鲁教版六年级英语下册Unit4教学设计

1、鲁教版六年级英语下册Unit 4教学设计课题Unit4 What time do you go to school?SectionA 1a2c教学设计课型新授课课时划分1课时总第（）课时设计人 t “什张兆芳教学 目标知识与能力：1 .识记一些重要词汇 ：shower, usually, o clock, take a shower, what time2 .理解并掌握卜列句型：A: what time do you usually get up?B: I usually get up at five o clock.过程与方法：通过学习学会用一般现在时态谈论日常生活习惯；情感态度与价值观：关

2、注日常行为，形成良好的作息习惯，为学习护航。重难点谈论自己和他人的日常生活和作息习惯。预习设计【课前预习】：任务一：预习1a,默写出本部分出现的短语任务二：Match the activities with the pictures1把活动和图片连线 ）任务三：预习1c、2c试着翻译句子，并尝试造类似句子。【预习诊断】：根据所给汉语完成句子1 .我早上六点起床.Isix in the morning.2 .他的爸爸晚上九点洗澡.His fathernine in the evening.3 .你每天早上七点刷牙吗 ？youseven every morning?4 .你姐姐几点吃晚饭 ?you

3、r sister eat?5 .他的爸爸不是六点起床.His fatherat six oclock.6 .Rick 有一个大家庭.Ricka 【预习质疑】：你还有什么问题吗？（Do you have any problems?）课中实施一、情景导入Show some pictures about daily life.二、合作探究（一）自学发现问题、疑难问题处理及矫正训练自学发现问题、疑难问题处理矫正训练（二）精讲点拨教师活动学生活动时间的几种表达方式1、直接表达法A.用基数词+ oclock来表7K整点，注意 oclock须用单数，可以 省略。如：eight oclock 八点钟，ten

4、（oclock）十点钟B.用基数词按钟点 +分钟的顺序直接写出时间。2.间接表达法A.如果分钟数少于 30分钟，可用分钟+ past +钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。B.如果分钟数多于 30分钟，可用（60 分钟-原分钟数）+ to + （原钟点数+ 1）表小，其中to是介词，思 思是“差”。8:35可表不为twenty-five to nine 差一十五分钟九点，即八点二十 五（其中的分钟数 twenty-five是由60分钟减去35分钟得 到的； 钟点数nine是由8加上1得到的）。填空：1: six forty六点四十七点二十：2: twenty past four 四点二

5、十一点八分：3: 7:15 顺读逆读4: 10:40 顺读逆读（三）拓展延伸存在问题及点拨矫正训练A.当分钟数是15分钟时，引用名词 quarter （一亥U钟）表不。 如：7:15 引表小为 a quarter past seven,12:15 口表小为 a quarter past twelveB.当分钟数是30分钟时，可用名词half （T）表示。如：9:30 可表不为 half past nine ,3:30 口表小为 half past three o1.What timeyour sister get up ?usuallyup at 6;302. 11:153.6:45可表tk为

6、4.4:30可表tk为.（四）系统总结I ve learned in this class（这下课我学会了） ：1 .New words（ 新单词）：2 .Phrases（ 短语）: 3 .Sentences（句子）:达林测试（限时作业，限时5分钟完成）达标测试【限时作业】满分：10吩 得分： 一、单项谢举一.单项选择1.I get upfive oclock.A.onB.inC.toD. at2 . People usually eat dinner.A . in the morningB. in the afternoonC. in the eveningD . at the night3

7、 .do people usually eat dinner?-At 6:00p.m.A. WhereB. HowC. WhyD. What time4 . My sisterat eight oclock.A . go to schoolB. go to the schoolC. goes to the schoolD. goes to school5 .What timeLisahis homework?A. does; doesB. does; doC. do; doesD. do; do二、用所给单词的适当形式填空1. The boy usually gets(dress)at 6 3

8、0.2. A man usually has 32(tooth).3. She always_brush) her teeth after breakfast.4. Mr.Miller(have)a shower at 7:00.5. She(not do)exercise in the morning.课后反思课题Unit4 What time do you go to school?SectionA 2d3c教学设计课型新授课课时划分1课时总第（）课时设计人张兆芳教学 目标知识与能力：1 .识 t己重要词?匚：brush, work, teeth, after, never, all, n

9、ight, love, morning, job, afternoon2 .理解并掌握句型：1. That s a funny time for breakfast!2.What timewhen dodoes+ 主语 + 动作？过程与方法：熟练运用句型询问时间及在某个时间做什么情感态度与价值观：熟练运用询问时间的对话，熟练阅读短文并能翻译重难点熟练运用句型询问时间及时间的表达方式。预习设计【课前预习】：任务一：读三遍本部分出现的单词，同学间互相提问听写。任务二：预习2d,并找出作息时间的问答。任务三：完成 3a、3b的填空。【预习诊断】句型转换I.What time is it?（改为同义句

10、） ?2.It s eight thirty.（划线提问） ?3.He usually goes to bed at eight o clock.（同上）heto bed?【预习质疑】：你还有什么问题吗？（Do you have any problems?）课中实施一、情景导入 .二、合作探究（一）自学发现问题、疑难问题处理及矫正训练自学发现问题、疑难问题处理训练（二）精讲点拨教师活动学生活动l.job和work的区别job可数，work /、可数；job是名词，work可以是名词和动词。2 .about大约，放在时间前回，介词后面。Eg. I get up at about six thir

11、ty.3 .That s a funny time for breakfast!funnyadj.有趣的强化训练：1、She has a good.（工作）2、Hein an office.（工作）3.你的工作是什么？4.He at sevenForty.她大约7:40起床。（三）拓展延伸存在问题及点拨矫正训练1 .be late for迟到late adj.晚的2 .what time ,when（1）.询问事件发生的具体时间，2者可互换WhenWhat time do you go to school?（2）询问年份，月份只能用whenWhen is your birthday?（3）询问

12、几点了，只能用 what time What time is it?It s ten sixteen.强化训练：1 .他上学从不迟到Henever late for school.2 .你什么时候吃晚饭？3.你妈妈的生日什么时候？4.-is it now?Sorry, my watch doesn t work.A.WhenB.What timeC.whenD.what time（四）系统总结I ve learned in this class（这下课我学会了） ：1 .New words（ 新单词）：2 .Phrases（ 短语）: 3.Sentences（句子）:达标测试（限时作业.限时5

13、分钟完成）达标测试【限时作业】满分：10吩 得分：一、根据要求完成句子1.I get up at six.（划线提问）youup?2 .He goes to school at 7:30.（改否定句）He to school at 7:30.3 .My father has breakfast at 8:00.（改为Ti疑问句并做肯定回答）your fatherbreakfast at 8:00?Yes, .4 .Mary takes a shower at 5:00.（划线提问）Marya shower?5.1 eat dinner at 6:00.（用 he 代替 I 改写句子） dinn

14、er at 6:00.6、.我通常八点半的时候上床睡觉I gobedeight-thirty.二、单项选择1. ? It s seven o clock.A. What time is it? B. What day is it?C. What s the date?2. do you usually go to bed? At six.A. What time B. Why C. What D. How1 .I usuallyat nine thirty.A. get to school B. get up C. go to bed D. go to home4 .weekdays we g

15、o to school7 o clock.A. In at B. On at C. On in D. In on5 .How can I go to school? You can take.A. the number 13 bus B.13 bus C. the 13 bus D. number 13 bus课后反思课题Unit4 What time do you go to school?Section B 1a2c教学设计课型新授课课时划分1课时总第（）课时设计人 t “什张兆芳教学 目标知识与能力：1 .识记一些重要词汇：afternoon, evening, homework掌握时间

16、表达法2 .理解并掌握：When do students usually eat dinner? They usually eat dinner in the evening.When does Tom usually get up? He usually gets up at half past five.过程与方法：学会谈论日常生活，掌握时间表达法情感态度与价值观；通过询问事件发生的时间，加深人与人之间的沟通重难点熟练掌握本单兀词汇及语言结构。预习设计【课前预习】任务一：读三遍本部分出现的单词和短语，同学间互相提问听写。任务二：预习2b,并找出谁的饮食习惯更健康，圈出健康的活动。任务三：完

17、成2a的填空。【预习诊断】：1 .I get upfiveo clock.A. on B. in C. to D. at2 . do people eat dinner?-At 6:00 pm.A. Where B. How C. Why D. What time3 .-do you go to school?I often go to school7:30 am.A. What time , onB. What time , atC. What, inD. When , in4 .-What s the time?nine - fifteenA. The time is B. It G. A

18、t D. This is【预习质疑】：你还有什么问题吗？ (Do you have any problems?)课中实施一、情景导入 .二、合作探究（一）自学发现问题、疑难问题处理及矫正训练自学发现问题、疑难问题处理训练（二）精讲点拨教师活动学生活动1.either or 的用法（1） .eitheror息为或者或者 ，不是 就是之忌。表小两若之,过接句十中两个并列的成分。例如：When the girl is happy, she either sings or dances. 那个女MW兴时，不是唱就是跳。（此句中either.or连接两个动词，因为主语是单数第三人称，谓语动词要用其相应的

19、形式。）（2） .连接主语时有“就近原则”（3） lot , a lot of=lots of强化训练：1、I either watch TV or(play)computergames.2 、 Either you or he(be)in theclassroom.3 .Thank you very much.( 同义句)4.He hasfriends in theschool.(他有许多朋友)（三）拓展延伸存在问题及点拨矫正训练1 be good for 对 启益对 后好处 be bad for对 有害 对 有坏处2 .take a walk=have a walk散步go for a w

20、alk去散步walk n.three hours walk联想：walk v. 步行walk to school强化训练：1 .看电视对你的眼睛有害Watching TV your eyes.2 .爸爸经常晚饭后散步？3.弟弟每天步行去上学。4.你想去散步吗？（四）系统总结I ve learned in this class（这下课我学会了） ：I.New words（新单词）：2.Phrases（短语）：3.Sentences（句子）：达标测试（限时作业，限时5分钟完成）达标测试【限时作业】满分：10吩 得分： 一、根据句意及首字母完成单词1 .What time do you usuall

21、y get up?I usually get up at five o .2 . I usually take a shower ithe morning.3 .My son does his hat 6:30.4 .The children often play football at 4:00 in the a.5 .What do you often eat for b?二、单项选择1.I usually take a showerthe morning.A. on B. in C. at D. with2 .Tom often goes to the parkSunday aftern

22、oon.A. on B. in C. at D. to3 . What do you want to eatbreakfast?- Eggs.A. at B. with C. for D. in4 .-do you have lunch ?-At12:00.A. When B. What C. How D. Where5 .Do you want about my morning?A. know B. to know C. knows D. knowing课后反思课题Unit4 What time do you go to school?Section B(3a- Self check数学设计

23、课型新授课课时划分1课时总第()课时设计人张兆芳教学 目标知识与能力：1 .识记一些重要词汇:life、get up等2 .理解并掌握句型：1.I have a very healthy life. 2.I always exercise from six fifteen to seven.过程与方法：学会以书信的形或向朋友谈论日常生活及作息时间。情感态度与价值观：利用本课知识，介绍自己的日常生活，养成有规律的生活习惯。重难点熟练掌握本单兀词汇及语言结构。预习设计【课前预习】任务一：读三遍3a找出文中出现的重要短语，同学间互相提问听写。然后排序。任务二：完成 3b和self check的填空。

24、【预习诊断】把卜面句子翻译成英语。1、 我通常从6:15到7:00锻炼。.2、 我们总是在6: 00起床。.3、 他在11:45吃午饭。.4、 我爸爸在10:00去睡觉。.【预习质疑】：你还有什么问题吗？(Do you have any problems?)课中实施一、情景导入 .二、合作探究（一）自学发现问题、疑难问题处理及矫正训练自学发现问题、疑难问题处理训练（二）精讲点拨教师活动学生活动1. brush one s teeth 刷牙brush 三单 brushesones形容词性物主代词2. earlyget up earlyso earlygo to school so early强化训练：1、Please brush (you) teeth in themorning.2 .Tony always brushes(he) teeth in theevening.3 .他总是起床如此早。4.他们经常早去上学。（三）拓展延伸存在问题及点拨矫正训练11 / 13鲁教版六年级英语下册Unit 4教学设计1 have a shower =take a shower2 .taste尝起来，系动词，后加形容词taste good 尝起来好学过的系动词还启：sound,听起来l