幼儿园健康教案：了解鼻子

1、幼儿园健康教案：了解鼻子 【活动目标】 1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。 2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保障鼻子的一些方法。 3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。 【活动准备】 PPT、镜子。 【活动过程】 一、导入活动： 捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。 二、了解鼻子的基本特征。 1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗? 2、对了我画的是鼻子，那你们

2、刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、) 3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。 请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样? 哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的? 按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见? 按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。 原来我们每个人的鼻子都

3、是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。 师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻) 4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3：展示一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。 5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个

4、鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。 二、了解鼻子的作用。 1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗?你的呢?老师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你的感受。(师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸张的做呼吸困难、难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀)(Ppt5：鼻孔跟肺相连的)原来鼻孔可以帮助我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把新鲜的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒服呀! 2、孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么?(师也看看孩子的鼻孔，可引导幼说出鼻屎)(Ppt6：鼻孔里有鼻毛)，看看这

5、位叔叔鼻孔里有什么呢?其实呀，我们每个人鼻孔里都长着许多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢? (Ppt7：鼻毛的作用)小结：鼻毛的作用就是挡住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚才小朋友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛挡住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。 3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗?没有鼻子就不美了。 4、想一想，鼻子还能干什么呢?刚才我们捏鼻子说话能说清楚吗?鼻子能帮助我们发音。 5、吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能分辩气味。 6、小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很难受的时候哦。 7、(Ppt8流鼻涕的)：

6、看看这个孩子怎么了?(感冒了，流鼻涕了)你有没有生病的时候呢?感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难?(呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还一直打喷嚏、流鼻涕) 三、保障鼻孔。 1、孩子们，生病了鼻子真是难受呀，有健康的鼻子该多好呀!那我们应该怎样来保障鼻子呢?(幼儿谈)小朋友们说的真好，我们还有别的保障鼻子的方法吗?我们怎样做才不会伤害鼻子呢? 2、(出示错误做法的PPT9(一张一张的出示)：我们一起来看看这些孩子做得对吗?为什么? 3、孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的，(Ppt10医生阿姨小结)：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会堵塞鼻子，呼吸困难，难受，甚至会有生命危险;不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子容易受伤、容易出血，如果痒可以用手轻轻按压，如果有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请大人帮忙轻轻掏出;要爱清洁，将卫生;(Ppt11：出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上)鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会迅速止血。 4、我们一起谢谢医生阿姨。 四、小结，结束。 孩子们，今天我们一起发现了鼻子的秘密，知道了要保障鼻子，你们的心情怎么样?其实鼻子还