融入集体 学会交往

1、融入集体 学会交往谢锐平 1403030503139一、活动目的：一、活动目的：v 1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。v2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。v二、活动时间：周一下午班会课v三、活动地点：本班教室v四、活动人员：全体同学v五、活动准备：v1、让4位同学准备好对一则故事的发言v2、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题v 3、每个同学都准备自己小时候的照片，大家提前把自己的名字编成谜语，或把本人的主要特征写在卡片上。 v4、在活动开始之

2、前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”v六、活动过程：v1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。v2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。v3、两位主持人对以上的游戏总结。然后另一个主持人给同学

3、们讲述一个故事。（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）v4、主持人提出问题：v看了这个故事的感受是什么？v作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？v如果把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答以上提出的问题。v5、主持人对同学的发言作总结， 并引出下个游戏项目。v6、（1）猜猜他是谁？让全班同学各选一张自己童年、少年时期的照片，将这些照片打乱，在实物投影仪上展示或作成幻灯片，以抢答或小组竞答的方式请大家猜猜照片中的“他”或“她”是谁，以活跃班级气氛，消除大家紧张、陌生的感觉，拉近彼此之间的距离。（老师也可以把自己的照片放入其

4、中）v（2）猜猜我是谁？让大家提前把自己的名字编成谜语，或把本人的主要特征写在卡片上。由主持人提问：猜猜我是谁？（难度比上一活动大，可以用选择题的方式，提供一些姓名，让同学自己判断选择）v7、主持人对本次班会做总结，并作出希望：v集体犹如一座美丽的百花园，鲜艳夺目的红花最引入注目，成为人们欣赏和赞美的中心，然而，如果没有绿色的陪衬，红花就会显得单调，因过于艳丽而使人疏远，真正的百花园一定是绿叶红花相映趣，无论是红花还是绿叶，总之，他们都是这个百花园中的一员，同学们，让我们同共创造一个温暖的集体。重点难点突破：v是“增强班集体的凝聚力”这一重点的突破。课前我会准备几双筷子，然后请同学上台表演，先是用手折断一根筷子，而后是一捆筷子，可请班级的所有大力士参与，最后得出结论：团结就是力量。通过以上活动，让学生明白班集体的凝聚力也一样，全班成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使，班集体的力量就强大；反之，如果是单兵作战，将会像一盘散沙一样，缺乏凝聚力，集体的力量就弱小。然后引导学生分组交流探究：联系“小团体”现象，讨论在学习生活中如何正确把握从众心理，怎样才能更好地凝聚全班同学的力量。在讨论过程中，教师应下到小组中巡视，备询，针对同学的疑问做相应的解释，并为小结做好准备。在讨论中可能出现：“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”“学会与老师