三年级上册英语期末总复习资料

1、三年级上册期末复习资料一、 字母1. 26个字母大小写书写体字母书写口诀：大写全在上两格；上面有辫上两格；下面有尾下两格；无辫无尾中间格；i, t中上一格半；j, p中下两格半；唯有f占三格。2. 五个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu apple ant an egg elephant eraser orange umbrella 3. 26个字母发音和单词8Aa / ant 蚂蚁 apple 苹果Bb /b/ book 书 bag 包Cc /k/ cat 猫 crayon 蜡笔Dd /d/ dog 狗 duck 鸭子Ee /e/ egg 蛋 elephant 大象Ff /f/ face

2、 脸 foot 脚Gg /g/ green 绿色 gift 礼物Hh /h/ hand 手 hi 你好Ii /a/ ice cream 冰淇淋 ice 冰Jj /d/ jeep 吉普车 jump 跳Kk /k/ kite 风筝 Kate 凯特Ll /l/ leg 腿 long 长的Mm /m/ mum 妈妈 milk 牛奶Nn /n/ noodles 面条 nose 鼻子Oo / on 在上 orange 橘子 Pp /p/ pig 猪 pen 钢笔Qq /kw/ queen 王后 quiet 安静的 Rr /r/ rice 米饭 red 红色Ss /s/ six 六 Sarah 萨拉 Tt

3、/t/ tiger 老虎 ten 十Uu / umbrella 伞 under 在下Vv /v/ vet 兽医 vest 背心Ww /w/ wet 潮湿的 water 水Xx /ks/ fox 狐狸 box 盒子Yy /j/ yellow 黄色 yo-yo 溜溜球Zz /z/ zoo 动物园 Zip 4. 26个字母按音素分类/e/ Aa Hh Jj Kk/i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx/a/ Ii Yy/ju:/ Qq Uu Ww/ Oo （无同类字母）/r/ Rr （无同类字母）二、单词Unit 1学习文具：pen (

4、钢笔) pencil (铅笔) pencil box( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不） your（你的）Unit 2颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) OK 好，行 mum 妈妈Unit 3身体部位：head(头) face( 脸) nose(鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) ear (耳朵)

5、 arm (胳膊) leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校)Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象) tiger(老虎) rabbit (兔子) zoo（动物园）funny（滑稽的，好笑的）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁) milk 牛奶) water 水) egg(蛋) fish(鱼) rice(米饭)Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)

6、four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten(十) brother(兄，弟) plate(盘子)三、牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（ A是上句，B是答句)Unit 1 1、向别人问好应该说A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-A：Whats your name？ 你叫什么名字？ B：My names Chen Jie. /Im . 我的名字是陈洁。3、跟别人分手应该说A: Bye./Goodbye!(再见) B: See you.(再见)/ Goodbye.(再见)4、跟别人

7、说我有某样东西A: I have a ruleran eraser. 我有一把尺子 /一块橡皮。 B: Me too . 我也有。Unit 25、早上相见应该说-A: Good morning. 早上好！B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说 A: Good afternoon! 下午好！B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面A: Nice to meet you! 见到你很高兴。B: Nice to meet you, too! 见到你也很高兴！8、向某人介绍另外一个人A: This is Mr Jones 这是琼斯先生。 B: Nic

8、e to meet you! 见到你很高兴。 9、要求涂色时可以说A: Colour it brown.把它涂成棕色吧！ B: OK! 好。10、看见颜色I see red.Unit 311、做出一个提议A: Lets go to school! 让我们一起去上学！（Lets paint!/ Lets play!/ Lets make a puppet!）B: OK!/ Great!/ Good idea! 好的。12、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼A: How are you ? 你好吗？B: Fine, thank you我很好，谢谢你。也可以这样回答：Very we

9、ll, thanks.13、邀请别人一起画画A: Lets paint. 让我们画画。B: OK! 好！14、邀请别人一块儿玩A: Lets play. 让我们玩。B: OK. 好。15、邀请别人一块儿做木偶A: Lets make a puppet! 让我们做一个木偶。B: Great!/ Good idea! 好极了！/好主意！16、介绍自己的身体部位Look at me, this is my face. 快看我，这是我的脸。 Unit 417、询问近处或远处的东西是什么 A: Whats this?或者Whats that? 这是什么？/那是什么？ B: Its an elephant

10、. 那是一只大象。18、表示喜欢某个东西A: Cool! I like it. 真酷，我喜欢它。 B: Thanks. 多谢。Unit 519、自己想吃（喝）点某样东西，应该说A: Id like some juice, please. 请给我一些果汁。 B: Here you are. 给你。20、你想吃点东西，你该说A: Can I have some water, please? 请给我一些水，好吗？B: Here you are. 给你。20、把某样东西给别人你应该说A: Here you are 给你。 B: Thank you. 谢谢你。21、表示感谢，你该说A: Thank yo

11、u. 谢谢你。B: Youre welcome. 别客气。22、请某人吃点什么，应该说A: Have some milk. 喝一些牛奶。B: Thank you. 谢谢你。Unit 623、要求别人把东西给自己可以说A :This one , please. 请给我这个。B: Sure. 好的。24、询问数量A: How many plates? 多少个盘子？B: Five. 5个25、祝某人生日快乐A: Happy birthday. 生日快乐！B: Thank you. 谢谢。26、问年龄A: How old are you? 你多大了？B: Im six years old. 我6岁了。

12、（或者直接回答Im six.）27、邀请别人一块儿吃蛋糕A: Lets eat the birthday cake. 让我们吃蛋糕B: Great! 棒极了！四、读读，记记下面的句子。你会很棒的！Unit 11. Show me your pen. 让我看看你的钢笔。2. Open your pencil-box. 打开你的铅笔盒。 3. Close your book .关上你的书。4. Carry your bag. 背起你的书包。Unit 2. 1. Show me green. 给我看看绿色。 2. Show me red. 给我看看红色。3. Show me blue. 给我看看红色

13、。 4. Show me yellow. 给我看看黄色。5. Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来（起立）!6. Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色。坐下。7. White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地。8. Brown, brown. Turn around. 棕色，棕色，转个圈。Unit 3. 1. Close your eyes. 闭上你的眼睛。 2. Open your mouth. 张开你的嘴巴。 3. Touch your nose. 摸摸你的鼻子。 4. Touch your ea

14、r. 摸摸你的耳朵。 5. Touch your face. 摸摸你的脸 6. Look at me. 看我。7.This is my face, 这是我的脸。 8. Clap your hands. 拍拍你的手。 9.Touch your head.摸摸你的头 。 10. Wave your arms. 挥挥你的胳膊。 11. Shake your legs. 摇摇你的腿。 12. Shake your body. 摇摇你的身体。 13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。Unit 4. 1. Act like an elephant. 像大象一样表演。(扮演一只大象。）2. A

15、ct like a bird. 扮演一只鸟。 3. Act like a tiger. 像老虎一样表演。4. Act like a monkey.扮演一只猴子。 5. Act like a panda.扮演一只熊猫。(注意点：要明白什么情况下用a,什么情况下用an.)Unit5. 1. Have some eggs. 吃一些蛋。 2. Have some juice. 喝一些果汁。 3. Eat some bread. 吃一些面包。 4. Drink some milk. 喝一些牛奶。 5. Drink some water. 喝一些水。 6. Eat some fish. 吃一些鱼。 7.

16、Eat some rice. 吃一些米饭 8.Cut the cake. 切蛋糕。(注意点：吃的东西用eat,如Eat some fish. 喝的东西用drink,如Drink some water.而have既可以用吃的也可以用喝的,如Have some fish. Have some water.)Unit61. Show me six. 给我看看6. 2.Show me seven.给我看看73. Show me eight. 给我看看8. 4. Show me nine. 给我看看9.5. Show me ten. 给我看看10(注意点：要记住这十个数字用手势该怎么做。)花的学校教学设

17、计1、 教材分析本文是选自泰戈尔新月集里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。2、 教学目标1.“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能

18、力。 教学重点1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学难点1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 2.体会课文丰富细腻的想象。（一）谈话导入，激发兴趣1.同学们，我们每天在学校中学习生活，享受着学校生活的快乐。花们也和你们一样有自己的学校，让我们一起走进“花的学校”，去体验他们的学习生活。2.板书课题，齐读课题。3.课件出示作者的图片及简要资料，教师介绍作者。泰戈尔，印度诗人、哲学家。他出版过飞鸟集园丁集等五十多部诗集，曾于1913获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集新月集。（二）初读课文，整体感知1.教师播放课文朗读录音，学生认真听

19、，注意生字的读音。2.自读课文，画出生字词，标出自然段，提出疑问。3.自学本课的生字，读准生字读音，口头给生字组词。4.检查生字学习的情况。（1）课件出示下列词语，指名读。荒（hung）野口笛（d）罚（f）站放假（ji）衣裳（shng）教师相机点拨：“假”是多音字，在本课中读“ji”，“裳”在“衣裳”中读轻声。（2）去拼音读一读。（3）说说自己是怎么预习这些生字的。预设：生1：“荒、笛”我是用加一加的方法记住的。生2：我家附近有一家店铺，名字是“霓裳”，所以我就记住“裳”的字形了。（4）多音字练习。课件出示：选一选。假：jiji 真假（）暑假（） 假（）发假（）日（5）理解“荒野”和“口笛”。

20、出示“荒野”的图片，请学生说一说自己看到的情景。出示实物口笛，向学生介绍。会吹口笛的同学为大家吹一吹。（6）出示带有会写字的词语，开火车读。落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 一所 能够 猜出 扬起 双臂（三）再读质疑，感知大意1.再一次默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。2.汇报提出的问题，教师进行梳理。预设：花们的地下学校是什么样子的？花们的妈妈是谁？花们的老师是谁？3.指名读文，思考刚才同学们提出的问题。4.交流解疑。（1）把自己的想法与小组同学进行交流，在小组交流中有不明白或有疑问的问题，准备在全班进行交流。（2）全班汇报交流，师生共同解决部分问题。5.整体朗读课文，

21、说一说课文主要写了什么内容。（1）出示填空，引导学生说一说。诗人以孩子的视角，想象到了：当_在天上轰响，_落下的时候，_从无人知道的地方突然跑出来。他们在_的学校里上学。雨一来，他们便_。他们的家在_。（横线上的内容依次是雷云、六月的阵雨、一群一群的花、地下、放假了、天上。） （2）引导学生朗读课文。 （四）观察示范，学写生字 1.出示本节课要求会写的生字，开火车轮读。 落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂 2.学生独立观察，了解生字的书写要领。 3.请同学当小老师提醒大家在书写这些生字时需要注意什么，教师相机点拨。 落：上下结构，不要写成左右结构，要注意各部件的穿插与避让。 荒

22、：不要在“亡”上多写一个点。 笛：下边是“由”，不是“田”。 舞：一共14笔，课件展示笔顺，指名反复书空。 4.教师示范“舞”“扬”“臂”。5.指导学生书写词语。（五）品味语言，想象画面1.课件出示第1自然段：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（1）教师范读第1自然段，引导学生一边听一边想象画面：你仿佛看到了什么样的画面？听到了什么声音？引导学生抓住“雷云在天上轰响”来想象画面。播放雷电交作的图片和声音，直观感受“雷云在天上轰响”。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”读到这一句时，你仿佛看到了什么？听到了什么？有怎样的体会呢？小结：在第1自然段

23、中，作者运用了拟人的修辞方法，赋予东风以人的特点。东风可以“走过荒野”，可以“吹着口笛”。这种写法多么形象生动啊！（2）指导朗读，想象花在绿草上“跳舞、狂欢”的情景。（3）小结：刚才我们学习第1自然段时，运用了“抓重点词语，边读文边想象”的读书方法。我们抓住这些重点词语来想象，就能和作者心意相通，仿佛看到了作者眼中的栩栩如生的画面。2.学生运用学习第1自然段的方法自学第2、6自然段。（1）过渡：下面我们运用这种读书方法来学习第2、6自然段的内容。请同学们放声读这两个自然段，边读边在脑海里想象画面，可以用笔画一画能让你看到画面或听到声音的重点词语。（2）学生汇报第2自然段的学习成果。课件出示：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。学生汇报，教师引导学生抓住“一群一群”想象花很多，抓住“跳舞”“狂欢”来想象花随风摆动、特别开心的情景。指名朗读第2自然段。（3）学生汇报第6自然段的学习成果。课件出示：树枝在林中互相碰触着，绿