人教部编版语文初中6年级_学弈_部编版学年六年级下册学弈精品课件

1、 孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。他家原来住在坟地附近，所以他常常玩筑坟他家原来住在坟地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖模仿做生意的人夸口叫卖。孟母认为。孟母认为这个这个新课导入新课导入孟母三迁孟母三迁环境也不好环境也不好，就就把家搬到学堂旁边。于是，把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生学习礼节和知识。孟母心里孟子就跟着学生学习礼节和知识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，很高兴，

2、认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。就不再搬家了。新课导入新课导入 孟子（约公元前孟子（约公元前372372年年公元前公元前289289年），年），名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人。战名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人。战国时思想家、政治家、教育家。是孔子以后国时思想家、政治家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为的儒学大师，被尊称为“亚圣亚圣”，后世将他，后世将他与孔子合称为与孔子合称为“孔孟孔孟”。作者简介作者简介多音字多音字缴缴zhuzhu（ ）jiojio（ ）弓缴弓缴缴械缴械为为wiwi（ ）wiwi（ ）因为因为为难为难字词学习字词学习字词学习字词学习字词学习字词学习

3、字词学习字词学习字词学习字词学习字词学习字词学习字词学习字词学习学学 弈弈下棋下棋 谁学下棋？谁学下棋？ 跟谁学下棋？跟谁学下棋？ 学的结果怎么样？学的结果怎么样？整体感知整体感知整体感知整体感知 自由朗读课文，找出朗读时有困难的自由朗读课文，找出朗读时有困难的地方，发现容易读错的词句。地方，发现容易读错的词句。字词学习字词学习 弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心致志，惟专心致志，惟/ /弈秋之为听；弈秋之为听；一人一人/ /虽虽/ /听之，一心以为听之，一心以为/ /有鸿鹄有鸿鹄/ /将至，思将至，思/

4、/援弓援弓缴缴/ /而射之。虽而射之。虽/ /与之与之/ /俱学，弗若之矣。俱学，弗若之矣。为为是是/ /其智其智/ /弗若与？曰：非弗若与？曰：非/ /然也。然也。zhuzhuwiwi 读的速度要慢。读的速度要慢。 停顿要得当。停顿要得当。反复练读，熟读课文。反复练读，熟读课文。 反复朗读，读通读顺。反复朗读，读通读顺。 互读课文，纠正错误。互读课文，纠正错误。 指名读、赛读、齐读等。指名读、赛读、齐读等。字词学习字词学习精读品析精读品析 自由读课文，对照自由读课文，对照注释，弄懂每句话的意注释，弄懂每句话的意思，理解故事的内容。思，理解故事的内容。弈秋，通国弈秋，通国之之善弈者也。善弈者也

5、。惟弈秋惟弈秋之之为听。为听。一人虽听一人虽听之之思援弓缴而射思援弓缴而射之之。虽与虽与之之俱学，弗若俱学，弗若之之矣。矣。理解理解“之之”在不同句子里的不同意思。在不同句子里的不同意思。精读品析精读品析为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。不如不如这样这样 通假字通假字“与与”：同：同“欤欤”，句末语气，句末语气词，表示疑问，跟词，表示疑问，跟“吗吗”“”“呢呢”相同。相同。为是其智为是其智弗若弗若与？曰：非与？曰：非然然也。也。精读品析精读品析 结合注释读懂句子的意思，再将每结合注释读懂句子的意思，再将每句话的意思连起来。句话的意思连起来。精读品析精读品析 这两个人是怎么

6、学下棋的？在文中画这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子。出相关的句子。 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。缴而射之。精读品析精读品析学的结果怎么样？学的结果怎么样？虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。 这句话是什么意思？是什么原因使后这句话是什么意思？是什么原因使后一个徒弟一个徒弟“虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣”？是？是后一个徒弟的智力不如前一个吗？后一个徒弟的智力不如前一个吗？精读品析精读品析他们俩学下棋时各持有什么样的态度？他们俩学下棋时各持有什么样的态度？专心专心致志致志三心三心二意二意 形容一形容一心一意，聚心一意，聚精会神。精会神。精读品析精读品析 你们还能用不同的成语概括这两个人你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？的表现吗？一心一意一心一意心不在焉心不在焉精读品析精读品析说说你的心得体会。说说你的心得体会。无论做什么事，只有专心致志才能成功