四年级下册品德教学计划.

1、四年级下册品德教学计划一、学生情况分析四年级的学生参与课堂的积极性较高，思维敏捷，主体作用发挥较好。能开展基本的合作学习。由于在三年级时学生的合作有了一定的基础，相信学生能完成本学期的一系列的实践活动。品德与社会这门课学生还是比较喜欢的，但四年级的学生对社会知识了解比较少，还由于家长对这一新课程不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展。因此，教师要从学生社会生活的原型出发，多视角去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。二、教

2、材分析（教材结构、内容等）本册教科书有四个单元构成：第一单元这是我们的社区本单元以社区生活为背景，是对三年级下册“ 话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。随着社会经济的发展，社区建设也越来越趋向成熟，社区的配套公共设施、和睦的人际关系、精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利，带来了丰富的精神食粮。本单元从“共同设施”“ 和睦相处”“ 社区生活”三个方面立体地呈现出了社区生活的丰富多彩。第二单元我看家乡新变化家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔，我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20 多年来， 我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路，社会和经济发

3、生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动，引导学生深入地了解自己的家乡，让他们体验各行业不同的生活，感受家乡的巨大变化。第三单元好大一个家我国是一个统一的多民族国家。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。各民族在社会生活和交往中和睦、友好和互助、联合，齐心协力，共同促进祖国繁荣发展。本单元“ 好大一个家” 突出了 “民族团结，共创问明”，由“ 56个民族是一家”“ 五大少数民

4、族自治区”和 “少数民族之乡 云南 ”三部分组成。旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家，了解丰富的民族文化，增进民族团结。第四单元共同生活的世界全世界各族人民虽然皮肤的颜色不同，使用的语言文字不同，穿着的服装不同，都有各自独特的传统节日但是大家都生活在同一个地球上，共同创造了人类灿烂的文化。引导学生立足中国，了解世界、认识世界是我们教育的重要主题。本单元分成“世界之窗”“ 节日大观”和 “多彩服饰” 三个部分。第一部分从总体上使学生了解全球的三大人种及人类文化。第二三部分分别从节日、服饰两个视角，进一步深化世界不同地区、不同国家、不同民族的节日风俗与文化传统，让学生感受世界的丰富多彩，尊重

5、、欣赏不同的风俗、文化。三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（二）本教材各单元目标第一单元情感 态度 价值观 ：能关心社区，以热情宽容的态度对太他人；乐于为社区做一些力所能及的工作，认真进行实践调查，积极参与课堂讨论，从而感受社区大家庭的温暖。能力 ：能积极参与社区组织的活动，自觉爱护和维护社区的共同设施，在生活中遇到困难时，能借助社区的力量来解决问题。能积极参与体验学习过程，能参与观察、调查、辩论等学习活动，具有初步的表达能力和动手操作能力，会区

6、别社区学院和普通学校。知识 ：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是社区利每一个人的义务和责任。第二单元情感 态度 价值观：感受家乡发生的巨大变化，热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀，初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。能力：在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。知识：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。第三单元情感

7、 态度 价值观 ：乐意了解少数民族，能接受、欣赏少数民族，尊重不同的民族文化。愿为增进民族团结而努力。能力 ：能从不同途径搜集相关图片、文字资料，能进行简单的整理、分析。能合作举办“民族知识展”掌握一些与少数民族交往的礼节。知识： 知道我国共由56 个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族恩民平等、团结，共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治制度。第四单元情感 态度 价值观：乐意走近、关心、了解世界。积极感受

8、、理解不同人种的不同文化、传统，养成尊重、欣赏不同人种的不同文化和传统的态度。愿意与别人分享快乐，珍视和热爱生活。能力：能从不同途径搜集各种相关的图片和文字资料，并能进行简单整理。能根据不同的场合、不同的季节选择合适的服装。知识：认识全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区域。了解不同人种中的杰出人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装发展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。四、加强素质教育，提高教学质量的具体措施1、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。一学期 中，开研究性课至少一节，课题研究教案两篇，案例分析一个。2、认真钻研教材，认真备课上课，要充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。3、重视实践活动，注重与班主任的联系，把品德教育与班队活动、晨间活动、社会实践活动相结合，提高 教学的实效性。4、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。五、教学进度（含课时分配）单元课次课题课时一这 是 我 们 的 社 区第一课社区的公共设施2第二课和睦相处2第三