化学实验与探究

1、初中化学实验与探究初中化学实验与探究临淄实验中学临淄实验中学 晁博晁博选择题选择题理解与应用理解与应用实验与探究实验与探究合计合计20132013 2 2题共题共3 3分分2 2题共题共1212分分1515分分20142014 2 2题共题共3 3分分2 2题共题共1212分分1515分分20152015 3 3题共题共5 5分分2 2题共题共1414分分1919分分20162016 1 1题共题共1 1分分2 2题共题共7 7分分2 2题共题共1414分分2222分分20172017 2 2题共题共4 4分分3 3题共题共1111分分2 2题共题共1414分分2929分分淄博市五年中考淄博市

2、五年中考实验与探究试题分数一览表实验与探究试题分数一览表（20162016淄博淄博1717题）题）. .水的天然循环为我们的生产和生活水的天然循环为我们的生产和生活提供了淡水，兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，欲提供了淡水，兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，欲对水样进行净化，观察发现水样略带颜色并呈现浑浊，对水样进行净化，观察发现水样略带颜色并呈现浑浊，首先，向烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置一段时间首先，向烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行的操作是后，需要进行的操作是_，加入明矾的目的是，加入明矾的目的是_，水样净化的过程中，同学们还向滤液中加入一个活性水样净化的过程中，同学们还向

3、滤液中加入一个活性炭包，其目的是炭包，其目的是_ (2017淄博第淄博第18题题)金属在生活和生产中有着非常广泛的应用。金属在生活和生产中有着非常广泛的应用。金属材料已经成为社会发展的重要物质基础，研究其性质十分金属材料已经成为社会发展的重要物质基础，研究其性质十分必要。必要。(1)海水中含量最多的金属元素是海水中含量最多的金属元素是_(填写元素符号填写元素符号)(2)人们对金属铝的研究和利用比铜和铁晚。金属大规模开发和人们对金属铝的研究和利用比铜和铁晚。金属大规模开发和利用的先后顺序与金属的利用的先后顺序与金属的_有关。某同学为了验有关。某同学为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序。设计了五

4、个实验：证锌、银、铜三种金属的活动性顺序。设计了五个实验：将锌片、铜丝分别放入稀盐酸中；将锌片、铜丝分别放入稀盐酸中；将银丝放入硝酸铜溶液将银丝放入硝酸铜溶液中；中；将铜丝放入硝酸银溶液中。将铜丝放入硝酸银溶液中。将铜丝放入硫酸锌溶液中；将铜丝放入硫酸锌溶液中；将锌片放入硝酸银溶液中，下列实验组合能够验证锌、银、将锌片放入硝酸银溶液中，下列实验组合能够验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是铜三种金属活动性顺序的是_(填写字母填写字母)。A.B.C.D.(3)我国古代就发明了湿法冶金技术。请你写出用铁和氯化铜为我国古代就发明了湿法冶金技术。请你写出用铁和氯化铜为原料进行湿法炼铜的化学方程式原料进行

5、湿法炼铜的化学方程式_。基础实验基础实验基础实验不能不能直接伸入直接伸入不能不能润湿润湿固体燃烧时要放固体燃烧时要放少量的少量的水水或或细沙细沙基础实验中间玻璃管出现中间玻璃管出现水柱水柱说明气密性良好说明气密性良好注射器向右拉有注射器向右拉有气泡气泡，向左推长颈漏斗中产生向左推长颈漏斗中产生液柱液柱说明气密性良好说明气密性良好上下移动两液面上下移动两液面出现高度差出现高度差说明气密性良好说明气密性良好液面高度不变液面高度不变说明气密性良好说明气密性良好装置气密性检验采用的一般方法是装置气密性检验采用的一般方法是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（

6、如气泡的生成，水柱的形成，液面的升降气泡的生成，水柱的形成，液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。基础实验药品药品只与氧气反应只与氧气反应且且不生成气态物质不生成气态物质使容器内外形成使容器内外形成压强差压强差。药品过量药品过量气密性气密性好好冷却室温冷却室温再读数再读数COCO2 2与与NaOHNaOH溶液反应现象大全溶液反应现象大全CO2和和NaOH与反应与反应(反应本身无现象，但通过反应本身无现象，但通过气体减少容器压强变小气体减少容器压强变小的原理，的原理，设计可视实验设计可视实验)但要做对照实验才能通过现象更明显证明此现象不是但要做对照实验才能通过现象更明显证明此现象不是CO2和和H

7、2O与反应造成。与反应造成。一氧化碳还原氧化铁一氧化碳还原氧化铁三个装置比较有什么异同？三个装置比较有什么异同？是开放式的，要将气体通入试管底部；是开放式的，要将气体通入试管底部；需要处理尾气而需要处理尾气而不需要且开放，说明氢不需要且开放，说明氢气不污染空气，而气不污染空气，而CO有毒。有毒。中都需要先通入一会气体再加热，停止反应时都要继中都需要先通入一会气体再加热，停止反应时都要继续通气体到冷却。续通气体到冷却。气体制取气体制取选择发生装置需考虑的因素：选择发生装置需考虑的因素：药品的状态和反应条件药品的状态和反应条件多功能瓶多功能瓶气体的净化与除杂气体的净化与除杂初中除杂检验试剂瓶（管）

8、大全初中除杂检验试剂瓶（管）大全物质的鉴别与推断类型类型1反应后成分类探究反应后成分类探究关键关键1：【猜想与假设】不合理猜想的判断不合理猜想的判断:猜想的物质中含有反应物中未猜想的物质中含有反应物中未涉及的元素涉及的元素;猜想的物质之间能发生反应。猜想的物质之间能发生反应。提出猜想的方法提出猜想的方法:只含生成物只含生成物;含生成物和一种过量的反应物。含生成物和一种过量的反应物。关键2.实验方案设计的解决方法实验方案设计的解决方法:一般包括实验操作一般包括实验操作(试剂选择试剂选择)、反应现象、实验结论三部分、反应现象、实验结论三部分,它们三者之间的它们三者之间的对应关系为物质对应关系为物质

9、+试剂试剂现象现象结论结论(有无该物质有无该物质)。其解答方法为看实。其解答方法为看实验结论验结论,若实验结论未知若实验结论未知,利用现象确定利用现象确定;若实验结论已知若实验结论已知:a.试剂和现象之试剂和现象之间相互确定间相互确定;b.选择合适的试剂并确定现象。选择合适的试剂并确定现象。类型类型2物质组成成分类探究物质组成成分类探究类型类型2物质组成成分类探究物质组成成分类探究类型类型3变质类探究变质类探究【注意注意】检验检验NaOH完全变质还是部分变质，关键是要确认是否还有完全变质还是部分变质，关键是要确认是否还有NaOH，在检，在检验验NaOH时必须排除时必须排除Na2CO3的干扰。除

10、去的干扰。除去Na2CO3时，不能用氢氧化钡，因为氢时，不能用氢氧化钡，因为氢氧化钡与氧化钡与Na2CO3反应会生成新的反应会生成新的NaOH，会干扰对：，会干扰对：NaOH的检验。也不能用盐的检验。也不能用盐酸，因为盐酸也会和氢氧化钠反应。酸，因为盐酸也会和氢氧化钠反应。氧化钙、氢氧化钙的变质原因及检验方法氧化钙、氢氧化钙的变质原因及检验方法1.食品干燥剂CaO放在空中一段时间后，产物可能有CaO、Ca(OH)2、CaCO3。CaO变质的原因：CaO与空气中的水分反应生成Ca（OH）2，Ca（OH）2继续和空气中的CO2反应生成CaCO3检验方法：检验方法：(1) CaO：取样，加水溶解，如

11、无发热现象，说明全部变质。(2)CaCO3：另取样，加入足量的稀盐酸，如有气体生成，说明样品中含有CaCO3Ca(OH)2：因CaO对检验Ca(OH)2有干扰，一般不检验Ca(OH)22. Ca(OH)2的变质(1) 是否变质：取样，滴入盐酸盐酸，有气泡产生，证明变质；无明显现象，证明没有变质。(2) 是否完全变质方法：（1）取样加水溶解，过滤，向滤液中加入酚酞试剂。 （2）向滤渣中加入稀盐酸。注意注意：不溶于水的滤渣不一定全部是CaCO3，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水。类型类型4影响因素类探究影响因素类探究类型类型4影响因素类探究影响因素类探究类型类型4影响因素类探究影响因素类探究类型类型5定量探究定量探究类型类型5定量探究定量探究类型类型6原理或原因类问题探究原理或原因类问题探究类型类型