一年级下册生命生态安全教案、[1]

1、精选文档1、西瓜子的旅行教学目标：1 引导同学生疏植物的生命起源，了解植物的生长过程。2 培育同学对生命的宠爱，关爱大自然。教学过程：一 创设情景，导入新课1. 老师讲故事：西瓜子的旅行。同学边看课本第一页边认真听。2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3. 同学自由发言。4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今日我们就来了解植物生命的生长过程，探究它们的生命奇特。二学习、了解西瓜的生长过程。1.同学读课文其次页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长状况。老师巡察指导。2.老师引导全班同学依据挨次观看四幅插图，读读插图下面的句子。3.师提问：看了插图，你

2、知道了什么？生汇报。4.同桌争辩：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5抽同学汇报。老师引导同学看图说完整的话。6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。7全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件?大约需要34个月。”三想一想，做一做，试一试。1.观看第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.同学在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。3.做一做：写下一种你生疏的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳4. 试一试：课后，在老师或家长的挂念下，做一个种子发芽的试验。四老师总结我们今日学习和了解了植物的

3、生长过程，知道了它们生命的奇特。它们的生命力真的挺坚韧，我们以后要多观看，多实践，就会发觉更多生命的奇特和奇迹。2、秀丽的缺牙巴教学目标：1引导同学了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。2培育同学宠爱科学，宠爱生命的情感。教学过程：一谈话引入：1.孩子们，我发觉我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？2.同学自由回答。3.今日我们就去揭示这个生命小隐秘。二学习、了解换牙科学常识。1.同学翻开书第4页，边看插图边自由读文。2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3.抽同学汇报。师生补充订正。4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开头长乳牙了，幼儿期一共要长2

4、0颗乳牙，等我们六岁时就开头换牙了。5.读一读小故事：快活的缺牙巴。6.讲一讲你换牙的小故事吧。同学在小组内叙述自己换牙的事情。7.请个别同学在班上沟通换牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.换牙期间应当如何爱护牙齿？生个别回答，老师补充。三了解生命在变化中成长。1.同学观看第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。2.同学观看对比第7页下面四幅图。3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。4.观看第8页上面的图，读一读。5.讲一讲：讲讲你的成长变化。6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？同学观看书上插图，独立选择。7.抽生汇报答案，并说说其他物

5、品是谁使用的。四总结师：通过今日的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何爱护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应当正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。3、小辫子和小平头教学目标：1. 通过活动，了解人的生命来源及性别特征。生疏到男女是公平的。2让同学懂得敬重他人，敬重自己。教学过程：一谈话导入。1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？2.同学自由回答。3.那生男孩和女孩到底是谁打算的呢？我们就来了解一下吧。二了解生命的隐秘。1.老师简洁讲解生命的形成。让同学了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子打算的。2.听了这些学问，你想说什么？抽生沟通。三了解男女的性别特征。1.请同

6、学观看一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区分吗？2.抽生汇报沟通。3.再观看一下男女生在装扮上有什么差异？抽生沟通。4.同桌争辩：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。5.抽生沟通。6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的隐秘，不行以任凭被人观察或者触摸。要学会爱护自己，当然不管男孩还是女孩，都要相互敬重。四画一画。1.观看第11页的图，设计两套衣服，把你认为不行以让别人观察的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。2.请个别同学沟通，并说说为什么。3.观看玩具图，给你宠爱的玩具画圈。五老师总结。4、跟随生命的节奏教学目标：1、能意识到与动物接触时存在的危急。2、了解、学习

7、与生疏或生疏动物平安相处的方式。3、了解简洁的受伤后的处理方法。教学重、难点： 了解、学习与生疏或生疏动物平安相处的方式。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入争辩：你们宠爱什么小动物，你们家里养了什么小动物二、主题活动平安小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、思考：不让动物伴侣损害你，该怎么做啊？平安小博士1、看图，说说图上发讲了什么事啊？2、同学汇报。3、老师小结过分亲热或者欺侮它，它会露出尖牙和利爪，“生疏伴侣”脾气坏，遇见千万要躲开，玩耍和喂食后，肯定要洗手，被咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗。 平安小卫士1、看图，看看图上都画了什么？他们做的对不对？2、同学汇报，老师总结3

8、、说一说：你应当怎么和动物伴侣平安相处呢？三、课堂小结5、别去有危急的地方教学目标：1、能意识到生疏的环境中可能存在危急。2、了解、把握生活中常见的存在危急的地方。3、初步学会推断不同地点和不同状况下是否存在危急，是否需要避开。教学重、难点：了解、把握生活中常见的存在危急的地方。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入思考:危急的地方是那些呢？(同学争辩后回答，老师依据回答总结）二、主题活动平安小问号1、看图，回答问题。说说图上发生了什么事啊？汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危急的事啊？争辩，汇报。老师依据回答总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危急？争辩，汇报老师依据回答总结（如大

9、人用的工具很危急，生疏的东西别碰，黑洞简洁被蛇咬?3、说一说：你有什么样的“探险”经受？平安小博士1、看图，说说你看到了什么？2、汇报，老师小结建筑工地别“探险”，铁器木具多有尖。垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。深洞、高崖、生疏地，这些地方都别去。平安小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危急呢？想看图思考汇报，老师依据回答总结2、找一找：你家或学校四周还有哪些有危急的地方？同学思考，争辩汇报，老师依据回答总结三、课堂小结6、求 助 电 话教学目的：1使同学了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的留意事项。2使同学把握拨打求助电话的方法，学会挂念他人，救助自己。教

10、学重难点：1如何正确拨打求助电话；2清楚生疏谎报和胡乱拨打求助电话的严峻后果。教具预备：多媒体课件、卡片、电话机教学时间：1课时教学过程：一、课间导入，揭示课题。1、孩子们，你们宠爱交伴侣吗？今日，老师带大家去生疏一位新伴侣，请看-(课件出示小伴侣图片)同学看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新伴侣打个招呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热忱。）2师：今日，小明一个人在家。（播放课件：小偷消灭）哎呀，小明有危急了，该怎么办哪？赶快帮咱们的伴侣想想方法吧！（老师依据同学的回答，相机贴出：尽快拨打 “110”）这个方法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今日，我们就

11、一起来学习：求助电话（板书课题，同学齐读课题）二、自主探究（一）拨打1101在如此紧急的状况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子情愿帮小明给警察叔叔打电话？2. 尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请认真听，看这样拨打，能让警察叔叔准时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他同学认真倾听，发觉问题，获得新知。）3老师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：留意事项（具体地址、简述状况）。1）关注同学的表情、语气，提示同学说出拨打的电话号码。2）若拨打电话的同学，没有说清具体的地址，师：这样我们能准时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对，肯定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。3）指名

12、拨打紧急电话，老师与生协作表演。4）英勇、聪慧的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段），师：正由于有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。（二）了解其余的求助电话及其作用。1过渡：通过刚才的学习，小伴侣们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？2指名说，老师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、抢救伤病员、处

13、理交通事故。3、巩固练习：设置情境，请生推断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?A.我上街去，观察两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她焦急啊！请同学来假设生活中可能消灭的紧急状况，其余同学推断：该拨打哪个号码求助？4、孩子们，紧急状况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的仆人确定很难过、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的状况该拨打什么电话呢？同学说：拨打119。5、指名尝试拨打119，评价。6、出示结果：接到这位英勇的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔快速赶到火灾现场，信任这场大火会快速扑灭！感谢咱班热心助人的孩子

14、。（三）拨打1201过渡：小伴侣，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）2小伴侣们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120） 预设：拨打122。（练习拨打）那，要使伤者准时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？3请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平常过大路时肯定要特殊当心。）4出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到准时的救助，感谢两位孩子！（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清具体地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的状况，这样才能准时得到救助。三、

15、情景模拟1过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的挂念，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，挂念图片中的小伴侣求助。2. 同学同桌之间内自由练习，老师巡察，相机指导：要说清具体地址。3请生上台进行情景表演，其他同学留意倾听。4同学评价。5、师小结。四读儿歌，巩固求助电话学问。（视时间机敏而定）五、拨打紧急电话的留意事项1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提示你：（课件逐条出示） 110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。2、为什么谎

16、报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严峻的后果呢？（生自由发表意见） 师小结：谎报和任凭拨打求助电话会耽搁很多贵重的时间，会误了大事，所以千万不要任凭拨打。（板书：千万不要任凭拨打）六、谈收获孩子们，通过今日的学习你们肯定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？七、总结7、这些物品不共用教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由。2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。教学重、难点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入：毛巾可以共用吗？二、健康小问号看图，回答问题。1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报，思考：为什么只能用自

17、己的毛巾呢？3、老师依据回答总结健康小博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？争辩，汇报。 老师依据回答总结2、还有哪些东西是不能共用的。争辩，汇报。 老师依据回答总结健康小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好方法。2、找找图上哪些东西是不能共用的。8、饮食有讲究教学目标1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食物。2、增加不偏食、不挑食和留意食物多样性的意识。3、了解食品添加剂的坏处，知道平安饮食的常识。4、培育关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。二、教学重点教育同学如何学会健康饮食三、教学过程：一 争辩：老师问题 小伴侣，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？

18、让同学乐观发言 曾加课堂互动老师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告知你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们肯定要留意健康饮食。那如何做到健康饮食呢?老师板书：健康饮食二 从故事中导入1生活中有很多关于饮食的事情需要备加留意和当心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。故事或许内容：一位小伴侣放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来由于消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。2、小伴侣听了这个故事后，有什么话想说？ 让同学们发表自己的意见3、老师总结三 从资料中学习1、食品添加剂的种类及作用；食

19、品添加剂对人体健康的危害；（强调下便利面中的视频添加剂，极其危害）什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；2、全班沟通，沟通感受。同学们也可以举例证明，老师也可以谈亲身体会。3、老师总结：小伴侣，像“肯德基的苏丹红一号大事”，让我们同学为食品平安担忧；“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；所以，在平常饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。四、 了解养分1、叙述：在平常，老师发觉有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？（1）缺少维生素，为什么会养分不良？（2）人体到底需要什么养分呢？（3） 这些养分对身体

20、有什么好处？（4）强调挑食的害处（5）老师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部养分。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 板书：食物要多样化，不偏食挑食2 你认为这几份食物的搭协作理吗？请说出你的理由？ 老师在黑板上写下食物搭配。3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学学问在里面。这有待于我们今后去渐渐了解。（板书：食物搭配要合理）五、总结：小伴侣通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要留意食物搭配要合理。 在平常的生活中，我们可以结合一些新闻和资料进行总结。总之，饮食健康是我们健康成长

21、的一个重要的因素。9.爱好是个好老师1.培育同学广泛的爱好爱好，使同学初步形成乐观向上宠爱生活的态度。2行为习惯：乐观参与各种课外活动初步养成良好的爱好爱好。二、教学重难点重点使同学懂得良好的爱好爱好可以增长学问、丰富生活。提高同学正确处理和解决问题的力量. 难点：逐步尝试处理个人的爱好爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。三、教学预备1多媒体课件：我的爱好菜单和爱好呈现台中的几幅图。2课前布置同学预备在课上扎呈现自己的爱好爱好。四、课时支配2课时 第1课时三、教学过程活动（一）爱好万花筒1个人都有自己的爱好爱好，活动课开头了，让我们来瞧一瞧同学们都宠爱干什么？2.看录像：（1）看

22、场景。（2）看特写镜头：我宠爱踢足球。我宠爱3让同学说说录象中的小伴侣有什么爱好爱好？ 活动（二）我的爱好菜单1出示：我的爱好菜单 2小组沟通自己的爱好爱好。3填写爱好菜单。 4呈现同学菜单。 5争辩：有了这些爱好爱好，你有什么感受呢？ 活动（三）爱好呈现台 12 1出示第四幅图。2.同学沟通：你对哪一组同学的表演感爱好？ 3让我们也走上爱好的小舞台，呈现我们的风采。4以小组为单位组织战士活动，并汇报。 5谈谈活动中的感受。 活动（四）爱好自助餐 1提问：你那广泛的爱好爱好对你有什么影响？ 2争辩沟通。 3小结。 作业设计：1、课外把自己的爱好爱好写出来！ 2、广泛的爱好爱好对你有什么影响？

23、第2课时 一、教学过程 活动（一）我当评判员1小品表演。 2让我们来当评判员：看了这个小品，你想说说什么？ 3媒体示几组图片。 4队员们评判图中人物的行为。 活动（二）“我的苦恼”大家谈 1在生活中，关于爱好爱好，很多同学都有苦恼。今日我们说出来大家一起帮着解决 2沟通，每个组提出不能解决的问题。 3 全班争辩疑难问题。 活动（三）故事屋 1听录音故事：装满昆虫的口袋。 2说说故事对我们的启示。 3故事会： （1）请同学讲有关爱好爱好方面的故事。（2）听了这些故事，你有什么想法？活动（四）爱好宝塔10、上课能认真教学目标：1、引导同学了解认真听课的主要表现。2、引导同学反思认真、不认真听课所产

24、生的不同结果，体验由此带来的不同心情。3、挂念同学逐步养成认真听课的习惯。教学重、难点：培育认真听课的习惯。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入：说说我们在上课都该怎么做啊？二、主题活动心理聚焦看图，你把“”送给谁，为什么？1、同学做，汇报，说明缘由2、老师依据回答总结心灵视窗1、上课时你有前面提到的哪些状况（请同学大胆的说说）2、说说自己在上课时的表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？心灵氧吧：一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、认真想。用眼、用耳、用大脑，上课认真学习好。思考：玩玩耍时，你的表现得怎么样？有什么感受？三、课堂小结11、我和大家一起做教学目标1.情感、态度、价值观。通过让

25、同学开展社会大事调查的活动，让同学感悟社会上的事情是大家的事，每个人的事，只有我们每个人都为社会做出贡献，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就简洁。培育同学关爱生活，关爱社会的情感。2.力量目标。（1）通过同学对社会现象的调查，培育同学的社会生活调查力量。（2）通过同学在社会生活中对焦点大事的调查了解，培育同学分析问题、解决问题的力量。（3）通过同学的体验活动，争辩面对社会现象如何解决问题，培育同学的问题意识。3.学问目标。通过结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。培育同学关爱生活、关爱社会的情感。二、教学重难点重点：通过同学结合生活实际，了解社会是由大家

26、组成的，社会上的事要由大家来做。培育同学关爱生活，关爱社会的情感。难点：通过同学结合生活实际，让同学了解社会上事情是大家的事，产生为他人服务的三、课前预备：调查生活四周哪些是公共设施。列出调查表。第一课时（一）、音乐引入：A播放歌曲爱的奉献。B提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,经常遇到这样的事情谁来做?假如谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课题：大家的事情大家做(二)、学文明理：（小组争辩）1、在我们的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?2、假如谁也不乐观主动的去做,会有什么后果呢?3、分组指派代表说出自己建议。4、出示课文插图53页，5、他们这样做，表现了他们什

27、么样的精神？（关怀集体 爱的奉献）6、老师小结：（三）、教学延长：“大家一起做”1、大家谈谈对于集体的事我们应当怎样做？2、屏幕出示课文54页插图。3、同学叙述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力气大）4、老师归纳小结：众人拾柴火焰高。5、出示示公共场所调查报告沟通。6、师总结。集体的力气创作了奇特的生活。12、我有点怕教学目标：1.引导同学正确生疏“可怕”心情。2.指导同学学习使用简洁有效的方法调整“可怕”心情。教学重、难点： 生疏到“可怕”心情产生是正常的，知道主动调整“可怕”心情及调整的具体方法。 教学预备：老师课前了解同学简洁感到可怕的状况。课时支配：1课时。教学过程：一、“风雨雷

28、电”玩耍1左手代表“风”，右手代表“雨”，左脚代表“雷”，右脚代表“电”。2.全体同学站立。老师发令喊“风”，则同学举左手；喊“电”，则同学跺右脚。同学按老师口令做到相应动作。3动作做错者坐下。二、主题活动1让同学认真看图，引导同学争辩：他们到底在怕什么？2在小组内，把自己可怕的事物说出来。3把自己可怕的事物写在书上。4在小组争辩：如何克服可怕心情。5全班沟通。三、玩耍在班上，确定有你特殊好的伴侣，他们在学习上或生活上帮了你很多。想一想，在班上，你想让谁不行怕或谁会让你不行怕？请你走到他面前，相互拥抱。玩耍后，让同学共享拥抱后的自己的感受。13、不拿别人的东西教学目标1懂得任凭拿别人的东西是不

29、敬重别人、没有礼貌的表现。2知道任凭拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚恳的表现，会给别人带来麻烦。3结合事例说明任凭拿别人的东西的不良后果。教学过程：一、想一想。（使同学知道任凭拿别人的东西别人会很不兴奋）1同学四人一组相互说说：图画课上你刚要给树叶涂上颜色，发觉绿色笔被别人拿走了。这时，你的心情怎样？2小结：当别人任凭拿走我们的东西，我们要用时会很焦急，对拿走东西的人产生不满，由于他们给我们带来了麻烦。过渡导语 ：任凭拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。二、学一学。（使同学知道不能任凭拿别人东西的道理）1小组沟通：（1）松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了

30、，他是怎么做的？（2）松鼠欢欢为什么没告知熊大婶，就拿走了她家的水桶？2小结：任凭拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。 师：松鼠欢欢这样做的后果是什么呢？请大家往下听。1小组沟通：（1）欢欢拿走了熊大婶家的水桶以后，熊大婶家发生了什么事？（2）熊大婶为什么这么焦急？2全班沟通：欢欢该不该任凭拿走这个水桶？为什么？3小结：师：欢欢知道错了吗？它后来又是怎样做的呢？咱们连续听。放音频（课文最终一段）1同桌相互说说：（1）松鼠欢欢听到熊大婶的喊声后，是怎么做的？（2）欢欢为什么要赔礼？2小结：任凭拿别人的东西是不对的，知道错后，应当马上赔礼，求得别人的原谅。3全班开放争辩：假

31、如的确需要用别人的东西，应当怎样做？4小结：别人的东西假如的确需要用，必需要得到仆人的允许，而且用完后还要准时还给人家，以免人家焦急，给人家添麻烦。过渡导语 ：松鼠欢欢改正了错误，懂得了不能任凭拿别人东西的道理，请你们帮下面这些同学想一想，遇到这些状况，他们该怎样做呢？三、看一看。（使同学进一步懂得不任凭拿别人东西的道理）1说一说：这位同学可以把小江的新篮球拿回家去玩吗？为什么？他应当怎么做？2小结：别人的东西即使自己特殊需要，特殊想玩，也不能任凭拿走，由于这东西不是自己的，假如想拿走，必需得到仆人的允许，玩完后要准时归还。1看书，同学四人一组相互说说。（1）这位同学可以拿出小琴书包里的画册看

32、看吗？（2）为什么不能任凭翻别人的书包？（3）她应当怎么做？2小结：任凭翻别人的书包，是没有礼貌的行为，是对别人的不敬重，千万不能这样做。过渡导语 ：咱们明白了不任凭拿别人东西的道理。下面请大家产小老师来帮帮小芳。四、议一议。（加深理解用完别人的东西要准时归还的道理）1认真看图。2争辩：小芳哪点做错了？请你告知她应当怎样做？3小结：向别人借东西时，不仅要得到仆人的允许，用完后还要准时归还，否则会让人家焦急，给别人添麻烦。五、全课总结14、折叠小衣物教学目标：1.学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法，并能变通。2.让同学知道洁净有条理的生活环境会使自己和家人轻松开心。3.渐渐让同学形成良好的生

33、活习惯。教学重、难点：重点是让同学学会折叠小衣物的基本方法；莫非是将学会的折叠小衣物的方法应用与生活之中。教学预备：老师预备：外套。同学预备：红领巾、袜子和背心；每组预备一套内衣裤和外套。 课时支配：2课时第一课时一、 活动导入老师提问:请同学们讲讲，你折叠过小衣物吗？谁教会你的呢?二、 主题活动2. 折叠红领巾：（1）争辩：为什么要折叠红领巾？老师出示两根红领巾：一张洁净洁净，折叠的很好；另一张揉成一团，皱巴巴的。老师提问：你会折叠红领巾吗？折叠的很好的红领巾和不折叠，皱巴巴的红领巾，戴有什么区分？（2）让会折叠红领巾的同学给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤。依据同学的演示，老师讲解，确定

34、同学做的好的地方，订正同学部规范的地方和错误方法；同时，组织同学观摩、争辩、沟通，归纳出折叠红领巾的方法和步骤。（3）小组训练。3.叠袜子：（1）老师通过谈话了解同学对叠袜子方法的把握状况。（2）依据同学具体状况，支配已经把握叠袜子技能的同学做小老师，让其他同学娃子的折叠方法和要领。（3）同学练习。（4）争辩：为什么要把两只袜子包在一起？4.叠短裤：让同学依据教材的图示自己练习，并相互沟通。三、布置课后任务回家观看家里的小衣物是怎样整理的。谁能发觉特殊名的整理方法，下一堂课小老师就是谁。其次课时一、活动导入1. 上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤，你们在家里是怎样做的？2. 回顾上一堂课布置的

35、课后任务，同学汇报回家观看后的结果。二、主题活动1.叠背心：（1）同学看图学习背心的折叠方法，老师依据同学实际状况进行适当的讲解。（2）同学两人一组进行练习，把握叠背心的方法和技巧。（3）让有不同方法的同学做小老师，把自己的折叠方法介绍给全班同学。2.校服外套折叠：（1）老师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧。（2）同学练习操作，先跟老师一步一步操作，把握基本要领后，再反复练习操作。每个同学都要能完成操作。（3）同学在老师的指导下学习长裤的折叠方法。（4）同学练习操作。（5）在同学把握了校服外套的基本折叠方法后，以小组为单位进行竞赛。一件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐。三、课

36、后任务：回家折叠自己的小衣服。15、清洁我的鞋教学目标：1.让同学学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的基本技能。2.提高同学自我管理、自我服务的力量。3.养成良好的卫生习惯，兵感受劳动的乐趣。教学重、难点：学会清洗布面运动鞋教学预备：老师预备：几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆。 同学预备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等。第一课时一、 活动导入老师介绍各种不同面料的运动鞋。同学争辩：运动鞋与其他鞋有什么不一样，穿上运动鞋有什么样的感觉？二、 主题活动生活小能手清洗布面运动鞋：以四人小组为单位进行学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋的清洁。1. 老师

37、讲解布面运动鞋的清洗要领和留意事项，并进行示范。2. 同学练习。四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责全部材料的管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生。四个同学用老师教授的方法和技巧，相互沟通，相互补充，相互学习，相互督促，共同完成一双布面运动鞋的清洗。3. 活动小结：教授对各组的活动准时进行总结和评价。三、 布置课后任务1.回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作，并请家长对于完成状况赐予评价。2.向家长请教，皮革运动鞋应当怎样清洁？其次课时一、 活动导入上节课我们学习了清洗布面运动鞋，请先和大家说说家长对自己的评价，再讲讲自己有什么感受。二、 主题

38、活动生活小能手2. 同学在组内沟通自己向家长请教的皮革运动鞋的清洁方法。3. 老师依据同学的实际状况讲解皮革运动鞋的基本清洁方法。4. 两人一组进行练习。两人合作清理鞋面，取鞋带、穿鞋带的练习课交替进行。取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面。5. 老师从以下几个方面进行总结：（1） 两人小组合作状况。（2） 清洁皮革运动鞋方法的把握和操作的娴熟程度。（3） 清洁工作完成状况和质量。生活与实践向同学介绍网面运动鞋的清洗方法。16、学 择 菜教学目标：1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法。2.培育同学自觉、主动担当家务劳动的意识。3.让同学感受与家人共同担当家务劳动的欢快。教学重、难点：学会带叶蔬菜的择理

39、方法。教学预备：老师：结合时令，预备几种不同种类的蔬菜。同学：依据本地的实际状况，带叶蔬菜两类，豆类蔬菜。课时：两课时。教学过程：第一课时一、 活动导入：老师提问：你宠爱吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜。二、 主题活动：生活聚焦：以利用蔬菜的实物或图片组织同学争辩：你生疏这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你观察过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？生活小能手：1、 择菠菜：老师先不提示方法，让同学自由尝试择菠菜。老师请个别同学说说是怎样择菠菜的。老师请有肯定缀的同学和老师一起演示、示范，并由老师订正个别不正确的择理方法强调择理要领。再次让同学分小组试择菠菜，老师巡回观看、指导。2、 择芹菜：强调芹菜的叶子也是可以吃的。布置课后作业：1、回家挂念爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜。2、向