一切都充满了诗情画意，让人流连不已。请根据

11、文章内容写出两点。（2 分）小村的诗意在哪里？让我来轻轻地告诉你她在早晨的 里，她在中午的喧嚣和热闹里，她在傍晚的 里16. 体会第段画线句“炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊！”的作用？（4 分）答： 17. 本文语言形象生动而富有表现力，请对第段画线句进行赏析。（4 分）有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开；有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。答： 18. 联系全文，说说你对第段画线句“炊烟更是村落的灵魂和旗帜”的理解？（4 分） 答： 三、表达与交流（共 45 分）19. 阅

12、读以下材料，根据要求答题。（5 分）有一批外校的老师要到你所在的学校来参观，由你来担任小导游，请设计一段解说词， 介绍你校最有代表性的一个雕塑、一座建筑物或一处景点等。要求：表达得体，至少使用一种修辞手法，120-150 字。20作文（40 分）读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。字数不少于 600 字。（2）内容具体充实，表达真情实感。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。八年级语文答题卷一、积累与运用（23 分）1（4 分） 2（7

13、分） 3（4 分）空： 念： 曷： 泥： 4（2 分）（1 分）译： （1 分）译： 5（2 分）（）6（4 分）（2 分）答： （2 分）答： 二、阅读与欣赏（32 分）（一）（5 分）7（3 分）答： 8（2 分）答： （二）（10 分）9（4 分） 耻： 辍： 诣： 虎： 10（2 分）（）11（2 分）译： 12（2 分）答： （三）（3 分）13（2 分）答： 14（1 分）答： （四）（14 分）15（2 分）小村的诗意在哪里？让我来轻轻地告诉你她在早晨的 里，她在中午的喧嚣和热闹里，她在傍晚的 里16（4 分）答： 17.（4 分）答： 18（4 分）答： 三、表达与交流（45

14、分） 19（5 分）100参考答案及评分标准一、积累与运用（23 分）1（4 分）m酌悖炙2（7 分）决眦入归鸟自缘身在最高层三年羁旅客 身世浮沉雨打萍乌蒙磅礴走泥丸佁然不动黑云压城城欲摧3（4 分）名词作状语，在空中想、思考同“何”拘泥4（2 分）那河岸像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头（在哪里）（1 分）（只想）远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。（1 分） 5（2 分）D6（4 分）（2 分）第四次是在筑路工作要结束时(1 分)，保尔得了伤寒并引发了肺炎(1分)，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人

15、间。（2 分）这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。二、阅读与欣赏（32 分）（一）（5 分）7（3 分）感时花溅泪，恨别鸟惊心（2 分）。用花鸟这些平时使人欢娱的事物反衬“边愁”（1 分）。8（2 分）表达了远离京师的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁。（二）（10 分）9(4 分) 耻：对感到耻辱辍：停止、停下诣：到，拜访虎：像老虎一样10（2 分）B11（2 分）家里贫穷，（班超）经常被官吏雇佣抄写文书来供养家人。（为、佣、书、以）12（2 分）示例：从“居家常执勤苦，不耻劳辱”可以看出他吃苦耐劳；“为官写书，受直以养老母”可以看出他孝顺；从“小子安知壮士志哉

16、？”可以看出他胸怀大志。（结合语句、性格特点各 1 分）（三）（3 分）13（2 分）（2 分）“染”这个动词表现了一种动态的美感，给人以绿透了的感觉。或用了拟人的手法，将青苔拟作一名高明的画师，将山间装扮得绿意浓浓，生动形象地写出了青苔的 绿意盎然。14（1 分）无边无际、茂密。（四）（14 分） 15（2 分）示例：生机和灵气 宁静和温馨16（4 分）这句话在内容上直抒胸臆，表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系（2 分）；结构上承上启下，引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。（2 分）。 17（4 分）诗一样的语言、大量短句甚至词语（1 分），读起来朗朗上口，节奏感强，具有音韵美（1 分），生动形象地表现了有炊烟的村落的灵性和韵味（或突出有炊烟的日子的甜美、满足和有炊烟巷子的神秘、多情）（1 分），表现