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文档简介

1、PEP第四册英语Recycle【课题】Recycle 1 第一课时主备人：邝丽萍集体备课人员：邝丽萍 常雪勤集体备课时间：2012年4月5日【教学重点】认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容【教学难点】句型:  “It looks like.”  “Its your turn now.”【教具准备】Fashion show，T-shirt，vest，dress的图片及T-shirt, vest, dress纸质实物、报纸，鞋盒，纸的实物及单词卡片【教学过程】一、热身 (Warm-up/Preview)师生演唱第三单元的歌曲 “My clothes.”教师播放

2、第四册Recycle 1的Lets sing “What time is it?”部分。这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。二、新课呈现 （Presentation）  参照第四册第二单元部分Lets learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题 A fashion show.教师在黑板上写出Read and act 部分的主题: A fashion show, 然后出示教学挂图或 VCD, 让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题

3、让学生去听。(1)  What show is it?(2)  What time does it begin?(3)  On the playground? Where?教师放录音，出示本部分的生词和新句子的卡片。paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：Its a secret！It looks like a fish. Its your turn now.学生跟读录音，并分角色朗读。 三、趣味练习 （Practise）出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。  请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）四、巩固和扩展（Consolidation and extension）做活动手册本部分配套练习。把所学的故事讲给家里人听一听。学生回家自己设计一件服装，和班上同学比一比，评出最佳设计师。 【板书设计】 教学反思：班级反思授课教师四（1）、（2）整堂课充满了活力，高潮不断。但不足的地方也有好几处（1）

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