一年级(下)单元练习参考答案

1、 一年级（下）单元练习参考答案第一单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）1.挖、挑、选、移、填、站、看、扶 2.（2）（）（3）（）（二）（略）三、表达能力学生写的词语或句子可以是书中的，也可以是课外的。第二单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）1.胖乎乎的小手 2.（2） 3.不是（）（二）（略）三、表达能力（略）第三单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）1.（3） 2.快快乐乐 上上下下一次又一次（二）（略）三、表达能力要求：写清楚“什么、怎么样？”或什么，在什么地方、干什么。第四单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）1跑前跑后、走来走去、飞来飞去 2.小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗

2、？（二）1.（3） 2.骆驼、兔子、狗、鹿、山羊 3.略三、表达能力（略）14单元综合练习一、基础知识（略）二、阅读能力（一）1.一个个、一头头、一行行 2.学生只要画出茂密的感觉即可。（二）1.（3） 2.昆虫是又鼻子的。（） 昆虫是靠触角东摇西摇闻到气味的。（） 昆虫触角剪掉了，还能分辨气味。（）三、表达能力（见卷面要求）第五单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一） 1.2.规范地在田字格里写好刃、冷、寒三个字。（二） 1.文中的他指的是（司马光）。 2.小朋友、假山、水缸 3.缸里装满了水。（）三、表达能力：可以不按课文内容填写。第六单元一、基础知识1.本题做题时间不超过5分钟。 2.3

3、.4.5.6（略）二、阅读能力（一）1.经常 2.必须是可以同时做的事。（二）略三、表达能力：不写课文中有的句子。第七单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）1.（zhn） 2.浇水、施肥、拔草、捉虫（二）1.（5） 2.（略） 三、表达能力（略）第八单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）1.碧绿碧绿的（叶子） （雪白雪白）的棉花 2.七星瓢虫（）（二）1.（4）（2） 2.又软又牢、又卫生又节约 3.纸能装牛奶。纸还能当被子用。天冷或天热时，这纸还能变颜色，能当温度表用。 三、表达能力（略）综合练习一、基础知识1.5分钟之内答完。 2.3.4.5略二、阅读能力（一） 1.十分、特别 2.（

4、1）（）（2）（）（二） 2.（4）（3） 2.略 3.略三、表达能力（见卷面要求）二年级（下）单元练习参考答案东城区2007-2008学年度第二学期小学过程性教学质量评估试卷三年级语文主观题及阅读题答案要点第一单元一、基础知识6读诗后让我们感到：大自然春天的美丽和生气勃勃。允许学生写不出蕴含的深刻道理。二、阅读能力（二）阅读短文3假山水池 假山 小塔4春季 充满鸟语花香 春雨蒙蒙等句子。三、表达能力1写出家乡在哪里。2.写出一处景物。3.景物至少有一个特点。第二单元一、基础知识5成千上万（许许多多）麻烦（困难） 骤降（下降） 所有（全部） 等，答案不唯一。二、阅读能力（一）森林、河水、天空、

5、空气 郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远说明村庄很美丽。（二）阅读短文回答问题1.补充短文围绕保护环境说。3.供电、坐椅、纸张三方面4.夸夸绿色建筑见文中的黑体字，每段的最后一句话。答案不唯一。第三单元一、基础知识6 更羸根据大雁飞得慢，判断出大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。（黑体字可不写）根据大雁叫得惨，判断出它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。（意思对就可以） 我根据-判断出-（动物、植物、天气等现象都可以）二、阅读能力（一） 老师、严肃等 同学、犹豫、惭愧、紧张等 老师 同学、吞吞吐吐等（二）3.过失：错误 吹嘘：说大话，吹牛 4.写猫的过失主要参考2、3、4、5段的第一句话。 5.明白的

6、基本道理是不能掩盖错误。 第四单元一、基础知识2心直口快 一五一十 四脚朝天5“真棒”是夸他们有美好善良的心灵。（答案不唯一）二、阅读能力（一）1这两句话告诉我们时间宝贵，一去不返。（要点唯一，答案不唯一）（二）1王军 张朋 李宏3“怕漏馅儿”在文中的意思是怕被人发现或察觉自己装病。“发痒的脚步”在文中的意思是特别想走出去和同学玩雪。“沉重的脚步”在文中的意思是不知怎么办好，有些惭愧。学生联系文中内容回答即可。5脸红的原因是：1.装病欺骗了老师、同学；2.愧对老师、同学对自己的夸奖和帮助。意思对了即可。期中练习二、阅读能力（二）2拂来：轻轻地吹来。 造福：为人们带来幸福。4围绕孩子不怕寒冷，积

7、极参加锻炼写即可。第五单元一、基础知识二、阅读能力3“残酷”指的是：参考第一自然段的内容。“意外的事”指的是：参考第四自然段内容。要求语言尽量简练，最好有修改不照抄。4这篇短文主要描写的是发生在师生之间的事，我读后感到：（请围绕师生间的情谊写） 第六单元一、基础知识6（2）好奇二、阅读能力（一）月球吸引力 比较或对比 跳高 地球（二）3抓特点写一种即可。第七单元一、基础知识4搭配词语（1）剔除“挑选” （2）剔除“朵朵”二、阅读能力（一）慢慢-缓缓、轻轻等 展开-打开、铺平等 精致-精细、细致、精美等 依然-还是、依旧等 鲜艳-美丽、艳丽等（二）（2）中国人 法国孩子 踢球 师生或朋友 （4）

8、参考短文第3自然段。第八单元一、基础知识二、阅读能力1说明西门豹心里做好了借送新娘惩办官绅的计划，或惩办首犯是准备，表现西门豹的机智、聪明、智慧等。2零星碎块说明五彩石很少或缺，纯青石更少。她找的时间很长。真是：让人高兴、辛苦、很费力、不容易等。答案不唯一。3女娲跑到外面一看，天哪，太可怕了！什么怎么样天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地出现了一道道深沟。大火熊熊燃烧。洪水到处都是。人被火围困在山顶，许多人在水里挣扎。学生能表达出这样的意思即可。4（1）神话故事（4）大海认为精卫鸟太小了，不可能把大海填平。是不自量力。（5）不怕困难、敢于坚持、不知疲倦等。期末练习一、基础知识4“这幅画画得

9、像不像？”“不像！”“不像。”5这首诗讲的是（牛郎织女）的故事。二、阅读能力（一）2先 接着 然后 最后 意思对即可。 高兴地 用力地 使劲地等（二）3圣诞老人漂亮、慈祥、快乐。 4戴尖帽子，穿长袍子，蹬皮靴子。喜气、吉祥。无数祝福。幸福和快乐。 5圣诞老人 6自由抒发。 东城区20072008学年度第二学期小学过程性教学质量评估试卷四年级语文参考答案第一单元一、基础知识4. 缩句（1）山围绕这水。（2）风筝飞上了天。（3）我游览香山。二、阅读能力（1）这段话主要写漓江的水静、清、绿。（2）短文是从郑板桥的诗词、书法和绘画三个方面介绍郑板桥的。绝：独一无二。谢：脱落或败的意思。答：因为郑板桥认

10、为兰花四季不谢，竹子百节常青，石头万古不移，所以他喜欢。第二单元一、 基础知识4. 改病句。病因（1）用词重复（2）搭配不当（3）缺少成分二、阅读能力2（2）答：因为镇长没有让年轻人干活，所以目光才灰暗了。 （3）年轻人的话告诉我们：“不劳动者就不得食。”3（5）不解：不明白。恍然大悟：一下子全明白了。 （6）答：因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄凝结在一起，是一个整体，所以旋转的时候整个鸡蛋就能一起转。第三单元一、 基础知识4. 写成语。（1）响彻云霄（2）若无其事（3）异想天开二、阅读能力1（3）之：的。 吁吁：形容出气的声音。 （4）答：表达了作者后悔、自责的心情。3 （1）俯视：从上往下看。天敌：

11、自然的敌人。（3）猫头鹰的头部像猫，身子像鸟。猫头鹰有一对铜铃似的眼睛，能在夜间看到极小的东西，还有一对极敏锐的耳朵，能听到极其细微的声音。他的嘴像镰刀似的，能把田鼠的皮撕开，还有一双铁钳一样的爪子，能把田鼠抓得牢牢的。（4）写猫头鹰抓田鼠。第四单元一、 基础知识5. 排列句子。5 1 4 3 2二、阅读能力1（2）如约：按照约定。凝固：由液体变成固体。 （3）爸爸的灵柩回来了。2（1）第一段（1）第二段（2、3）第三段（4、5） （2）屠格涅夫说更喜欢克雷洛夫的寓言。（3）答：妈妈因为儿子当着屠格涅夫的面说更喜欢克雷洛夫的寓言，所以教训儿子。又因为儿子说自己怎么想就怎么说，不能说谎，所以又笑

12、了。 第五单元一、 基础知识3. 填写关联词语。（1）只要就 （2）不但而且 （3）如果就 （4）虽然但是二、阅读能力1（4）表达了我对生命力量非常强烈的感受。2（2） ，“ ” ， ：“ ！ ，？” 第六单元二、阅读能力1 依着：靠着。 独特：少有的、特别的。2 （3）第一段（1）第二段（25）第三段（6）（4）这篇文章先写我的书桌上摆着一盆文竹，再写文竹一年四季的样子，最后写文竹是我生活的伙伴。第七单元一、 基础知识3. 按要求做。（3）歌声打断了我的思路。歌声把我的思路打断了。我的思路被歌声打断了。二、阅读能力（一）2 . 在斜塔顶上，伽利略出现了。 3. 围绕“不能迷信权威”谈。（二）

13、2. 不仅还 3. 居里夫人把自己的老师推倒了主席台。第八单元一、 基础知识4. （1）唐 宋 元 明 清 （2）普罗米修终于获得了成功。（3）人们度过了长夜。（4）纪昌把一只大雁射下来。（5）是因为普罗米修为民造福，不惜牺牲一切。二、阅读能力（1）1. ：“ ， ， ， ？”（2） 陶醉：沉浸在某种境界中。洁白无瑕：白得没有一点斑点。 静 绿 假山石形状奇特。期中复习一、 基础知识6. （3）雷达的天线就像蝙蝠的（耳朵）。 雷达发出的无线波就像蝙蝠的（嘴里发出的声音）。雷达的荧光屏就像蝙蝠的（遇到的障碍物）。二、阅读能力（1）颓丧：形容情绪低落，精神不振。极不情愿：非常不愿意。 答：因为向导

14、知道这是自然规律，所以才这样说。（2）要点：答上其中的一点即可。期末复习一、 基础知识3. 叠词 带有数字或反义 带有反义 形容神态的二、阅读能力1（4）睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了2（2）雷声 雨花 雨声 （3）静静的（平日的）湖 和雨中的湖 （5）夏季雷雨到来时的湖很热闹。四年级（下）写作要求：1、 能清楚、明白地表达一个意思。2、 语句通顺、连贯，4句话或不少于50字。3、 格式正确，能正确使用标点符号。20072008学年度第二学期五年级语文单元练习参考答案第一单元一、基础知识5.（1）白杨表面上是介绍白杨树的特点，实际上是赞美了以爸爸为代表的边疆的建设者们为祖国的需要扎根边疆，无私奉

15、献的精神 。（2）草原不仅描写了草原的一碧千里的美景 ，还使我们感受到了 作者对蒙汉两族人民的深厚情意的歌颂 。二、阅读能力 （一）4要点：拟人句；生动地写出了“这种境界”给人代的无限美好，使人感到的无限的乐趣。（意思对即可）（二）3.（1）比喻句。生动地表达札兰屯景色的迷人。（意思对即可）（2）拟人句。更形象写出了札兰屯景色幽美自然的独特之美。（意思对即可）4.答：由近及远地写，“河岸是绿的。高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。” 这种绿色使人难忘，在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。（意思对即可）5主要内容：札兰屯自然风景幽美、自然、迷人。青山环绕，到处是绿色，遍地野花，凤蝶飞舞，荞

16、麦，高梁，金黄的大瓜，这里的全部风景自自然然，幽美而亲切。（意思对即可）第二单元一、基础知识2一（顶）帐篷 一（个）理由 一（缕）白烟 （嘈杂）的声音 （安详）的样子 （重大）的发明二、阅读能力 （一）5爸爸的对驼铃的说法是现实的，而小瑛子认为驼铃是为了摆脱寂寞，我觉得孩子的想法充满了幻想，更美好，更富于情趣。（意思对即可）（二）2，：“，！”，。，：“ ”，。3主要内容星期天，一个乡下人带着儿子到商场买鞋，他们在柜台前挑来挑去，最后终于挑了一双便宜的旅游鞋，父亲看着儿子的笑脸满足了，这情景打动了我。（意思对即可）5答：文章中三次出现“看了看”。第一次看了看，看的是鞋的标价；第二次看了看，看到

17、一双便宜的鞋，拿着鞋看了看；第三次看了看是父亲从口袋里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张十元又看了看。从他的眼神中让我感到他因为没钱满足孩子而内疚；终于挑到了一双价钱合适的鞋而满意；当付钱时，他舍不得可又不得不拿出自己的血汗钱，可为了孩子可以“风光”地穿上新鞋他满足了。（意思对即可）第三单元一、基础知识1根据拼音写汉字，组成词语。规（ 矩 ） 造（ 诣 ） （ 鄙 ）人 （赔 ）偿jù 恐（ 惧 ） yì 翻（ 译 ）bì（ 臂 ）膀 péi（陪 ）同根（ 据 ） 容（ 易 ） （ 避 ）开 （培 ）养6（2）晏子使楚这篇课文是按照 事情的发展顺序 连段成篇

18、的，先写了楚王想侮辱晏子 ；（起因）再写了 楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答 ；（经过）最后楚王不敢不尊重晏子了。（结果）二、阅读能力 （一）1挥汗如雨 摩肩擦踵 5晏子故意笑笑心想，你想以大欺小，想使我的尊严扫地，这是不可能的，我晏子代表的是齐国，我怎么能让你占了上风，我得以其人之道，还治其人之身看你还怎么说。楚王陪着笑，心中实在懊恼，怎么又被这个小晏子反戈一击了，也罢看来再也不能小看这晏子了，楚王笑笑以此掩饰自己的尴尬吧。（意思对即可）（二）3答：买马人说这句话的用意是想借助伯乐的声望来引起集市上的人们的注意。通过他“绕着马仔细看一看”的鉴定时的表现，来吸引大家注意他的千里马，说明自己的马是

19、千里马。“离开以后再回头看看”，表现出这千里马令伯乐看好，而且还有点舍不得，更加说明卖马人的马是一匹千里马。 （意思对即可）4概括短文的主要内容。 这篇短文的主要内容是一个卖马人想高价卖掉自己的千里马，却没人买。他请来伯乐当众人看了看，最后这马被高价买走了。 （意思对即可）5答：买马人的高明之处就是他能够利用伯乐的声望来帮自己卖马，抓住人们对权威的崇拜心理，成功地将马卖了出去。他是一个遇到困难善于动脑、会借助力量办事情的聪明人。（意思对即可）第四单元一、基础知识3根据下面的意思写词语。（1）比喻在别人正急需的时候给予支持与帮助。（ 雪中送炭 ）（2）来势迅猛，不可抵挡。 （ 势不可挡 ）（3）

20、急切得不能再等了。 （ 迫不及待 ）5指出下面句子的表达特点，并说出表达的意思。（1）老汉凶的像只豹子。 这句话运用了比喻的修辞方法，形象地写出了老汉发火的样子。（意思对即可）（2）死亡在洪水的狞笑中逼近。这句话运用了拟人的修辞方法，生动地写出了洪水凶猛，随时可能威胁到人的生命。（意思对即可）6根据学过的内容填空。（2）程门立雪是一个成语故事，我还知道 精卫填海、愚公移山、鞠躬尽瘁、赴汤蹈火、风雨无阻、赤胆忠心 等成语故事。（不少于4个）（3）作者在课文最后交待老汉与小伙子的关系，这样表达 构思新颖别致，设置悬念，使人感觉既在意料之外又在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果。二、阅读能力（二）2

21、短文第三自然段中引述巴金的话，请选其中一句写出你的理解。 例： 在我们的周围有一些有困难的人，我们应该尽自己最大的力量去帮助他们，使他们和我们一样，拥有幸福、快乐的生活，使他们的心灵感受到温暖，这样我们自己也会感到快乐。 第五单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）3 诸葛亮叫军士擂鼓呐喊既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。4曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”5 诸葛亮是一个有胆有识、足智多谋、才智超群的人。（二）2 ：“？”：“。”

22、。3答： 小仲马不愿意依靠大仲马的知名度帮助自己成功，认为靠父亲的影响力即使出了名，也不是自己真实的水平，就品尝不到成功的喜悦。小仲马想凭借自己的努力取得成功，不愿依靠别人。（意思对即可）4主要内容： 大仲马得知儿子小仲马的书稿总被退回来，就想让他写出父亲的名字，表明自己的身份，被小仲马拒绝了。小仲马面对退回的稿件没有沮丧，而是不断更换笔名凭借自己的努力继续写作，终于以小说茶花女获得了成功。（意思对即可）第六单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）3答：表达产品的用途或者功能良好。默默无“蚊”是表达产品可以使生活环境中的蚊子彻底消失；“咳”不容缓强调咳嗽时一种伤害身体健康的疾病，要及时根除，自

23、己的产品疗效就具有及时性、针对性。（意思对即可）4答：一种意见认为合适，借用成语的知名度，既广而告之又易于传诵，颇具中国特色文化气息；一种意见认为不合适，广告贵在新意，多用成语有损文化形象；还有一种意见认为广告传播最广泛，会误导中小学生。所以应用严谨的态度合理应用。（概括要简洁，意思对即可）5提示：首先应从短文出发谈起，其次有自己的看法，意思表达清楚明白即可。第七单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）3答：王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里讨贾母的欢心。4王熙凤看见贾母笑了，便匆忙完成了转变。她对黛玉热情，炫耀自己在贾府中的地位和权势；又在贾母面前表现对黛玉的关切

24、。所以，王熙凤会察言观色、逢迎溜须。（意思对即可）（二）2写近义词： 反义词：孤寂孤独 蔑视 轻视 深刻浅显 光明黑暗5答：因为不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在交流中会感到世界因息息相通而变得格外美好。所以（注意答题完整性，意思对即可）第八单元一、基础知识（略）二、阅读能力（一）3 答：课文中指德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花。4答：“这一种境界”指“人人为我，我为人人”。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要用实际行动为他人着想，尽自己的义务。如果大家都这么想这么做就会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。（意思

25、对即可）（二）2这篇短文主要写老街过去的喧闹拥挤、现在的美丽富饶，按分总结构连段成篇的。3 （嘈杂）（安静） （喧闹）（幽静）4和睦相处、情同手足、与人为善5答：淳朴是指老街上生活的人和睦相处、互相帮助、亲如一家的这种情谊。6 答：因为过去的老街让作者感到了淳朴，留有美好记忆；现在的老街更加美丽、富饶，呈现着勃勃生机。所以 期末综合（一）一、基础知识（略）二、阅读能力（一）3答：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。4 答：表达了爸爸勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。并希望孩子也能够成

26、为边疆建设者的心愿。（二）3 敏捷灵敏 顽强坚强5文中“我揉了一下发胀的眼睛”是因为：（） 6 答：指失败之后，再重新起来恢复再干或恢复地位。答：“东山再起”后小爬虫顽强地挥动着小足。它慢慢地挪（nuó）近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子又快速地爬开了。（意思对即可）7联系上下文说说小爬虫的“勇劲”是什么？“我”为什么会被震撼？答：面对失败它毫不气馁，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiè）数来实现自己的愿望。它具有强大的恒心和毅力，为实现自己的愿望而坚持不懈地努力。答：面对失败它毫不气馁

27、，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiè）数来实现自己的愿望。一把尺子， 一张薄纸，一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而己。为了生存，它正是这样永不懈（xiè）怠（dài）地奋斗着。所以我震撼了。 期末综合（二）一、基础知识（略）二、阅读能力（一）3“像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话中的 “绿毯”指的是 草原 ；“白色的大花”指的是 白色的羊群 ；“绣”指的是 羊群穿走在草原上 。这个句子写的很生动，它形象地描绘出了 草原上 绿得不单调，羊群穿走草原上给草原带来美丽的景象。（二） 1

28、（1）近义词：聪颖（ 聪慧 ）敬仰（ 敬佩 ） （2）反义词：温柔（ 凶狠 ）仁慈（ 残暴 ） 2 一丝不苟 语重心长 4“竟仿佛是无意间踏触到一枚地雷，祖母突然哭了起来”，“无意间踏触到一枚地雷”比喻 事情发生的很激烈很突然，让人意想不到。 6 答：因为祖父的那番话语及其温柔的表达方式，给我上了最重要的一课。让我知道了为人仁慈比为人聪颖更重要。所以至今天“我”仍然不能忘记。（意思对即可） 7 这篇短文说明了为人仁慈比为人聪颖更重要。 20072008学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案第一单元一、基础知识4、以：认为。 去：离。 日中：正午。 此：这。 为：因为。 乎：助词，表示疑问，相

29、当于“吗”。5、这一段话运用了（排比、拟人）的修辞方法，突出了大拇指的（吃苦耐劳、默默奉献）的特点。 告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）的道理。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的考验。而现在如种树人所愿，桃花心木学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长，也就不会枯萎了，也说明他成功了。二、阅读能力 （一）1、选自桃花心木，作者（林清玄）2、分层 第一层：第1句话 第二层：第2句话至完3、“不确定”是指生活变化无常，指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，或遭遇不幸等。4、要点：桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，

30、显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。（二）4、要点：少年做顶碗表演 在大幅度转身时碗掉了下来 观众惊呆了（三）2、分段:第一段：(第1自然段)说话讲文明是一个人文明的重要表现。第二段：（第24自然段）说话讲文明要态度和蔼、要尊重宽容他人、称呼要亲切得体。3、这句话运用了（夸张）和（对偶）的修辞方法。第二单元一、基础知识4、“即将”与“就要”词语重复 “热情”一词用词不当 搭配不当，“看到果实成熟的景象，闻到果实的芳香”5、（）（×）（）（）（）二、阅读能力 （一）1、选自北京的春节，作者（老舍）2、万不得已：实在没有办法，不得不这样。3、

31、概括这段话意思的句子是（除夕真热闹）。4、“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。（二）1、分三层：第一层（第1句） 第二层（中间几句） 第三层（最后一句）2、这幅对联表现了（先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家）的愿望。其中“承”的意思是（承接、连接）。与“承”对应的是（“启”），意思是（开启、引起）3、冒号的作用是（B提起下文）4、结合本段内容，意思对即可。（三）1、广阔（广袤 ） 疑惑（疑问）2、点明题意的句子是（又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。）3、格式要

32、点：答：短文是从以下三方面写出“”这个意思的：长在没有太多杂草的地方长在菠菜地里长在周围有些浅浅的、灰绿色的草的地方4、表现了作者（怀念江南故乡、怀念童年美好时光）的思想感情。第三单元一、基础知识4、归类不当 同志送来绿茶。 5、（简朴）一般形容生活；（简单）用途广 “浏览”是（大略）地看；“审阅”是（审查阅读）的意思，说明看得（认真、仔细） 这句话说明了（周总理一夜都在工作，十分劳苦）。 十六年前的回忆按照（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）、（被害后）的时间顺序分为四大段。 十六年前的回忆最后三个自然段与开头是（首尾呼应）的关系。二、阅读能力 （一）2、选自十六年前的回忆，作者（李星华）3、

33、“父亲”在课文中指的是（李大钊），他是（中国共产党的主要创始者之一）4、要点：李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。他用“安定”“沉着”影响亲人，希望亲人能够化悲痛为力量。 （二）1、“总理”指的是（周恩来），“我”指的是（作者何其芳）2、两方面，第一方面写的是（周总理生活简朴），第二方面写的是（周总理工作劳苦）3、这段话用了（对比）和（数字说明）的方法突出了要表现的意思。（三）1、注意引号的正确用法2、冠军3、“题”指的是（若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。）4、根据文章内容，意思对即可5、“呆呆地说不出话来”的要点：没想到若文会轻描淡写地对老师说；他没想到若文会如此宽容、大度。 第2问：略6、

34、要点：起因：妒忌；经过：浩泉借题发挥、若文轻描淡写；结果：改变看法，成为朋友三、课外阅读2、望梅止渴第四单元一、基础知识3、眯、缝、带 糊、糊、诞4、密西西比河流过。5、（×）（×）（×）（）二、阅读能力（一）1、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。2、“这些”指（雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；“她可忘不了这个”，“这个”是指（大年夜）。3、（A）（A）（B）（二）1、天真的目光来自（满脸稚气的小女孩） 慈祥的目光来自（胡须花白的老人） 真诚的目光来自（年龄和我相仿的姑娘） 关切的目光来自（中年叔叔）3、划线的句子用了

35、（拟人）的写法4、要点：寒冷的雪天，在我无助的时候得到了那么多陌生人的帮助，这关爱使我感到春天般的温暖；生活中这种关爱无处不在，令我感到一阵春意在我的心中扩散。 期中练习一、基础知识5、选择（部首）查字法，先查（目）部，再查（7）画。 “之”字的意思是（它，指天鹅）。 北京的春节详细描述的是（除夕）、（正月初一）、（正月十五元宵节），简单交代的是（腊八）、（小年）。二、阅读能力（一）1、共有（4）个人2、C同学关系3、瞿林、张娜、施峰4、2007年（6）月（1）日（二）1、太阳花2、“转眼间”说明（时间短），“五彩缤纷”说明（太阳花花色多、美丽、色彩鲜艳）4、这段话写的是（清晨，太阳花盛开）的

36、景象，表现了作者（喜爱太阳花）思想感情。（三）2、分段：第一段（1-2自然段） 第二段（第3自然段） 第三段（第4自然段）3、祖父的故事主要记录了（托尔斯泰的祖父一个身经百战的上校所经历的各种奇事和形形色色的场景）。4、要点：7岁时主动写记事簿；学着哥哥的样子自编手抄杂志；两年后，创作了祖父的故事；82年的人生旅途中创作了多篇巨著，成为世界文学史上影响最大的作家之一。第五单元一、基础知识2、练炼 即既 贯惯 栽裁 事是 登瞪4、爱因斯坦 玛丽居里 杨利伟 “我为祖国骄傲” 酸碱试纸 谢皮罗 舍本逐末二、阅读能力（一）1、分层：第一层（第1句）；第二层（第27句）；第三层（第8句）。2、“其”字

37、指的是（眼珠转动会不会与做梦有关？会是什么关系呢？）3、要点：奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦有关系。（二）2、鲁班是（春秋）时期的（著名木匠），他与泰山是（师徒）关系。3、“有眼不识泰山”或“不识泰山”（三）1、两处标点，第一处注意顿号用法（ 、 、 、 、 ， ）第二处注意书名号的用法（， ， ， 。）2、这句话在短文中的意思是（在寒暑假里集中看很多书）。3、分段：第一段（第1自然段） 第二段（第24自然段） 分段理由：总分4、要点：增长了知识、开阔了视野，增强了理解能力，提高了阅读速度； 作文水平有很大提高； 成绩名列前茅第六单元一、基础知识4、错别字

38、：栏 及 分类不当 动宾搭配不当（欣赏了一幅美术作品，阅读了一本书）5、重点回忆了（抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制）这三件事。 老师领进门是一篇（回忆录），它的作者是（刘绍棠），文章结尾“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了（教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育）。二、阅读能力（一）1、作者是（沙健孙）2、“宽”指的是（老师对日语课的学习要求宽松、态度宽容），“严”指的是（老师对作文、写字等有关祖国语言文字的学习要求严格）。3、要点：老师强烈的爱国精神； 对敌人的仇恨 （二）1、（×）（）（）2、第一句3、要点：制造氧气，吸收二氧化碳； 防止水土流失； 涵养水源（三）2、正确序号（ 5 3 4 1 2） 3、“体罚”指的是（老师用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅）。4、要点：这次“体罚”并无肌肤之痛，却使作者感受到了老师对学生深深的爱意、尊重； 这次“体罚”使作者明白了不能自欺欺人、虚度时日。第七单元一、基础知识3、（月出惊山鸟） 时（时而，偶尔） （寒雨连江夜入吴） 平明（清晨） 水是眼波横（水像美人流动的眼波）。 （山是眉峰聚）4、（×） （×） （） （） （×）5、王昌龄送辛渐的地点在（芙蓉楼），还学过以楼为题的古诗有（黄鹤楼送孟浩然之广陵），千古流传的名句是（“孤