2020-2021学年部编版语文六年级上册第二单元测试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文六年级上册第二单元测试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音写词语。zhun xn dng yóu kng z hu ru kng bù qi yn biàn lùn qng cuì j xiè sh gu d yù pàn nì 评卷人得分二、填空题2.比一比，再组词。毯_  勒_  跤_

2、  吻_  境_毡_  鞋_  胶_  物_  镜_3.补充词语，并根据划线句子的意思选词填空。协调_ _协力 难以_绝口_ 理_当_ 无_之_（1）每当做广播体操时，同学们的动作配合的是适当，很有秩序。_（2）当年的那个柔弱的女孩,现在竟然成了奥运冠军,真是让人不敢相信。_（3）看见有人摔倒就扶起来，这从道理上说应当这样。_评卷人得分三、信息匹配4.选择关联词语填空因为所以 虽然但是 只有才 无论都 与其不如 不是就是如果就1、_你说得对，我们_改正。 2、山上开满了杜鹃花，_花朵和叶子，_比盆栽的显得有精神。

3、3、星期天，我和小王总是见面的，_我去找她，_她来找我。4、_这部电影太感人，_我打算再看一遍。5、_站得高，_能看得远。评卷人得分四、语言表达5.按要求写句子。1李老师给我留下了美好而深厚的印象。（改病句） _2父母对我的用心良苦，我不能忘记。（改为反问句）_3老太太对小红说：“谢谢你给我的帮助。”（改成转述句）_4蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。（改成拟人句）_5大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。（缩句）_6请用“举世无双”写一句话。_评卷人得分五、现代文阅读阅读理解。挪树院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾

4、它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能

5、把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄,腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的

6、腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”6.把下面的词语补充完整。( )( )一息 风姿飘（ ） （ )( )有声 丰（ ）秀美7.文中第三段有两个错别字,找出并改正。( )( ) ( )( )8.诗句“零落成

7、泥碾作尘”出自 _，作者是_。9.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。_晚上，雷电大作，大雨下了个透。_10.最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。_11.按要求概括。第三段到第九段，这一部分主要写了什么？_你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_评卷人得分六、书面表达12.习作。题目：一次深刻的教训提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个典型事例，写清楚，写具体，写出真情实感。参考答案1.专心 东游 孔子 花蕊恐怖 蚯蚓 辩论 清脆 机械 砂锅 抵御 叛

8、逆【解析】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，根据语境在田字格中写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“蕊、械、御、叛”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。 “辩、脆、逆”易写成同音别字，要理解音形义。2.     毛毯     勒索     摔跤     口吻     环境  

9、60;  毡帽     皮鞋     胶水     事物     镜子【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。故答案为：毛毯 勒索 摔跤

10、 口吻 环境 毡帽 皮鞋 胶水 事物 镜子。3.     有     序     齐     心     置     信     不     提     所     然  

11、0;  价     宝     协调有序     难以置信     理所当然【解析】4.     1、如果     就     2、无论     都     3、不是     就是 

12、;    4、因为     所以     5、只有     才【解析】略5.     李老师给我留下了美好而深刻的印象。     父母对我的用心良苦，我怎么能忘记？     老太太对小红说，谢谢小红给她的帮助。     蝴蝶和蜜蜂在青草野花间跳舞。   

13、60; 颜色会变化。     故宫的宫殿群连绵不绝，座座恢弘大气，金碧辉煌，实在是举世无双的建筑瑰宝。【解析】1.本题考查学生病句的辨析。要了解常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、指代不明等，再根据病句的类型进行修改。本句中“深厚的印象”词语搭配不当，应改为“深刻的印象”，将“深厚”改为“深刻”。李老师给我留下了美好而深刻的印象。2.本题考查学生陈述句与反问句的转换。陈述句变为反问句，需要加上疑问词“难道”“怎么”等，加上语气词“吗”“呢”等；句号变为问号；有否定词则删掉否定词，没有否定词则需要加上否定词。根据以上陈述句变反问句的方法，本题可以改为“父

14、母对我的用心良苦，我怎么能忘记呢？”或者“父母对我的用心良苦，我难道能忘记吗？”。3.本题考查学生直述句与转述句的转换。直述句变转述句时，标点符号冒号要变为逗号，上引号和下引号要删掉；人称“我”变为“他或她”，“你”指谁就变成谁；语气要变为陈述语气。所以本句中的“你”要变为“小红”，“我”要变为“她”，冒号改为逗号，上下引号删去。老太太对小红说，谢谢小红给她的帮助。4.本题考查学生对拟人修辞手法的掌握。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，把事物当成人来写。所以本题“蝴蝶和蜜蜂飞来飞去”可以改写为“蝴蝶和蜜蜂跳舞”，即蝴蝶和蜜蜂在青草野花间跳舞。

15、5.本题考查学生缩写句子。缩句时，需要保留句子的主要成分，即主谓宾。需要删掉修饰词语，“地”字前面的词语；去掉形容词语，“的”字前面的词语；去掉补充说明词语，“得”字后面的词语；去掉状语，如时间、地点等状语；去掉数量词语，保留中心词语；保留“了”“着”“过”。所以本题需要将“大峡谷两壁岩石的”“随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的”，保留主干部分“颜色会变化”。6.本题考查学生对词语含义的理解，以及给词语造句。“举世无双”是指世界上再没有第二个这样的人或物，形容极其罕见稀有；无与伦比。学生根据词语的含义进行造句，答案不唯一，合理即可。6.奄奄 逸 铮铮 满7.漫蔓 产铲8. 

16、60;   卜算子咏梅     陆游9.     使人害怕     达到饱满、充分的程度10.作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。11.     老花匠把蜡梅移栽到新的地方。     文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。【解析】(1)本题考查汉字的字形，注意辨析形似字，书写应准确。“奄奄一息”形容呼吸微弱，生命垂危。“风姿飘逸”是形容人的风

17、采、姿态非常飘然、丰逸的意思。“铮铮有声” 比喻为人正直，名声很好,“铮铮”是金属相击声，因此是金字旁。“丰满秀美”这里指树木强壮秀丽。(2)“蔓延”形容象蔓草一样不断向周围扩展，“蔓”为草字头，而“漫”是水过满的意思。“铲断”是用铲子整断，所以应是金字旁。(3)“零落成泥碾作尘”出自陆游卜算子·咏梅，全诗为“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”(4)句是写腊梅断裂的主根，形状颜色使人害怕。“骇”惊吓、震惊的意思，在句中是使人害怕。“透”有多种含义，如渗透、穿透；暗地里告诉；透彻；达到饱满、充分的程度；显露等。根

18、据语境，应为“达到饱满、充分的程度”。(5)此题考查对句子深层含义的理解。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自林逋的山园小梅，描绘出梅花清幽香逸的风姿，是千古咏梅的名句。这里引用，暗含着作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的意思。(6)此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。第十段写腊梅获得新生。第十一段，议论、抒情，揭示了文章的主旨：赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。12.范文一次深刻的教训老师经常给我们上健康教育课，而我总是把老师讲的话当耳边风。可就因

19、为这种态度，我有一次吃了亏。我是一个爱美的女孩。有一年秋天，我参加学校的一个活动，为了在那次活动中能表现得更漂亮些，我穿上了夏天才穿的吊带裙子。爸爸看见了说：“你今天可不能穿这件衣服，你知道这几天天气变化多无常吗？早晨，天也许还是好好的，说不准下午就要狂风大作。”见我不高兴了，爸爸接着又说：“如果非要穿，也要带上一件厚一点的外套。”我满不在乎地说：“至于吗？爸爸，你看现在天这么暖和，没这个必要吧!”爸爸把衣服硬塞给我，可又被我悄悄地放了回去。上午的天的确是艳阳高照，可到了中午，天就阴下来了，别的同学有的本来就穿得暖暖和和的，有的则从书包里拿出预备好的外套穿上，就我一个人依然穿着那件“美丽冻人”的吊带裙。过了一会儿，天又下起了倾盆大雨，由于我没带衣服，