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文档简介

1、我 的 老 师 “十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦凯勒 ” 马克吐温吐温 拿破仑 法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫 海伦凯勒是谁 ？ 海伦凯勒出生十九个月就失去了视力和听力，不久就变哑。有幸的是，在莎利文老师的帮助下，开始学习生涯，凭着顽强的毅力念完大学，成了美国著名的女作家及教育家。 代表作：我的一生，海伦凯勒日记 安妮莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。我 的 老 师海伦海伦凯勒凯勒 纳闷：启蒙：预兆：琢磨：毛坯：绚丽：因疑惑而发闷（

2、mng)使初学者得到基本的、入门的知识 (zho)预先显露出的迹象 (zu)思考、考虑 (p)已具有所要求的形体，还需要加工的制造品 (xun)灿烂美丽朗 读 课 文划分文章层次，归纳段落大义文章结构、段落大义一、（13）： 写莎利文老师初到“我”家二、（426）：写莎利文老师教育“我” 、（4 8 ） ：写莎利文老师教“我”学知识 、（9 12）：写莎利文老师教“我”热爱和 了解大自然，懂得生活的美好 、（1326）：写莎利文老师教“我”理解 “爱”三、（27）：写“我”对莎利文老师的感激之情三、（27）：写“我”对莎利文老师的感激之情讨 论1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“

3、我”理解“爱”？2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？3、第12段用了一系列动词，它有什么作用？4、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？ 1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“我”理解“爱”？学知识利用触觉学拼写在比较中学习通过体会、感触，激发学习热情认识大自然学习自然界的知识体会大自然的美高坐在树枝上迎接雷雨的到来理解“爱”用触觉感受爱穿珠子，感知爱，并启发思考用诗一样的语言阐释爱，通过比喻认识爱 2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？ 因为是莎利文老师 “我”开启了外部世界的大

4、门，并以极大的温和和耐心，克服种种困难，完成了对“我”的教育。特别是培养了“我”对生活的信心，让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写，增长了知识；教“我”热爱自然，同时又让“我”直接地感受自然，更深刻地了解自然。更为难能可贵的是老师还教会“我”爱，引导“我”向生命的新境界奋进。3、第12段用了一系列动词，它有什么作用？ 第12段的景物描写，用了一系列动词，使景物、场景的描写非常生动传神，既渲染了环境氛围，又生动地写出了海伦当时感到陌生、无助，非常可怕，非常孤独的心境。4、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？对生活的态度识字时的美好感受来到田野中的快乐暴风雨来时的恐惧对爱的追问侧面描写老师对“我”影响老师的可敬和可爱“纳闷和痛苦”、“疲倦和寂寞”对生活的乐观反衬手法老师的

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