【精品高三语文试卷】2019-2020学年江苏省高三(上)周测语文试卷(第10周)+答案

1、2019-2020学年江苏省高三（上）周测语文试卷（第 10周）一、语言文字运用（12分）1. （3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）傅雷家书是傅雷及夫人写给远在国外的儿子傅聪及儿媳弥拉的部分信件的。在这些书信中，傅雷和夫人从自身经历、生活经验出发，教导儿子做人做事的道理； 地探讨美术、音乐、哲学，历史等话题；良师益友般对一些实际问题提出意见和建议，可谓是一部充满父爱的 、呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。A.结集旁征博引苦心孤诣B.结晶旁征博引处心积虑C.结晶旁逸斜出苦心孤诣D.结集旁逸斜出处心积虑2. （3分）下列句子中，没有使用拟人手法的一项是（）A

2、.党的十九大以来，党中央深入推进供给侧结构性改革，中国经济正朝着质量更好、效率更高、动力更强的发展方向阔步挺进。B .“钢铁企业职工的精气神又回来了！”随着供求关系改善，今年钢铁行业价格恢复上涨，吃了多年苦头的钢铁企业终于尝到了甜头。C.曾经，一个电饭煲居然成了 “中国制造”的软肋。而今，通过创新补齐质量短板，国 货当自强，正努力成为世界精品的代名词。D.从“扫一扫”支付到“刷刷脸”买单，从共享单车到共享汽车，让外国人羡慕的新业 态在大城小镇风起云涌，延展着人们的想象空间。3. （3分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）任何书写，自然无法脱离时代，时代让诗歌话语发出现实的诗意

3、回从语言角度来看，诗歌作为文本为时代提供了一种更具艺术效果的深度现实语言作为文化的产物，也无法剥离与时代复杂的纠缠联系对文化、时代产生某种建构、影响功能诗歌必须对现实发出回声，自身也会烙上时代的印痕而作为认知思维的语言，诗意书写提供了一种切近时代、观照自我与世界关系的体悟可能。A.B.C.D.4. （3分）下列选项中，对寓言的寓意理解不准确的一项是（）黄鼠狼在养鸡场的山崖边立了块碑，上面写着：“抛弃传统的禁锢。不勇敢地跳下去,你怎么知道自己不是一只鹰？”接下来，黄鼠狼每天就在崖底吃着摔下来的鸡A.结合自身实际，谨慎地对待励志之语B.世上很多谎言，总是披着美丽的外衣C.人生需要立志，更要勇敢地锤

4、炼自己D.正确对待传统，不能方目地追求突破二、文言文阅读（20分）5. （20分）阅读下面的文言文，完成 58题。重修南捕通判厅壁记袁枚尝读孙可之书褒城驿，叹官舍常新，振古为难；韧今之通判权轻而俸薄，士 大夫之履,斯任而邮驿视之也亦宜。虽然，不有署，何有官？不有官，何有政？腹击为室而巨，曰：“以安民也。”叔孙昭子所到，虽一日必葺其墙屋。古之君子，于私居之舍， 犹矜矜然郑重将之，而况怀印曳级，将呼唱于堂皇以治事者乎？庚子春，余承乏江宁南捕之职。入其门，奥草满焉。行其庭，柒瘤坠焉。考之府志，缺不载也。询之老氓，杳不知也。相传署本前明监司旧居，颓圮已久。乾隆壬辰，前任密公葺向西三舍，以宁其孥。此外承

5、尘搏壁,日就颠 疥，几无容膝处矣。余不得已，请于 大府，命隶须材工属役，虑事量.功，髭械涂壁，凡成堂楼、庖涵、宾馆、丙舍五十九处。费金九百有奇，支廉俸也。益.之以三百有奇，捐私财也。一时过客来游者，靡不豪余所为。余笑告之曰：余惟不豪于官，故豪于屋耳。夫外任闲曹，有闲于通判者乎？使急 于进取者居之，方决,舍之不暇，何肯僧然造作哉？惟余之性拙而才疏，官于是即安于是，将尽臣职而报君恩。然则公舍也,即私舍也；人居也，如己居也。抹之筑之，苟美苟完，吾已乎哉。园之西有水有石，有古柳有高梧，犹人有美质而未学，锄理出之，亦足小寄 情赏。功既成，为文以记其梗概。而意有未竟，乃为之歌日：日之斜兮，吏散衙兮。棘 茨

6、既剪，树槎树兮。通判何判，盍判花兮？公事余兮，步庭除兮。小池既清，水渠渠兮。南捕何捕，盍捕鱼兮？勿懈当官，勿侵事权。施于有政，作造屋观。 注腹击：战国时赵国大臣。因为身为羁旅之人，他仕于赵而不受百姓信任，故而曾为自 己造大官邸，以便取信于民。堂皇：官府办公的厅堂。(1)对下列加点词的解释，不正确的一项是 。A. 士大夫之履斯任而邮驿视之也亦宜履：奔走B.命隶须材工属役，虑事量.功 量：估量C.雄之以三百有奇 益：增加D.方央舍之不暇决：同“诀”，离开(2)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 。A.作者认为即使远古时期的人也难做到让官舍常新，何况自己是一个官俸微薄的小小通判。B.作者

7、去江宁赴任，看到那里的官舍破败不堪，查考相关资料，得知这一官舍为明朝监 司的旧居。C.作者请示上级后对官舍房屋加以修缮，耗费了很多钱财，来游玩的人都认为作者修官舍的行为很奢侈。D .作者把居住的官舍当作私舍一样庄重对待，对其进行认真修缮，完成以后，他还写文 章来记录这件事。(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。乾隆壬辰，前任密公葺向西三舍，以宁其孥。惟余之性拙而才疏，官于是即安于是，将尽臣职而报君恩。(4)请用四个四字短语概括袁枚的官居生活特点。三、古诗词鉴赏(11分)6. (11分)阅读下面这首诗，完成问题。送客之湖南白居易年年渐见南方物，事事堪伤北客情。山鬼超跳唯一足，峡猿哀怨过三声。帆开

8、青草湖中去，衣湿黄梅雨里行。别后双鱼难定寄，近来潮不到温城 。超跳：形容敏捷。 青草湖：又名巴丘湖，在今湖南岳阳，与洞庭湖相连，为湘水所汇。温城：将阳，取境内温水为名。（1）简要赏析颈联的写景艺术。（2） “事事堪伤北客情”的“情”包含了哪些思想情感？请结合全诗简要概括。四、名句名篇默写7. （8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ,恐年岁之不吾与。（屈原离骚）（2）积善成德， ,圣心备焉。（荀子劝学）（3） ,开国何茫然！（李白蜀道难）（4）最爱湖东行不足， 。（白居易钱塘湖春行）（5）峰回路转，,醉翁亭也。（欧阳修醉翁亭记）（6）凭谁问： ,尚能饭否？（辛弃疾永遇乐？京口北固亭怀古

9、）（7）成事不说，遂事不谏， 。（论语？八侑）（8）大直若屈， ,大辩若讷。（老子）五、现代文阅读（一）（15分）8. （15分）阅读下面的作品，完成问题。日规汪曾祺西南联大新校舍对面是“北院”O文学院的学生走过北院，将出侧门时，往往都要停一下：路边开着一大片剑兰!这片剑兰开得真好！花很大，比普通剑兰要大出一倍。可是，这些花谁也不能碰 一碰，这是化学系主任高崇礼种的。他不爱串门拜客闲聊天，爱种花，只种一种：剑兰。 大家都知道高教授的脾气：他的花绝不送人。而且大家知道，现在他的花更碰不得，他 的花是要卖钱的！这样，高教授的生活就提高了不少，他家汽锅鸡的香味时常飘入教授 宿舍的左邻右舍。哪位说：教

10、授卖花，未免欠雅。先生，您可真是站着说话不腰疼！您 不知道抗日战争期间，大后方的教授，穷苦到什么程度。因此，高崇礼卖花，全校师生， 皆无非议。只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，坐办公室。生物系办公室和化学系办公室紧挨着，门对门。蔡德惠和高教授朝夕见面，关系很好。蔡德惠是一个非常用功的学生。从小学到大学，各门功课都很好。他生活上很刻苦，联大四年，没有在外面兼过一天差。联大学生像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。蔡德惠在中学时就立志学生物。他对植物学尤其感兴趣。到了大学三年级，就对植物分类学着了迷。植物分类学在许多人看来是一门很枯燥的学问，单是背那么多拉丁文的学名，就是一

11、件叫人头疼的事。可是蔡德惠觉得乐在其中。有人问他： “你干嘛搞这么一门干巴巴的学问？”蔡德惠说：“干巴巴的？-不，这是一门很美的科学！”他是生物系的高材生。四年级的时候，系里就决定让他留校。一毕业，他就当了助教，坐办公室。高崇礼教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是高崇礼的学生，他选读过高教授的普通化学，蔡德惠的成绩很好，高教授还记得。但是真正使高教授对蔡德惠产生较深印象，是在蔡德惠当了助教以后。他很勤奋。每天高教授来剪花的时候（这时大部分学生都还在高卧） ，发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书，做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但是他相信这个年轻人会有出息的，这是一个真

12、正做学问的人。高教授也听生物系主任和几位生物系的教授谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解。将来可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。因此每天高教授和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，就不只是亲切，甚至可以说是敬佩。高教授破例地邀请蔡德惠去看看他的剑兰。蔡德惠当然很喜欢这些异国名花。他时常担一担水来，帮高教授浇花；用一个小薅锄松松土；用烟叶泡了水除治剑兰的腻虫。高教授很高兴。蔡德惠简直是钉在办公室里了，他很少出去走走，他交游不广，但是并不孤僻。有时他的老同学会到他的办公室里来坐坐。在蔡德惠那里坐了一会的同学，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠自己

13、做的。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个抿子，在墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直着钉进一根竹筷子，-院墙是土墙，是很容易钉进去的。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。蔡德惠原来是有一只怀表的，后来坏了，他就一直没有再买，-也买不起。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了一种意思：寸阴必惜。那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉蔡德惠的人，总不免引起一点感想，觉得这个现

14、代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称的。人们在想起蔡德惠时，总会很自然地想起这个日规。蔡德惠病了。不久，死了。死于肺结核。他的身体原来就比较孱弱。生物系的教授和同学都非常惋惜。高崇礼教授听说蔡德惠死了，心里很难受。这天是星期六。吃晚饭了，高教授一点胃口都没有。高太太把汽锅鸡端上桌，汽锅盖噗噗地响，汽锅鸡里加了宣威火腿，喷香！高崇礼忽然想起：蔡德惠要是每天喝一碗鸡汤，他也许不会死！这一天晚上的汽锅鸡他一块也没有吃。蔡德惠死了，生物系暂时还没有新的助教递补上来，生物系主任难得到系里来看看，生物系办公室的门窗常常关锁着。蔡德惠手制的日规上的竹筷的影子每天仍旧在慢慢地移动着。（选自汪曾祺小说自

15、选集，有删改）（1 ）结合情节，简要分析小说中蔡德惠的生活状态。（2）文章花了很多笔墨写花，简要分析作者的意图。（3）请探究小说最后一段的表达效果。六、现代文阅读（二）9. （12 分）阅读下面的文字，完成小题。 比较文明是个新课题。之所以新，是因为我们刚开始习惯以世界为关心对象。 比较文明的目的是理解文明。个体研究固然有其合理性，然而无视整体的结果一定是盲人摸象。比较研究是整体下的个体与个体的比较，或个体与整体关系的钩沉。从中国的视角来看世界以及从世界的维度理解中国，是出和入、间离和沉浸的关系，是辩证发展的关系，是螺旋上升的关系。有了“从周边看中国”，对中国的认识才会更完整，更接近真实。 比

16、较文明研究是有伦理的。有些比较无益甚或有害，伦理就是约束。比如“汤显祖”和“莎士比亚”，比人生轨迹，没什么好比，但在创造文学形象的维度比较，不但有益而且必需。有些比较无意义，并非学术前提出了问题，而是回答不了“然后呢”这个问题。 比较文明是有方法的。文明离不开人，物作为文明的见证，也很重要。物是实实在在的，罐就是罐，盆就是盆。当年瑞典人安特生在西北见到彩陶就一眼看出它和世界各地6 / 29彩陶文化的联系，后来我们批判“中国文明西来说"，把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶。彩陶西来与否和中国的正当性其实毫无关系。文明比较有宏观和微观两个层面。制度比较属于宏观的文明比较。因为有文

17、献，制度 很容易比较，但也有缺陷，一是文献资料有太多不可信的成分。二是制度大概未必属于 文明的范畴，它更像是文明的副产品，其本质是制度的制定者对受制度约束的人实践优 势的工具。如今的民主制度在柏拉图那里未必多么理想，同理，当年的“君臣父子”也 未必全然“反动”。微观的文明比较主要在这两个范畴：从具体的物到生活方式、思维方式；从核心价值 观念到具体的物。前者受时空约束，它是已然的，找出异同作出解释，能改变的很有限。后者则有超越时空的启发和引领意义：罗马人的沃伦杯与两千年后的中国电影霸王别姬同样在叙述欲望与爱的故事；静穆而伟大的希腊石头与北齐佛造像都是人类最伟大的气质与精神的外化，存在于所有不朽的

18、艺术品之中；敦煌的鹿王本生与圣艾格尼斯杯 主题都是牺牲文明的比较，核心在于解释文明的演进，以达成文化认同与自信。有个就叫“文明”的游戏，选哪个来玩都可以，结果只和操作有关，真实的文明也是。现在讲多元，不是否认进步与落后，而是相信比之于可以弥合的差距而言，基因更重要，我们需要一个色 调丰富的文明体系。(郭青生比较文明的目的、伦理和方法，有删节)(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.无论是从中国的视角来看世界，还是从世界的维度理解中国，比较研究都必须具有整体性。B.比较文明研究讲究伦理，是为了让比较有价值，只要比较前提正当，就能得出有益的 结果。C.批判“中国文明西来说”，其积极意

19、义是把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的 彩陶。D.更好地理解文明，弥合多元文明的差距，达成文化认同和自信，这是比较文明的核心意义。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.围绕着比较文明，文章依次论述了比较文明的目的、伦理、方法和意义。B.文章阐释了比较文明的宏观和微观两个层面，并对比了微观比较的两个范畴。7 / 29C.第段的举例论证，是为了证明从制度这一范畴进行文明比较，存在着缺陷。D.希腊石头与北齐佛造像之例，说明从具体的物出发可发现相同的气质与精神。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A .如果对日本文明不从世界的维度去理解，就无法对它理解得更完整、更接近真实。B

20、.由于制度比较存在文献真实性等缺陷，宏观的文明比较不如微观的文明比较有价值。C.比较文明的核心任务，不在于区分文明的进步与落后，而在于解释文明的演进。D.如果能恰当地进行比较文明研究，我们将能更清晰地理解中华文明，增强文化自信。七、现代文阅读（三）（12分）10. （12分）阅读下面的作品，完成问题。材料一：博弈论中有一个重要的模型叫囚徒困境。有两个小偷A和B犯罪被警察抓住。警方将两人分开，独立审讯。警方的政策是：如果两个小偷都坦白了罪行，各被判刑8年；如果只有一个小偷坦白并指认另一个，而另一个人没有坦白而是抵赖，那么坦白者 有功立即释放，抵赖者加刑两年。如果两人都抵赖，则警方因证据不足只能将

21、两人各判 入彳1 1年。B 坦白抵赖A坦白8, 80, - 10抵赖-10, 0-1,-1将AB俩小偷作为一个整体来说，两个人选择一起抵赖是最优的结果，均只判一年。但 是两个人作为独立的个体，进行独立的思考，如下表所示，无论对方选择什么，他自己 选择“坦白”总是判得最少的。对方坦白 对方抵赖我方坦白判8年无罪释放我方抵赖判10年 判1年因此，只要警察将两个小偷分开录口供，这俩小偷最终都会坦白，并一起被判8年。（摘编自通过博弈论，看即将举行的中美贸易谈判）材料二：精通博弈和精通博弈论还是有点差别的，博弈论其实是一个非常强大的理论，可以帮助我们理解很多东西，比如人类进化、道德进化等。但是对生活中具

22、体的博弈来说，学博弈论的用处并没有那么大。我们每一次博弈都会考虑对手的行为，具体博弈的时候，我们最想知道的其实是对手的策略，但是很多时候我们不知道，比如竞标。你用博弈论分析，不怎么靠谱。生活中博弈的困难在于获取对手信息，在有信息的情况下做出策略是很容易的，或者说我们天生就是一个不错的博弈者。博弈论的本质是对博弈策略的分析，并不是教我们如何去博弈，如何获取对手信息，而是从更宏大的层面理解人类行为。（摘编自知乎）材料三：博弈论最核心的东西其实是为什么明明有最优策略，但是现实中最优策略却很难达成。比如勤劳明明可以获取更多成果，但是为什么每个人都会有懒惰呢？答案是在一个合作社会里，懒惰可以从群体中蹭到

23、一些资源，所以有时候我们还会假装很勤奋，比如去图书馆刷手机等。再比如环境污染，每个人都不去污染，那不是很好吗？但是在没有严格法制的情况下，均衡点是没有人会去做这个事情，因为控制污染需要成本，别人不做，我做，那就吃大亏了，企业是会破产的。（来源同材料二）材料四：在信息不对称的情况下，我们会很自然地想到通过某种方式传递信息。这里假设我们无法直接告诉对方，或是不想告诉、刻意想迷惑对方。那么，在动态的博弈中，这样的信息传递就是有可能的。这就是博弈论中最为经典的“信号博弈”，斯宾塞是最早的提出者。博弈双方，一方对另一方的某一特性不了解，不知道它是什么类型，但是，可以通过它发出的信号去推断它的类型。比如择

24、偶的例子中，一个女孩选择对象，当她无法确认追求者是否真正钟情于她时，她就需要通过追求者发出的信号来判断。因为在证明真爱方面，一句我爱你是没有作用的，需要有其他行动。发出信号是要有成本的，证明真爱，就要发出足够的有成本的信号，以凸显出你和别人不一样。在这样的博弈中，均衡是怎样的呢？两种情况。一种是，那些强烈爱的人和那些温和爱的人竞相花费成本证明真爱，最终，停到某一时刻，那些温和爱的人发现，不值得再投入了，这时候爱得足够深的人就胜出了。这叫做“分离均衡”。一种是，到最后，两种人也没完全区分出来，一些爱得不那么深的人也混在真爱中，继续花费成本发送信号，这样对谁都不再值得。姑娘索性选一个人嫁了得了。这

25、叫做“混同均衡”。后者，也许往往是现实世界的情况。（摘编自王韬谈恋爱也要学会纳什的博弈论）（1）下列对材料中关于博弈论的描述，正确的一项是 。A.囚徒困境是博弈论的最重要模型之一，它指的是两个小偷选择各自坦白罪行从而没能得到最优结果的处事模式。B.博弈论是一个非常强大的理论，能指导我们从宏大的层面上去理解人类行为，比如人类进化、道德进化等。C.精通博弈论的人不能在实际博弈中获胜，是因为博弈论的本质是对博弈策略的分析， 而不是教人们如何博弈。D. “信号博弈”是斯宾塞最早提出的，它是博弈论中最为经典的分支，包括分离均衡和 混同均衡两个种类。（2）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 。

26、A.囚徒困境说明，当人作为独立个体时，为了保全自己，不会冒风险，而是做出相对利 己的选择。B.因为不知道对手的策略， 所以当我们用博弈论去分析诸如竞标之类的问题时，作用是不大的。C.博弈论最优策略很难在现实中达成的原因是在合作社会里，懒惰是可以从群体中蹭到资源的。D.在动态的博弈中，在信息不对称的情况下，人们会很自然地想到通过某种方式发出或 传递信息。（3）根据上述材料分析，如何使用博弈论更好地指导我们的生活实践。八、作文（70分）11. （70分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。君子素其位而行，不愿乎其外。-中庸我一直是属于不安分守己的，我现

27、在已经56岁了，还是属于激情四射的，很想做一番事业。-王石（万科集团创始人、企业家、探险运动家）10 / 29一、阅读材料，完成 2224题.（10分）12. （10分）阅读材料，完成问题。欧公小词气亦不在其下，间见诸词集，陈氏书录云一卷，其间多有与阳春 花间均相杂者，亦有鄙亵之语一二厕其中，当是仇人无名子所为。近有醉翁琴趣外 篇，凡六卷，二百余首，所谓鄙亵之语，往往而是，不止一二也。前题东坡居士序近八 九语所云散落尊酒间盛为人所爱尚，犹小技,其上有取焉者。词气卑陋，不类坡作，益 可以证词之伪。（节选自元？吴师道吴礼部词话） 注阳春花间：昔郢人有歌阳春者，号为绝唱，乃命之为花间集。（1）用斜线

28、“ /”给上面文言文中的画线部分断句。（限3处）前题东坡居士序近八九语所云散落尊酒间盛为人所爱尚（2）据文中信息判断，“欧公”指 （人名）。（3）吴师道判断醉翁琴趣外篇为伪作的依据是什么？（不超过20个字）二、名著阅读题（15分）13. （5分）下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A .红楼梦中，贾赦将迎春许给孙家，贾母不十分称意，只说“知道了”；贾政深恶孙家，劝谏过两次，贾赦不听；宝玉见邢夫人将迎春接出大观园，越发扫了兴B.三国演义第四十回“蔡夫人议献荆州，诸葛亮火烧新野”中，刘表本欲立刘琮为 荆州之主，他死后蔡夫人和蔡瑁、张允改写遗嘱，立刘琦为荆州之主C.边城中穿插了对歌、提亲、赛龙舟

29、、舞狮子、燃烟火、捉鸭子等诸多民俗风情的描写，创造了一个田园牧歌式的、超越世俗的诗化世界D.阿Q正传中，阿 Q从城里回到未庄，向村民廉价推销他的赃物。赵太爷虽然怀 疑这些东西来路不正，但出于贪便宜的心理，托吴妈即刻去找阿Q。E.明天中，为解决棺材问题，单四嫂子将一副银耳环和一支裹金的银簪都交给了咸 亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺材。十一、解答题（共1小题，满分10分）14. （10分）简答题（1）狂人日记中，狂人踹了 “古久先生的陈年流水簿子”有什么象征意义？为什么 连小孩也因此跟狂人有了仇？(2)茶馆第二幕中，王利发是怎样对茶馆进行改良的?三、材料概括分析题(15分)15. (1

30、5分)有人称我们已进入“微时代”，只要你有个联网的手机，你就能通过微博将身边发生的事情与“脖”友们分享。在这个快节奏生活的时代，现代人确需一种和这种节奏合拍的“灵光乍现式”的表达，现代化的大都市，人们之间的关系向着“陌生人”社会的方向发展，人在社会场景和生活平台上的呈现，表现出更多的偶然性，这与微博上每天发生的故事有相似之处。同时，微博一次140个字的限制逼出了一种新的写作方式,这种方式更平民化，“群众”基础更加广泛。为此，各地政府也建立了官方微博，以便有效听取民意，解决群众现实问题。与国外微博相比，中国微博上的牢骚与负面表达较盛，而这恰恰是网友现实生活所面临困难的显现。微博只是把社会存在的各

31、种问题反映出来，所以能否及时回应负面舆论，事关政府的诚意。在微博上，政府与民众应是平等交流的 关系，而不是政府向民众的单向传播。无论是淘宝体，还是偶尔的卖萌，都体现了政府 在积极地转变语言风格，这些要比官话套话更能Hold住政府形象。然而，躯干在为公众带来多元信息的同时，也成为滋生谣言的“温床”；微博的“直播性”虽然方便快捷，却易威胁个人隐私尤甚的是，部分“微博达人”，恶意左右网络舆论，将“网络暴力”有意引向党和政府，危及社会稳定，值得警惕。微博既不是天使.也不是魔鬼。面对微博带来的变化和挑战.我们何去何从，仍值得探讨。(1)请简要概括微博具有哪些特点。(2)政府部门应如何利用官方微博塑造政府

32、形象？请简要说明。(3)结合文本，谈谈你对文中画线句子的理解。15 / 292019-2020 学年江苏省高三（上）周测语文试卷（第10 周）参考答案与试题解析一、语言文字运用（12 分）1 【分析】本题主要让我们辨析“结集与结晶” “旁征博引与旁逸斜出“ “苦心孤诣与处心积虑”三组近义词或近义成语做这题首先要辨析词的异同辨析这几组词语可从词的意义入手，包括词义的范围，用什么词语去进行修饰限制；其次，从应用上辨析，包括搭配习惯、词性、句法功能，适用的对象等等【解答】第一空“结集”结成集子； “结晶”比喻珍贵的成果。第二空“旁征博引”指说话、写文章时，为了表示论证引用很多的材料作为依据或例证；“

33、旁逸斜出”意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。第三空“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心； “处心积虑”意为存着某种想法，早已有了打算，借以形容用尽心思地谋划（贬义）。第一空题干说的是家书是这些信件的集合，而不是强调成果之意，应该用“结集”；第二空是说傅雷为教育好儿子，广泛引用许多材料探讨各方面话题，应该用 “旁征博引”第三空是说傅雷为教育好儿子而想尽办法，应该用“苦心孤诣”， “处心积虑”诗歌贬义成语。故选：A。【点评】本题主要辨析近义词，这三组词要从语义上进行辨析，然后从用法上进行辨析，辨析这些词语是一定要结合相关语境进行辨析关键第一点我们要多积累

34、词语，并且熟知它的意义，基本用法，只有这样，我们在做此类题时才有更大把握2 【分析】考查正确使用修辞，要熟记修辞方法，结合语境准确辨析。【解答】A 把“阔步挺进”这一人的动作赋予“中国经济”，拟人。B 把“吃了多年苦头、尝到了甜头”这一人的感受赋予“钢铁企业”，拟人。C.把“当自强”这一人的精神状态赋予“国货”，拟人。D “风起云涌”用的是比喻的手法，像风起，像云涌，表现出让外国人羡慕的新业态发展的迅速状态。故选： D 。【点评】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。3 【分析】本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又

35、要“顾后”大处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破【解答】选段论述了语言（主要是诗歌）与时代之间的联系。前文提到书写无法脱离时代， 表明语言也无法脱离，故首句应该填 据此可以排除BD 两句说明诗歌对时代产生的更具体的影响，应该放在一起。据此可以排除A。故选： C。【点评】衔接类题目先要读懂语段的大致意思，抓住关键句，确定衔接的第一句，然后根据句子相互之间语意的前后连贯，有时还可以利用其中虚词，排列出语意通顺且符合逻辑的一段话其中，排除法是解决选择题排序题的最有效的方法，同学们一定要抓住自己最确定的句子，采用排除法选择答案，能够提高准确率4 【分析】考查理解寓言故事的寓意，要结合故事内容具

36、体分析。【解答】通读寓言故事，根据故事中的励志之语和故事结果“黄鼠狼每天就在崖底吃着摔下来的鸡”，告诉人们要结合自己实际情况，谨慎对待所谓励志之语，不要盲目突破，避免因小失大，要注意思考，不要被别人的谎言欺骗，对寓言的寓意理解不准确的应是C。故选： C。【点评】注意寓言故事的励志语对人的欺骗性，是鼓励人一味盲目地突破，结果没有成功，反而成了别人的盘中餐，理解中心大意，结合排除法。二、文言文阅读（20 分）5 【分析】（ 1）本题考查理解文言实词在文中的含义的能力，多积累，根据语境来辨析。（ 2）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实。（ 3） 本题考查学生翻译文言句

37、子的能力，要掌握翻译的原则、步骤和方法，落实重点词。（ 4） 本题考查筛选信息并归纳内容要点的能力，根据题干要求对重要语句进行提炼整理。【解答】（1） A.履：施行，执行。译文：士大夫就任此职住在驿馆也被认为是合适的。（ 2） B “查考相关资料，得知这一官舍为明朝监司的旧居”错，作者在文中指出， “考之府志，缺不载也”，可见，资料是残缺而无所记载的。（ 3） 葺，修缮；舍，房子；以，来；宁，安顿。译文：乾隆壬辰年间，前任密公修缮朝向西面的三间房子，来安顿自己的妻儿。 惟，只有；官，做官；报，报答。译文：只有我生性愚笨而才学不高，在这里做官就安心在这里，会尽臣子的职责来报答国君的恩情。（ 4）

38、信息在文章最后一段，根据“余惟不豪于官，故豪于屋耳” “夫外任闲曹，有闲于通判者乎” “官于是即安于是，将尽臣职而报君恩” “亦足小寄情赏”概括，用四字词语作答即可。答案：（1） A（2） B（3） 乾隆壬辰年间，前任密公修缮朝向西面的三间房子，来安顿自己的妻儿。 只有我生性愚笨而才学不高，在这里做官就安心在这里，会尽臣子的职责来报答国君的恩情。（ 4）工作清闲，恬然自安，精心筑园，怡情养性。参考译文我曾经读过孙可之的书褒城驿，感叹官舍经常保持新貌，即使远古之人也难以做到；况且当今的通判权力小而俸禄少，士大夫就任此职住在驿馆也被认为是合适的。即使如此，没有官署，哪来的官？没有官，哪来的政事？腹

39、击建造大官邸，说： “是为了安民。 ”叔孙昭子所到之处，即使只有一天时间也一定要修缮他的墙屋。古代的君子，对于私人居住的地方，尚且谨慎小心而又庄重地对待，更何况怀揣官印、系着官绶，将在官府厅堂上大声唱名来处理事情的人呢？庚子年春天，我暂任江宁南捕一职。进入官府大门，周围长满了茂密的荒草。行走在院子里，房屋的大梁突起，摇摇欲坠。查考其府志，残缺而无所记载。向年老的百姓询问，他们一点都不知实情。相传官署本来是以前明朝监司的旧居，已经颓坏很久了。乾隆壬辰年间，前任密公修缮朝向西面的三间房子，来安顿自己的妻儿。此外天花板架在墙壁上，一天比一天败落，房间小得几乎没有容膝之处。我没有办法，向上级请示，命令

40、差役寻找木工仆役，考虑事情，估量工程量的多少，用砖铺道，粉饰一新，总共建成厅堂楼阁、厨房、浴室、客房、耳房一共五十九处。耗费银两九百多，用廉俸来支付。增加了三百多，花费的是个人的钱财。一时间来游玩的过客，没有不认为我修缮官舍的行为是奢侈的。我笑着告诉他们：我只是不想做大官，所以把钱都花费在房屋上了。外任闲职，有比通判还清闲的吗？让那些努力上进的人住在这里，正要离开而自顾不暇，哪里肯那么麻烦修建它呢？只有我生性愚笨而才学不高，在这里做官就安心在这里，会尽臣子的职责来报答国君的恩情。这样看来，公舍也就是私舍；别人住在这儿，如同自己住在这儿。装上土修建房屋，差不多漂亮了，差不多够了，我也就完成了。园

41、子的西边有水有石，有古老的柳树，也有高大的梧桐，如同人有美好的品质而没有学问，我在园子里锄草，将其整理出来，也足以稍稍寄托我赏玩的情意。修缮之事已经完成，写文章来记录大概情况。但是仍不足以表达心意，便写了一首诗歌：太阳偏西了，官吏已散去。荆棘蒺藜已经修剪好了，树木长出了杈枝。通判裁决什么？为何不裁决花呢？处理公事之余，在院子台阶上散步。小池的水清澈，沟渠的水流淌。南捕捕捉什么？为何不捕捉鱼呢？当官应毫不懈怠，不要妨碍公事。把这种道理推广到政治上去，也可用于修建房屋。【点评】翻译时要注意以下几点： 在全文中理解句子。要整体把握全文，注意作者的基本观点和情感倾向，做到字不离词，词不离句，句不离篇。

42、 充分利用文言文中的排比句、对偶句、并列结构来理解句意。 对复杂的不好理解的句子，最好进行句子成分分析，先抓主干，再看枝叶；或抓住关联词语，分析句与句之间的关系。 调动已有的知识，进行比较，辨析异同，帮助理解。三、古诗词鉴赏（11 分）6 【分析】 （ 1 ）本题考查分析诗歌所使用的表现手法的能力。分析时第一步准确说出表现手法，再结合诗句分析，最后点明表达效果。（2）本题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。【解答】 （ 1 ）颈联为“帆开青草湖中

43、去，衣湿黄梅雨里行”，本联为想象之景，为虚写。想象友人此去路途中的情景，船儿开动，荡开青草，黄梅时节，雨打湿了友人的衣襟。另外还调动了多种感官， “帆开青草湖中去”为视觉描写， “衣湿”为触觉描写。融情于16 / 29景，表达对友人的难舍难分与担忧之情。（ 2）由诗题“送客之湖南”可知，本诗为送别诗， “峡猿哀怨过三声”借景抒发与朋友离别时候的难舍和伤感。 “年年渐见南方物， 事事堪伤北客情”中 “年年” “见南方物” “北客情” ，有多年客居他乡的伤感。 “别后双鱼难定寄”中“别后” “难” ，有对朋友分别后生活的担忧。答案：（ 1 ）虚写，诗人想象友人路途中的见闻和经历；视觉、触觉等多角度

44、写景；寓情于景。（ 2） 多年客居他地的感伤； 送别朋友时的伤感、留恋； 对朋友别后生活的关切和担忧。赏析：送客之湖南是唐朝著名文学家白居易的代表作品之一。本诗虽句句情景，亦句句比意。首联“年年”与“事事”、 “渐见”与“堪伤”、 “南方物”与“北客情”等对仗工稳，表达多年客居他乡的伤感。颔联选取了“山鬼” “峡猿”等典型景物来状写眼前见闻，表达与朋友离别时候的伤感，留恋。颈联“青草湖”、 “黄梅雨”，时、地一并醒出，属对工切浑成。尾联写别后，满含关切和担忧。【点评】理解诗歌的情感，首先知道古代诗词中常见的思想情感有哪些：1、 忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民

45、的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵黩武的，有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的。4 生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念，有情深意长的勉励。四、名句名篇默写7 【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不

46、掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（ 1 ）汩余若将不及兮（重点字：汩）（ 2）而神明自得（重点字：神）（ 3）蚕丛及鱼凫（重点字：凫）（ 4）绿杨阴里白沙堤（重点字：堤）（ 5）有亭翼然临于泉上者（重点字：翼）（ 6）廉颇老矣（重点字：颇）（ 7）既往不咎（重点字：咎）（ 8）大巧若拙（重点字：拙）【点评】 蜀道难噫，吁曦，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁

47、息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞从雌绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧逐，磔崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。五、现代文阅读（一）（ 15 分）8 【分析】（ 1）本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。结合情节，简要分析小说中蔡德惠的生活状态，

48、对“生活状态”的思考，一个从物质层面，一个从精神层面。（ 2）本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。小说中次要人物和物的作用，需要注意自身的特点，然后结合小说的情节发展、人物形象塑造、环境和主题方面分析。（ 3）本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。既涉及到文章的内容，又要拓展。向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，答题时首先18 / 29明确句子的内涵，不要脱离文本随意作答。【解答】 （ 1）结合文本内容“蔡德惠原来是有一只怀表的，后来坏了，他就一直没有再买，-也买不起”“高教授也听生物系主任和几位生物系的教授谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，将来

49、可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑” “这是一个日规。蔡德惠自己做的”等分析可知，贫穷：买不起怀表等细节；热爱学术：植物分类学枯燥，但他乐在其中；有生活情趣：侍弄花草、做日规等。（ 2）文章花了很多笔墨写花，“这片剑兰开得真好！花很大，比普通剑兰要大出一倍。可是，这些花谁也不能碰一碰，这是化学系主任高崇礼种的。” “大家都知道高教授的脾气：他的花绝不送人。而且大家知道，现在他的花更碰不得，他的花是要卖钱的！”“只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。 ”“高教授破例地邀请蔡德惠去看看他的剑兰。蔡德惠当然很喜欢这些异国名花。他时常担一担水来，帮高教授浇花；用一个小薅锄松松土

50、；用烟叶泡了水除治剑兰的腻虫。高教授很高兴。 ”花是连接高教授和蔡德惠师生情谊的纽带，和下文日规的情节相映照，爱花体现了他们高雅的情趣，高教授卖花从侧面反映了特定的历史环境。 “蔡德惠在中学时就立志学生物。他对植物学尤其感兴趣。到了大学三年级，就对植物分类学着了迷。植物分类学在许多人看来是一门很枯燥的学问，单是背那么多拉丁文的学名，就是一件叫人头疼的事。可是蔡德惠觉得乐在其中” “蔡德惠当然很喜欢这些异国名花。他时常担一担水来，帮高教授浇浇花；用一个小薅锄松松土；用烟叶泡了水除治剑兰的腻虫”分析，花也是蔡德惠对植物学痴迷的一个体现，更能体现出蔡德惠的敬业。（ 3）结合文本内容“蔡德惠做了这样一

51、个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了一种意思：寸阴必惜，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人”分析可知，日规是蔡德惠自律和情趣的体现。日规还在，竹筷的影子还在慢慢移动，可是却没有人再去注意。照应题目， “这是蔡德惠的钟表。蔡德惠原来是有一只怀表的，后来坏了，他就一直没有再买，-也买不起。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。 ”呼应前文日规的情节； “高崇礼教授听说蔡德惠死了，心里很难受。这天是星期六。吃

52、晚饭了，高教授一点胃口都没有。” “蔡德惠死了，生物系暂时还没有新的助教递补上来，生物系主任难得到系里来看看，生物系办公室的门窗常常关锁着。”“蔡德惠手制的日规上的竹筷的影子每天仍旧在慢慢地移动着。 ”表达了物是人非的感19 / 29伤，为蔡德惠英年早逝惋惜；叙述语言平实克制，蕴含着强烈的情感。答案：（ 1） ） 贫穷：买不起怀表等细节。 热爱学术：植物分类学枯燥，但他乐在其中。有生活情趣：侍弄花草，做日规等。（ 2） 花是连接高教授和蔡德惠师生情谊的纽带； 和下文日规的情节相映照； 爱花体现了他们高雅的情趣； 高教授卖花从侧面反映了特定的历史环境。（ 3） 照应题目，呼应前文日规的情节； 表

53、达了物是人非的感伤，为蔡德惠英年早逝惋惜； 斯人已逝，但精神尚存； 叙述语言平实克制，蕴含着强烈的情感。【点评】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸。向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，答题时首先明确句子的内涵，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。小说结尾常见的作用：突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反映美好愿望。六

54、、现代文阅读（二）9 【分析】（ 1 ）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。（ 2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（ 3） 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。【解答】 （ 1 ） B “只要比较前提正当，就”表述绝对化，比较前提正当，不一定能得出有益的结果；C.误解文意，“把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶”不是批判的积极意义，相关内容在文章第四段；D 项，不合文意， “弥合多元文明的差距”不是比较文明的意义，原文第七段为“文明的比较，核心在于解释文明的演进，以达成文化认同与自信”。（ 4） D “希腊石头与北齐佛造像之例”属于文明比较中“从核心价值观念到具体的物”的范畴，相关内容在文章第六段。O原文第五（3） B.强加因果，无法推出“宏观的文明比较不如微观的文明比较有价值”段为“文明比较有宏观和微观两个层面。制度比较属于宏观的文明比较。因为有文献，制度很容易比较，但也有缺陷，一是文献资料有太多不可信的成分。二是制度大概未必属于文明的范畴，它更像是文明的副产品，其本质是制度的制定者对受制度约束的人实践优势的工具。”答案：（1） A（2） D（3） B【点评】论述类文本