人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (14)

1、部编版七年级语文上学期期末综合检测试卷题号一二三总分得分考试时间 120 分钟，试卷满分 100 分一、积累万花筒，让你展才能（30 分）1、亲爱的同学们，现在摆在你面前的与其说是一份试卷，不如说是一个展示自我，发长的舞台。请你 将下面的诗句抄到田字格里。（要求：书写工整，准确，规范）（2 分）百川东到海，何时复西归？少年不努力，老大徒伤悲。2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）（2 分）A、劫夺（lü）孪生（luán）耸立（sng）贪婪（lán） B、澄清（chéng）褥告（do）篡夺（cuàn）弥漫（mí） C、猝死（c

2、ù）主宰（zi）滑稽（jì）并蒂（dì）D、赏赐（cì）狩猎（shu）骸骨（hái）眩目（xuàn） 3、下列词语中，书写全都正确的一组是（）（2 分）A、踉踉跄跄 苦心孤诣 惊慌失错 芊芊细草B、害人听闻 恍然大悟 弱肉强食 海枯石烂C、碌碌终生 昂首挺立 历历在目 呼月引伴D、获益匪浅 突如其来 随声附和 津津有味4、下列句子，加点成语使用正确的一句是（ ）（2 分）A、学习是一个长期积累的过程，那种一曝十寒的做法是不可取的。 B、刘翔成功的背后，经历了多少忍辱负重的刻苦训练。C、歌曲吉祥三宝表达的那份全家欢乐的情意，正是人们垂涎

3、三尺的。D、五月四日，省青年男子足球队正式成立，队员年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。- 8 -5、用部首查字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是（ ）（2 分）序号汉字部首查字法音序查字法部首笔画A等竹6DB渠巨7QC忍心3RD魁鬼4K6、下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。（2 分）一天有位父亲带着小儿子去乡下旅行，（1）想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：（2）“你知道这回穷人是怎么过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；（3）我们的花园里只有几盏灯，可他们才有满天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子

4、却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：“（4）感谢让我明白了我们有多么贫穷！”（1） （2） （3） （4） 7、冰心的繁星春水大致包括三方面内容（3 分）（一） （二） （三） 8、下列关于文学常识的表述，有误的一若是（）（2 分） A、论语是儒家创始人孔子撰写的一部作品。B、繁星春水是冰心将自己一些“零碎思想”收集而成的小诗集。C、皇帝的新装是丹麦著名童话家安徒生的作品。卖火柴的小女孩丑小鸭海的女儿也 是他的作品。D、郭沫若在天上的街市中描绘了令人神往的仙境，寄托了他美好的理想。9、品味下边描写春之色、秋之色的语句，仿照这个句式发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。（

5、2 分）春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏之色 冬之色 10、默写朱自清春中的描写春草的一段。（3 分）11、文言文（8 分）（1） 解释加点的词。（2 分）A、与人期行，相委而去 B、三省吾身 C、智子疑邻 D、惟危楼一座（山市） （2） 翻译句子（2 分）A、岁寒，然后知松柏之后凋也。B、士不可以不弘毅，任重而道远。（3） 默写填空（4 分）A、潮平两岸阔， 。海日升残夜， 。B、问渠那得清如许， 。C、 把酒话桑麻。D、白居易钱塘湖春行中描写莺燕报春的句子是： 。E、2008 年 8 月 8 日是一个值得纪念的日子，这一天世

6、界各国友人相聚北京，我们不由得想起孔子的一句话：“ ， 。”二、阅读大本营，相信你能行（30 分）（一）阅读下文，完成文后问题。（10 分）化石：从神话到科学类接触古生物化石已经有近千年的历史了， A 直到 300 年前，化石的定义才算是步入科学的正轨。在此之前，那些奇形怪状的化石就成了无数神话、民间传说的起源，被误认为“守护黄金的怪 兽”、“天使的财富”或是“远古巨蛇”。古希腊人关于独眼巨人 Cyclops 的神话就是基于猛玛骨骼化石的发现。头盖骨中的洞被解释为眼眶，而其他骨骼则被拼接成一个男人的形状，而非其本来的大象形 状。英国媒体报道称，今年 2 月7 月，英国赫特福德郡的一家动物学博物

7、馆开办了一个“化石与民间传说”的展览，让人们瞭解到化石过去有趣的历史。考古学家发现，在欧洲的许多古代岩洞里，就有古人搜集化石留下的痕迹。当时的人多半是在 偶然的情形下发现化石的。在人类还不懂得如何用科学的眼光看待这些神秘的石头时，他们大多将之 视为神怪、妖魔等的遗留物，最多也只是把它们当成工具、药品或是装饰品。试想一下，欧洲北部有一群史前猎人在追捕猎物时闯进了一处偏僻的洞穴，他们在洞里发现了 一具不知名的大型野兽的残骸，残骸下面还堆满了其他大型动物的骨头。对于这群人来说，一个关于 以洞穴为家、以大型动物为食的飞龙神话就这样“诞生”了。 B ，在现代的科学家们看来，这个神话很容易就能被“揭穿”。

8、事实上，这种大型野兽是一种叫做“披毛犀”的古生物，生存在冰河时代的欧洲地区，在距今 1 万年前灭绝。在世界各地关于化石的民间传说还有很多。在日本，鲨鱼牙齿的化石被人们认为是一种神秘的 山妖的指甲。在印度，鹦鹉螺化石被认为是印度主要神灵之一毗湿奴的象征，被僧侣用来净化水。此 外，还有一些化石被认为是包治百病的灵药。伦敦自然历史博物馆的化石专家保罗泰勒介绍说，古人为了解释化石的出现和存在，赋予了它们许多种名称，“例如霹雳、舌石、蟾蜍石、菊石（据说能治好蛇咬伤的一种石头）和魔鬼的脚趾甲之类的名称都在英国被广泛使用”。根据他介绍，许多化石由于其形状与人体某部 位的形状相似，因此被用来治病或者“以形补形

9、”。泰勒举例说，有一种叫做“龙牙”的中药，事实上 只是普通动物的牙齿或者骨头。化石被赋予科学的定义是在 17 世纪中期。当时，一位意大利佛罗伦萨的医生斯泰诺提出，一种类似舌形的石头其实只是古代鲨鱼的化石，而不是什么“神石”。1666 年，正好有人在意大利西部港市里窝那捕到了一条鲨鱼，斯泰诺对鲨鱼的头部进行解剖，证实了自己的观点。从这个时候开始，化 石才告别了民间传说时代，成为了真正意义上的“古生物学”。12、在文中的横线处填上恰当的关联词语。（2 分）A、 B、 13、在化石的定义步入科学的正轨之前，人类对化石是怎样认识的？（2 分）14、人类在还不懂得如何用科学的眼光看待这些神秘的石头时将其

10、视为什么？（2 分）15、文章第 5 段主要运用了哪些说明方法？其作用是什么？（2 分）16、文章最后一段为什么具体介绍斯泰诺医生解剖鲨鱼一事？（2 分）（二）阅读下文，完成文后问题（10 分）我和女老师我不知道事情是怎么发生的，就感觉我们的教室像波浪上的一片树叶，突然晃晃悠悠起来。女老师扶住墙壁，大喊一声：“快跑呀，地震了！”从惊愕中醒过来的我们，呼啦推开摇摇晃晃的课桌往外跑。可是教室门太窄了，我们班的人又多， 同学们挤不出去。女老师赶紧说：“同学们不要慌！”我也使劲往前挤。一只手拎住了我的衣领，把我提出了队伍。“伍小凯，你最后！”女老师面无表情地说。我愤怒地盯着这位严厉的女老师，大大的泪珠

11、在眼眶里直打转。可她看也不看我一眼，制止了几 个正在争吵、拥挤的同学。在她的指挥下，同学们秩序井然地跑出了教室。“伍小凯，你还愣着干什么，快走！”女老师招呼我。我伸长脖子，装着没听见。女老师跌跌撞撞地跑过来，粗暴地拉起我的手就往外跑。我一把甩开她，倔强地说：“是你说的，我最后！你不走，我就不能走！”女老师没时间理会我的不礼貌，硬拽着我往外跑。刚跑出去，教学大楼抖动得厉害，哗啦垮塌了 一角。“不行，教学大楼就要倒了，我们会埋在楼梯上的。”女老师又拽着我跑回来，她快速拖过来两张 课桌，靠墙角摆着，一张在里，一张在外。她让我钻进里面那一张课桌底下。天花板上的石灰扑簌簌 地往下掉，我害怕了，就听话地钻

12、进去。这时，就听见轰隆一声巨响，教学大楼整个儿垮塌了。因为我藏在桌子下面，掉下来的水泥板没 有砸到我，但我没法跑出去，周围一片漆黑，我知道自己被活埋了。刚才我没有注意到女老师有没有钻进来，就大声地喊她，半晌，身边有个声音微弱地说：“别怕，我就在你身边。”我伸出手想要摸到她，这样我就不会感到害怕了。她马上制止了我：“不要乱动，两块水泥板正好给我们撑出了一个空间，你一动，水泥板砸下来，我们不被砸死，也会窒息而死的。”我吓得不敢动，可是周围静悄悄的，我什么也听不见，我怕得要命。我从小就怕黑，喜欢热闹。女老师声音低沉地说：“我给你唱个歌吧，听听歌你就不会害怕了。”说着女老师就唱起来，她唱歌很好听，可她

13、的声音实在太低了，一支歌还没唱完，声音断了。我惊恐地说：“你怎么不唱了，你受伤了吗？”女老师严肃地说：“我太累了，让我睡个觉吧。伍小凯，你已经是小学六年级的学生了，是个男子汉了。从现在起，你要像个真正的男子汉那样不吵不闹，耐心等待救援”她的声音越来越低，最 后没有了，似乎懒得和我多说一句话。我委屈地直掉泪，赌气不理她。不知过了多久，就在我快要饿昏过去时，我听见外面有嘈杂的人声，还有机器的轰鸣声，就有气没力地喊了句：“救命啊！”立刻我听见有人惊喜地叫道：“快过来！这下面还有人活着！”过了一会儿，我感觉头顶上的水泥板正在移走，一线阳光射进来，刺痛了我的眼睛。我闭上眼睛， 再睁开时，映入眼帘的是几个

14、穿着绿军装的叔叔。他们小心地把我抱出来，我告诉他们，我身边还有一个人。女老师被他们挖出来时，浑身是血，已经没有了呼吸，她脑袋上受了致命伤。解放军叔叔询问我当时的情形，我一一说了。一个叔叔叹息说：“这个女老师怎么不躲到另一个墙角呢？要知道靠着墙角就不容易被塌下来的砖块水泥板砸到。”霎时，泪水模糊了我的眼睛，我扑到女老师身上，悲痛欲绝地说：“妈妈，我知道你为什么不躲在另一个墙角，因为你要和你的儿子在一起呀。”17、地震来临时，女老师为什么不让“我”先走？（2 分） 。18、请用三个词概括女老师三个阶段的情感变化。（2 分） 情 情 情19、女老师为什么不到另一个墙角躲避？你是如何理解此时女老师的行

15、为的？（2 分）20、女老师在最后说的话语中想要表达的是什么？（2 分）21、读了本文后，你的感受一定很多，你想对文中的女老师说些什么？（2 分）（三）阅读下文，完成文后问题（10 分）怀揣两块糖那是一个阳光明媚的午后，在山西一个偏远而清苦的山村，来自大洋彼岸的金发女孩玛丽亚，正 在心中慨叹这里的生活实在太穷了。忽然，她的目光被一株百年老树下那位白发苍苍的老妇人所吸引。老人衣着简单，微眯着眼睛， 一脸慈祥地跟一个小男孩说笑着。玛丽亚好奇地停下脚步，不远不近地站定了。她听到老人给小男孩出了一个字谜：“一人本姓王，怀揣两块糖。”那个小男孩显然此前听说过这个字谜，立刻大声地回答： “是金。”老人满意

16、地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里， 两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。玛丽亚羡慕地望着面前这被快乐包围着的一老一少。蓦然，她想起了祖母的那栋带大花园的漂亮别墅，想起常常邀请一帮孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一样单纯而畅快的笑声。 原来，快乐和幸福，就像阳光一样无处不在。一个人，无论身处怎样的境遇，无论是富庶还是清贫，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉涌来， 自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。就是那两块普通的水果糖和那两张淳朴的笑脸，让玛丽亚骄傲地做了一个选择留在中国西部， 做一名帮贫助困

17、的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。后来，玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。 村民感激地称她是“幸福天使”，她却笑着说自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖，她还要感谢大家呢。与他们在一起追求、奋斗的那些日子，让她发现自己 原来还能够做那么多的事情，让她品味到了从前所没有品味到的无比的甜蜜。灯下，读着玛丽亚芬芳的小故事，不禁令人怦然心动：多么简单啊，不需要太多的寻寻觅觅，不 需要太多的权衡论证，只需怀揣两块糖，慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光。就可以拥有 幸福的人生。22、题目和文中多次提到“两块糖”，“两块糖”在本文具体指的是什么？（2 分）23、仿照示例，从“情”“艳”中任选一个词语进行扩写，要求扩写后的语句优美，富有文采。扩写时不要拘泥于示例，在词前、词后扩充均可。（2 分）示例：阳阳光阳光明媚那是一个阳光明媚的午后24、“两块普通的水果糖和那两张淳朴的笑脸”让玛丽亚做了什么决定？（2 分）25、村民为什么称她为“幸福天使”？（用原文语句回答）（2 分）