2019华师专科小学语文教学法.

1、单项选择题1、下列哪项不属于语文课程的性质。（ D ）A基础性B实践性C综合性D单一性2、（ C ）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A集中识字B分散识字C识写分开D注音识字3、终身学习的内涵有（A学会学习C ）B学会思考C学会求知D学会独立4、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（D ）。A拼写B语法C标点D运用规则5、（ D ）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A三字经B大学C论语D学记判断题6、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写” 。（正确）正确错误7、课堂教学使用现代教育技术的目的是实

2、现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。 （正确）正确错误8、阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。（错误）正确错误9、“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。（错误）正确错误10、“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。（错误）正确错误11、阅读可以是一个单向活动。（错误）正确错误12、全国英语等级考试一般是用于成人择业的。 但近几年来， 它却逐渐演变成一场壮观的 “童子军大战”。（正确）正确错误13、学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。（正确）正确错误14

3、、语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。（错误）正确错误15、语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。（错误）正确错误16、许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。（正确）正确错误17、道德教育就是关于品德方面的教育。（错误）正确错误18、新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100 万字。（正确）正确错误19、仅仅是课堂上的阅读和讲解， 对学生阅读的影响力是有限的， 而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。 （正确）正确错误20、从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体

4、教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。正确错误（正确）填空题21、语文课程标准不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为_口语交际_。22、阅读教学包含三个要素_教师 _ 、学生、 _文本 _。23、语文课程应致力于学生_语文素养 _ 的形成与发展。24、我国民国时期的三套景点老教材主要是指：_开明国语课本_、商务国语教科书 、世界书局国语读本 。25、阅读教学是学生、教师、_文本 _之间对话的过程。26、小学语文识字教学是阅读和写作的_基础 _，是整个小学阶段语文教学的_关键 _。27、 _识字 _ 与 _读写 _的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，

5、尽快识字的目的是为了“尽早读写” 。28、语文素养是一种以_语文能力 _为核心的综合素养。29、语文课程标准提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和_工具性；人文性_的统一，是语文课程的基本特点。”30、 1932 年版的开明国语课本由_叶圣陶 _主文、丰子恺插画。名词解释31、语文参考答案（ 1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（ 2）语言和文学，中学语文课本。（现代汉语词典中的解释）32、口语交际参考答案口语交际就是交际方为了一定的交际目的， 运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。33、分散识字参考答案分散识字又称

6、“随课文识字” ，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字” 让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文” ，将识字教学寓于阅读之中。改错题34、清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。（ × ）参考答案当时称为“国文”课。36、工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。（ ）37、语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴（ ）38、中国的学校大概产生于夏代，那时的学校教育内容主要是“六艺”。（）单项选择题1、语文主要是通过（A写作C ）来影响人生的。B表达C阅读D听说2、在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（A宽松C ）作文的世界。B和谐C自主D指导3、识字是语文

7、教育的入门口，（ B ）则是语文教育的主要天地。A理解B阅读C写作D独白4、（ A ）顾名思义，就是写文章。A作文B日记C叙事D讲故事5、口语交际的（B ），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A即时性B情景性C自主性D复杂性判断题7、民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。（错误）正确错误8、我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。（正确）正确错误10、教师的阅读与学生无关。（错误）正确错误11、语文教育就是语言和文学教育。（错误）正确错误12、口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调

8、、情感、修养等。（正确）正确错误14、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。（正确）正确错误15、所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨： 把发展教育、 提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。 （正确）正确错误16、语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、 语文能力的综合、 语文课程与其他课程的综合。（正确）正确错误19、教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。（错误）正确错误20、商务国语教科书具有很强的实用性。（正确）正确错误填空题21、母语教学要培养负责的_公民 _，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。22、在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认

9、知实物的_前期经验 _ 。23、由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的_集中识字 _传统，并被 _分散识字（法）_取代。25、黑山北关实验学校的集中识字教学继承了清末的文学家王筠运用汉字规律指导识字教学的思想，并在其基础上发现了汉子的形声规律，最后以_基本字带字 _作为集中识字教学的主要方法。27、除了书中讲到的七种识字法外，还有另外两种在我国经过了长期实验而卓有成效的识字方法_集中识字 _和 _分散识字 _。28、 _学生 _ 是学习和发展的主体。29、标准是_评价 _ 的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。30、 _口语 _本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

10、名词解释31、阅读教学参考答案阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题， 以对话的方式， 经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。33、合作学习参考答案合作学习， 是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”改错题36、以准韵文的形式， 围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、 意境等， 让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图” 来识字的方法是结构比较分析法。（×）单项选择题5、在 20 世纪 30 年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( C )的概念。A国文B国语C语文D

11、文学判断题7、综合性学习注重结果性评价。（错误）正确错误10、注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。（正确）正确错误12、“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。（正确）正确错误13、“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。（错误）正确错误填空题25、 _兴趣 _是学生最好的老师，也是最好的内驱力。29、识字教学的教学目标即寓识字于_读写 _之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实实掌握 2500 个常用汉字。30、我国语言文字的独特性在于其总体特点是_以形表义_，音、形、义结合。名词解释31、集中识字参考答案集中识字是与分散识字相对

12、而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文， 让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为 “先识字， 后读书”。32、写作参考答案写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。它是使用改错题35、习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。37、口语交际就是一种语言活动。（ × ）（ × ）单项选择题5、根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（A游戏识字法A ）。B象形会意识字法C情景识字法D词串识字法判断题6、学生和老师都是学习和发展的主体。（ 

13、15; ）正确错误8、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）正确错误10、不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。（×）正确错误11、美国语文读本 是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。 （）正确错误13、学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练， 因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。 （×）正确错误17、全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的美国英语课程标准被视为“国家标准” 。（）正确错误18、集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。（）正确

14、错误20、母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。（）正确错误填空题29、重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出_独白 _的霸权地位。名词解释31、情景识字法参考答案情景识字法：一个字 （词） 的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的， 情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。32、形声识字法参考答案形声识字法：汉字中有相当一部分的字是形声字， 部首表意， 声旁表音。形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。改错题34、成就水平就是对学生在学习中可能出现的水平的简略描述。（）单项选择题1、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（A分散识字

15、D ）。B形声识字法C集中识字D象形会意识字法5、哪一个不是“口语交际”的特点（A即时性D ）B情景性C复合性D自主性判断题10、教师交给学生具体实在的书本的知识， 比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。（错误）正确错误16、写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。（正确）正确错误填空题25、培根说： “读史使人 _明智 _，读诗使人 _智慧 _，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 ”26、_写作 _是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。29、_借助图意记忆字形的_方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效

16、果。改错题37、机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。（错）单项选择题5、（ D ）是保障语文教育质量的最低目标。A考试大纲B教学大纲C教学设计D语文课程标准判断题6、现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。（正确）正确错误8、语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。 （正确）正确错误16、语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。（错误）正确错误17、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。（错误）正确错误填空题23、（评价）是检验对内容标准的达成度。30、在