吉林省长春市大学区2016-2017学年八年级语文下学期第三次月考试题

1、吉林省长春市大学区 2016-2017 学年八年级语文下学期第三次月考试题一、积累（1515 分）1 1 采菊东篱下，（陶渊明饮酒）2 2浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗）3.3.口口口口口口口，.羌管悠悠霜满地。（范仲淹渔家傲）4.4.口口，口 口。过桥分野色，移石动云根。（贾岛题李凝幽居）5 5岳阳楼记中中，范仲淹借古仁人抒发了旷达胸襟：6.6.杜牧在泊秦淮中表达对上层统治者不务政事、耽于享乐的句子是：, 口7 7岳阳楼记中表达了对朋友的劝勉规箴，也表达了自己高远的政治抱负, 口8 8 水调歌头明月几时有中能够体现词人豁达心胸的诗句是：此事古难全。二 阅读（4545 分）（

2、一） 文言文阅读（1515 分）（甲）阅读鱼我所欲也回答文后问题。（1010 分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万

3、钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9.9. 孟子名轲，字（），战国时期著名（）家、教育家。（1 1 分）10.10. 解释下列加点的词语在文中的意思。（2 2 分）2（1 1）故不为苟得也（）（2 2）故患有所不辟也（）（3 3）所识穷乏者得我欤（）（4 4）是亦不可以已乎（）11.11. 本文的中心论点是什么？（ 2 2 分）12.12.文中 多次使用对比论 证方法 ，请举两个例子 加以说 明。（2 2 分）1

4、3.13.人最宝贵的莫过于生命，而作者却提出“舍生而取义”的观点，对这个问题你是怎 样 看 的 ？ 谈 谈 你 的 见 解 。（3 3 分）（乙）阅读下文，回答问题（ 5 5 分）韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也，特设 一桌，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将 伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？ 1414 解释加点字（ 1 1 分）1 1）玉盏俱碎（） 2 2 ）非故也（）15.15. “吏将伏地待罪”说明吏已经意识到自己犯了过失。用自己的话指出吏待罪的原因

5、？（2 2 分）16.16. 结合文章内容分析韩魏公怎样的品质？（2 2 分）（二）现代文阅读（ 2525 分）词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至还没有过一本小小 的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本 翻卷了角的厚厚的词典中间。 小学快毕业了，学校要组织大家到 1 1 5 5 公里外的刷经寺镇上去照毕业 照片。这个消息早在一两个月前，就由老师告诉我们了。然后，我们便每天盼望着去到那个当时对 我们来讲意味着远方的小镇。星期天

6、，我照例要上山去，要么帮助舅舅放羊，要么约了小伙伴们上山采药或打柴。做所有这 些事情都只需要上到半山腰就够了。但是这一天，有人提议说，我们上到山顶去看看刷经寺吧。于 是，大家把柴刀与绳子塞进树洞， 气喘吁吁地上了山顶。 那天阳光朗照， 向西望去， 在 1515 公里之外， 在逐渐融入草原的群山余脉中间，一大群建筑出现了。这些建筑都簇拥在河流左岸的一个巨大的十 字街道周围。十字街道交会的地方有小如甲虫的人影蠕动，这些人影上面，有一面红旗在迎风飘扬。 大家都没有说话，大家都好像听到了那旗帜招展的噼啪声响。我们中有人去过那个镇子，也有人没 有去过，但都像熟悉我们自己的村庄一样熟悉这个镇子的格局。不久

7、以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。3第一个节目是照相。前些天，中央电视台新开的人物栏目来做节目，我又找出了那张照片。 照片上那些少年伙伴，都跟我一样，瞪大了双眼，显出局促不安，又对一切都感到十分好奇的样子。 照完相走到街上，走到那个作为镇子中心的十字路口，一切正像来过这个镇子与没有来过这个镇子 的人都知道的一样：街道一边是邮局，一边是百货公司，一边是新华书店。街的中心，一个水泥基 座上高高的旗杆上有一面国旗，在晴朗的天空下缓缓的招展。再远处是一家叫做人民食堂

8、的饭馆。我们一群孩子坐在旗子下面的基座上，向东望去，可以看到我们曾经向西远望这个镇子时的那座积 雪的山峰。太阳照在头顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲 给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我迄今为止可以自 由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐 手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，乎里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走 向了另一个方向的新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着精装的毛主席的书，还有 马克思、列宁的书。墙壁上则挂满了他们不同尺

9、寸的画像，以及样板戏的剧照。当然，柜子里还有 一薄本一薄本的鲁迅作品，再加上当时流行的几部小说，这就是那时候新华书店里的全部了。不像 今天走进上千平方米的大型书城里那种进了超市一样的感觉。我有些胆怯地在那些玻璃柜台前轻轻 行走，然后，在一个装满了小红书的柜台前停了下来。因为我一下就把那本书从一大堆毛主席的语 录书中认了出来。那本书跟语录书差不多同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下 撞进了眼里：汉语成语小词典 。我把攥着一块钱人民币的手举起来， 嘴里发出了很响的声音： “我 要这本书 ! !” 书店里只有我和一个伙伴，还有一个营业员。营业员走过来，和气地笑了：“你要 买

10、书吗 ? ?” 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。但是，营业员摇了摇头，她说，我不能把这书卖给你。买这本书需要证明。证明我来自什么学 校，是干什么的。我说自己来自一个汉语叫马塘，藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。 她说那你有证明都不行了。“这书不卖给学生，再说你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。 你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用这种自己都不能听清的小声音说了一些央 求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。因为我 心里的绝望，也因为恨我自己不敢大声表达自己的想法。父亲性格倔强，他也一直要我做一个坚强 的孩子，所以我差不

11、多没有在人前这样流过眼泪。但我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我， 脸上露出了怜悯的表情。 她说“你真的这么喜欢这本书 ? ?” 从老师那里看见过，我还梦见过。”现在，这本书就在我面前，但是与我之间，却隔着透明但又坚硬又冰凉的玻璃，比梦里所见还 要遥不可及。营业员脸上显出了更多的怜悯， 这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。 她说： “那我要考考你。 ” 我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个， 我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在我的头顶，深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下 的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。从此，

12、很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书； 从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。而今天，看到新一代的青少年面对日益丰富的 精神食粮，好奇心却完全表现在与知识4无关的地方，心里真有一种痛惜之感。如果在这样优越的条 件下，面对丰富的精神食粮，我们却失去了好奇与珍重之心，社会的物质生活丰裕，我也觉得仍然 像生活在精神一片荒芜的二十多年前。17.17. 给加点字注音簇拥（）蠕动（）胆怯（）倔强（）18.18. 本文的语言虽然平实，但饱含深情。下面两句是文中比较典型的句子，请结合具体词语体会其语 言艺术。（ 4 4 分）1那本书跟语录书差不多同样大小，同样的

13、红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一 下撞进了眼里：汉语成语小词典 。2这本书就在我面前，但是与我之间，却隔着透明但又坚硬又冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥 不可及。19.19. 坐着生活的那个年代，物质生活、精神生活极其贫乏。文中哪些事例表现了他童年时期生活的闭 塞与贫困？（ 4 4 分）20.20. 第三段作者说“我们中有人去过那个镇子，也有人没有去过，但都像熟悉我们自己的村庄一样熟 悉这个镇子的格局。 ”请分析他们为什么对没有去过的镇子也那么熟悉？（ 3 3 分）21.21. 作者写到自己因不能买到词典而流泪之后， 那位阿姨两次露出怜悯的表情， 这是我们可以理解的。 但为什么他又说“

14、这位阿姨甚至因此漂亮起来”？（ 4 4 分）2222 看到心仪已久的词典居然不能买， “我”不争气的眼泪流了下来。词典本是一本工具书， “我”却 能“ 像阅读一本小说一样阅读” ，由此可以看出“我”是个怎样的孩子？（ 4 4 分）23.23. 你如何理解结尾“在这样优越的条件下，面对丰富的精神食粮，我们却失去了好奇与珍重之心， 社会的物质生活丰裕， 我也觉得仍然像生活在精神一片荒芜的二十多年前。”这段话的含义？ （4 4 分）（三）名著阅读（3 3 分）晴雯道：“说不得，我挣命罢了。”宝玉忙道：“这如何使得！才好了些，如何做得活。”晴雯道: “不用你蝎蝎螫螫的， 我自知道。” 一面说，一面坐起

15、来，挽了一挽头发，披了衣裳，只觉头重身轻， 满眼金星乱迸，实实撑不住。若不做，又怕宝玉着急，少不得狠命咬牙捱着。便命麝月只帮着拈线。晴雯先拿了一根比一比，笑道：“这虽不很像，若补上，也不很显。”宝玉道：“这就很好，那里又找俄罗斯国的裁缝去。”晴雯先将里子拆开，用茶杯口大的一个竹弓钉牢在背面，再将破口四边用金刀 刮的散松松的，然后用针纫了两条，分出经纬，亦如界线之法，先界出地子后，依本衣之纹来回织 补。补两针，又看看，织补两针，又端详端详。无奈头晕眼黑，气喘神虚，补不上三五针，伏在枕 上歇一会。宝玉在旁，一时又问：“吃些滚水不吃？”一时又命：“歇一歇。”一时又拿一件灰鼠斗篷替他披在背上，一时又命

16、拿个拐枕与他靠着。急的晴雯央道：“小祖宗！你只管睡罢。再熬上半夜，明儿把眼睛抠搂了，怎么处！”宝玉见他着急，只得胡乱睡下，仍睡不着。一时只听自鸣钟已敲了四 下，刚刚补完；又用小牙刷慢慢的剔出绒毛来。24.24. 选文出自古典名著，选文内容表现的情节是（1 1 分）25.25. 结合选文内容，请你说说对晴雯这一人物的认识。（2 2 分）52626“这如何使得！才好了些，如何做得活。”由此可见宝玉是怎样的人？（2 2 分）三、综合实践与作文（6060 分）（一）综合实践（1010 分）2727 学习是美好的，但是八年级下学期，小赵同学感到学习压力越来越大，有了厌学的念头。上课经常趴桌子，对老师的讲

17、课不愿思考， 需要动笔时也懒得动笔， 家庭作业也不能独立及时完成 小赵的学业，走到了崩溃的边缘。作为小赵的同学的你，应该用怎样的语言劝说他，让他重新走上学习的正轨？使用适当的修辞方法，120120 字以上。（二）作文（5050 分）2828、以下文题，任选其一。作文（1 1）题目我的快乐作文（2 2）题目：阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。据史料记载，杨翥（zhzh u u）为官时，居住在京城。一天，邻居家丢了一只鸡，怀疑是他家偷的，就指着 杨姓骂，家人气愤地把这件事告诉了他，杨翥说；“城里又不是我一家姓杨”。他的另一家邻居院 落很窄，下雨时污水总是流进杨家的院子，杨家深受水污

18、潮湿之害，家人又告诉了他，杨翥劝家人 道：“天晴的日子多。下雨的日子少”。1414 解释加点字（1 1 分）1 1）俱碎：全、都 2 2 ）主管（担任、管理）15.15. （你）不是故意的，有什么罪呢 ？（ 2 2 分）16.16. 对待下属宽厚大量（2 2 分）17.17.c cur ruqiqiejujue（共 2 2 分，每小题 0.50.5 分）1818示例：此处运用“撞”这个词语，写出“我”第一眼看到盼望已久的小词典，激动不已，心 灵受到一种强烈的震撼。通过“透明但又坚强、冰凉”，写出了梦想的小词典可望而不可即，表达了一种失望甚至绝望的 心情。（共 4 4 分，意思对即可）1919围绕“上学时的复式班，盼望到小镇看看，照相穿新衣服，出汗的手紧紧攥着一元钱”来回答。 （共 4 4 分，答出两点即可）示例：他上的是两个班合用一个教师、一个教室的复式班；常常站在山顶上，盼望到并不远的小 镇去看看。示例：只有到镇里照相时才能穿新衣服；爸爸给的一元钱在手里都攥出汗了。2020说明他们