2012届华南师大附中高三三模语文答案(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上2012届华南师大附中高三三模综合测试（语文）参考答案及评分标准1C ( n/n，bn/pn ，jin/jin； A 项jun/jun，f，qio/k；B项：z，j/chi，bng；D项：qin，zhn，jn/jn。) 2D（穿凿附会,穿凿：把讲不通的硬要讲通；附会：把不相干的事拉在一起。生拉硬扯的解释，把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。此处不合语境。.推波助澜，澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。B不一而足，足：充足，足够。原指不是一事一物可以满足。后指同类的事物或现象很多，反复出现，不止一个，不能一一列举。C开

2、涮，耍弄，开玩笑。）3B（A. 表意不明。“肯定的回答”并没有指明是爱还是严，是穷养还是富养。C. 成分残缺。“满足”后应加上宾语“需求”。D. 结构混乱。前面主语是“研究人员”，后面变成了“文献原件”，应把“了”改为“的”。）4A (总起全段，解释，再次为下结论。以上为第一层次。然后继续诠释这种替代的意义所在，按照逻辑，事实在前，意义在后，所以放在后面，最后“这些神话”刚好接上。) 5. C（谢：道歉。）6. D（在，介词。A. 连词，来，表目的/认为，动词。B. 代词，我/代词，他。C. 连词，表转折/连词，表顺承。）7. A（是写庄贾因自己迟到要被穰苴依军纪处斩，而派人向景公求救，非直接

3、表现穰苴。是写穰苴出征后与士兵同甘共苦。）8.(“懂军事”是无中生有，田穰苴并没有提此要求，齐景公给穰苴派来的监军庄贾也不懂军事。)9【断句与翻译】（10分）（1）景公退穰苴/苴发疾而死/田乞/田豹之徒由此怨高/国等/其后/及田常杀简公/尽灭高子/国子之族/至常曾孙和/因自立为齐威王/用兵行威/大放穰苴之法/而诸侯朝齐。4分，每错、漏两处扣1分，扣完4分为止。“田乞/田豹之徒由此怨高/国等”“尽灭高子/国子之族”三处可断可不断。（2）齐景公召见穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，把他任命为将军。分。“与”和“以”后补出“他”（穰苴）1分，“说”理解为“悦”1分，句意1分。 齐景公接见了

4、田穰苴，尊崇他做大司马。（从此）田氏在齐国的地位就一天天地显贵了。 3分。“日”1分，“于齐”1分，句意1分。【参考译文】司马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸的领土。齐国的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说：“穰苴虽说是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家归服、顺从；武略能使敌人畏惧。希望君王能试试他。”于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说：“我的地位一向卑微，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人

5、的资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位国君宠信、国家尊重的大臣来做监军，这样才行。”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他布署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说

6、：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时间却迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害怕。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符来赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？”军法官说

7、：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。又让使者回去向齐景公报告，然后就出发了。他把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己和士兵一样平分粮食。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，因渡黄河向北撤退而分散松懈，于是齐国的军队趁势追击他们，收复了所有沦陷的领土，然后率兵凯旋。还没到国都，齐景公率领文武百官到城外来迎接，按照礼仪慰劳将士后，才回到寝宫。齐景公接见了田穰苴，敬重、推崇地任命他做大司马。从此，田氏在齐国

8、的地位就一天天地显贵起来。后来，大夫鲍氏、高氏、国氏一班人忌妒他，在齐景公面前中伤、诬陷他。齐景公就解除了他的官职，穰苴发病而死。田乞、田豹等人因此怨恨高氏、国氏家族的人。此后，田常杀死齐简公，把高氏、国氏家族全部诛灭了。到了田常的曾孙田和，便自立为君，号为齐威王。他率兵打仗施使权威，都广泛地模仿穰苴的做法，各国诸侯都到齐国朝拜。齐威王派大夫研究讨论古代的各种“司马兵法”，而把大司马田穰苴的兵法也附在里边，故而定名叫司马穰苴兵法。10. （1）桃花。（1分）从花朵的颜色（白白与红红）、花开季节（别是东风情味）可以看出；（1分）从所用典故（“人在武陵微醉”用陶渊明桃花源记）可知所写对象是桃花。（

9、1分）（2） 用典。“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自陶渊明的桃花源记。 对比。以梨花之白、杏花之红对比，赞美了红白桃花独具一格，超拔于春天群芳之上。托物言志。“白白与红红”，一树花分红白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自喻，表达了心地高洁、超脱世俗的感情。（答出写法1分，分析1分，只要答出其中两种手法即可给满分。若学生有其他回答，可酌情给分）附如梦令赏析：这首小令，别有逸趣。“道是梨花不是。道是杏花不是 。“发端二句飘然而至，虽明白如话，但决非一览无味，须细加玩味。词人连用梨花、杏花比拟，可知所咏之物为花。道是梨花却不是，道是杏花也不是，则此花乍一

10、看去，极易被误认为梨花，又极易被误认为杏花。仔细一看，却并非梨花，也并非杏花。因此可知此花之色，有如梨花之白，又有如杏花之红。 白白与红红”紧承发端二句 ，点明此花之为红、白二色。连下两组状色的叠字，极简炼、极传神地写出繁花似锦、二色并妍的风采。一树花分二色，确非常见，此花实在别致啊！ “别是东风情味”上句才略从正面点明花色，此句词笔却又轻灵地宕开，不再从正面著笔，而从唱叹之音赞美此花之风韵独具一格，超拔于春天众芳之上。 实在少此一笔不得。可是，这究竟是一种什么花呢？ “曾记。曾记。人在武陵微醉 。”结笔仍是空际著笔，不过，虽未直接点出花名，却已作了不管之答。“ 曾记 。曾记”，二语甚妙，不但

11、引起读者的注意，呼唤起读者的记忆，且暗将词境推远 。“人在武陵微醉”，武陵二字 ，暗示出此花之名。陶渊明桃花源记云：武陵渔人曾“缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳华鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林”，终于来到世外桃源。原来 ，此花属桃源之花 ，花名就是桃花。句中“醉”之一字，写出此花之为人所迷恋的感受。词境以桃花源结穴，馀味颇为深长。取于桃花源凌越世俗之意。 此词所咏为红白桃花，这是桃花的一种 ，“桃品甚多其花有红、紫、白、千叶、二色之殊。”（明李时珍本草纲目果部）红白桃花，就是同树花分二色的桃花。北宋邵雍有二色桃诗 ：“施朱施粉色俱好，倾城倾国艳不同。疑是蕊

12、宫双姊妹，一时携手嫁东风 。”诗虽不及严蕊此词含蕴，但可借作为此词的一个极好注脚。 南宋周密齐东野语卷二十曾记严蕊其人及此词 ：“天台营妓严蕊，字幼芳，善琴弈歌舞，丝竹书画，色艺冠一时。间作诗词，有新语，颇通古今，善逢迎。四方闻其名，有不远千里而登门者。唐与正守台日，酒边尝命赋红白桃花 ，即成如梦令。与正赏之双缣 。”依据这段记载来体味此词，不难体会到这位女词人作这首咏物词的一番蕴意。词显然体现了作者的情感。道是梨花不是、道是杏花不是、别是东风情味的红白桃花，不正是这位色艺冠绝一时的女性自己的写照吗？而含蓄地点明此花乃属桃源之花，不正是她身陷风尘而心自高洁的象征吗？她的卜算子词，有“不是爱风尘

13、，似被前缘误”之句，正可诠释此意。孙麟趾词迳云 ：“人之品格高者，出笔必清 。”此词有清气，有新意，正是词人品格的自然流露。尤其这首咏物词中，能巧妙地借助于典故的文化意义，表现词人自己的高洁怀抱，似无寄托，而有寄托，就境界言，可以说是词中的上品。 此词绝不同于一般滞于物象的咏物词，它纯然从空际著笔，空灵荡漾，不即不离，写出红白桃花之高标逸韵，境界愈推愈高远，令人玩味无极而神为之一旺。就艺术而言，可以说是词中之逸品。11（1）若夫乘天地之正 而御六气之辩 （2）今其智乃反不能及 其可怪也欤（3）不应有恨 何事长向别时圆 （4）浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯（6分。答对一空给1分，有错别字或漏字、

14、多字则该空不给分。多选只按前3句给分.）12. A E (A项强加因果，“因此，学术界开始对“西方中心论”展开全面的批判”与原文不符；E项张冠李戴，斯宾格勒认为的是“西方的没落如同其他文明的衰落一样都是历史的宿命”；“其作品西方的没落就是一个典型代表”属于无中生有。)（5分）13. C （C项表述“不完全是”作为论据不够确凿，无法证明观点；从上下文看，本句讲的是“推崇中华文明并非偶然”，与前句 “推崇中华文明并非现代学者专利” 句意并列，共同引出下面的结论，二者不是证明关系。）（3分）14. “西方中心论”主张自由经济；主张从欧洲和西方的观点解释历史，采取西方的准绳来决定历史中哪些现象具有重要

15、性；对西方文明充满信心。（答对一点给1分，两点给3分，三点给4分）15. “全球史观” 破除了对“西方中心论”、“洋教条” 的崇拜，一些西方学者开始用新的眼光来看待中国的现实和历史。一些西方学者因资本主义社会的种种危机而对西方文明丧失了信心，他们把对未来世界的构建和想象指向了西方之外的世界，尤其是中华文明。“全球史观”对“西方中心论”批判的范式的变化，启示我们物质落后，并不是中华民族复兴的最大阻碍（或：拥有历史文化自信，才能实现中华民族的复兴）。（答对第点各给1分，答对第点给2分，共4分）16经过多年的生活磨难，这位母亲也能坦然接受生活中的这个事实；（2分）她希望每个孩子从小就能接受“矮人”，

16、让每个孩子从小就能很平常地去看待这些让所有人看来都很奇怪的事情。（2分）17具有承上启下的作用：上承“我感到害怕”，下启“我开始担心同样的不幸会发生在吉米身上”，以及儿子在“母亲”影响下勇敢面对周遭的嘲笑。（2分）具有比照的作用：通过对比突现了母亲的行动对儿子感染作用。（3分）18作者把“上帝不忍心让我的妈妈去洗衣服”作为文章的标题合适。以此为标题，既突出了儿子对母亲的爱怜（2分），也侧面揭示了母亲乐观生活态度对儿子正面积极的影响（2分），切合了用微笑面对生活一切的主旨（2分）。19.四维空间是指在普通三维空间“长度、宽度、高度”的基础上加上一个度“时度”（1分）。作者拿日常的开车来打比方（1

17、分），直行是穿越长度，拐弯是穿越宽度，爬坡是穿越高度（1分），如此行驶下去，穿越的当然就是时度了（1分）。20（1）玛莉莲梦露、伽利略是读者熟悉的艺术家和科学家，也是读者所熟知的历史人物，恐龙是读者喜爱的史前生物，提到他们能引起读者浓厚的阅读兴趣，增强科普文的趣味性和可读性；（2分）（2）从玛莉莲梦露到伽利略再到恐龙，由近及远，形象地描述了穿越时空的场景和效果；（2分）（3）在结构上，首尾呼应，行文紧凑自然。（1分）21自然法则是：任何东西都不是彻底平滑没有空隙的，如果你能近距离看一样东西，你会发现上面有小洞和裂痕，这是一个基本的物理法则（1分）。就连时间也是如此，在时间之中也存在着细小的裂痕、皱褶和瑕疵。（2分）含义是：一方面，穿越时空要以自然法则为前提（1分）；另一方面，由于自然法则的存在，在理论上使穿越时空成为可能。（2分）22贵校 改为 校（或者删去“贵校”二字）大作 改为 作品（或“文章”）务必 改为 删掉“务必”（每找出并改对一处给2分，共6分。）23.示例：赞同。沟通上的亲近：语气更亲切，更有亲和力，拉近了交流双方的心理距离。表达上的简洁：其简便、快捷的特点特别适合于当下快节