六年级朝花夕拾名著的读后感

1、六年级朝花夕拾名著的读后感 六年级关于朝花夕拾名著的读后感1 回到家，从书架里拿出从未看过一眼的的朝花夕拾，对着那个书名发愣。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，犹如黎明开放的鲜花到黄昏去摘取，虽然失去了盛开时的鲜艳和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。 我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我如同看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们

2、心中的孩子气。 小时侯，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住在一起，那时我时常和楼道里的一些小伙伴们一起玩耍，一起嬉戏，每次都玩的很快乐，以至于每次都忘了时间的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一声才会恋恋不舍的结束游戏回家。每逢佳节，吃完团圆饭，我们又会聚拢在那一片属于我们自己的空地上，点燃我们早就预备好的小烟花，在火光中，尽情的奔驰着，欢笑着，舞蹈着，体验着前所未有的欢乐。如今，我搬了新家，不在出门和其他伙伴们嬉戏了，而是不停的为学业操劳。每封佳节，也不在出去和伙伴们一起放烟花了，而是站在窗口注视着那些在漆黑的天空中绽放的五彩缤纷的“鲜花”，单独享受着 童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如

3、细读一下朝花夕拾，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。 六年级关于朝花夕拾名著的读后感2 鲁迅先生的文字，我一向认为晦涩难懂，经常浅尝辄止，不求甚解。但他的朝花夕拾，却给我一番别样的美。 风景如画的百草园，意趣盎然的五猖令，是鲁迅童年生活不可磨灭的一局部，然而，这“美”之中，总掺杂着一些风波：美女蛇的故事使其忐忑不安，心情急迫地去看五猖令却无奈地被父亲拦阻。在使人莞尔一笑之余，更能感受鲁迅那颗充满妙趣的童心。 朝花夕拾中更深层次的方面，是引发了人们对人性之美的思考：原本因害死隐鼠被鲁迅仇视的长妈妈，却费尽心思地买来了山海经。尽管她睡姿丑陋、拘泥礼数可她却有如此“伟大的

4、神力”，实属难能可贵;那位留着八字须，戴着眼镜的藤野先生，在那个国人被随意凌辱的时代，却践行了崇高的师德;最为离奇的莫过于无常，地狱勾魂的使者白无常，因怜悯自己的寡妇阿姨，竟偷偷放她死去的儿子还阳半刻。这种只有圣人具有的悲天悯人的情怀，却出现在铁石心肠的白无常身上，不禁让人感到一种温情。 最扣人心弦的是二十四孝图和父亲的病，童年的鲁迅看完二十四孝图后，立志要像故事里的孝子一样报答父母，这颗无私的孝心，是无价之宝。最能给我震撼的，是鲁迅父亲马上逝去时，鲁迅盼望父亲快点离去以免受痛苦纠结的心理，那一刻，我似乎跨越了百年时空，感受鲁迅的每一次呼吸，每一次心跳，每一份喜怒哀乐。 鲁迅先生，似乎永久紧绷

5、着一张拘束而古板的脸，用犀利的笔锋刺下一个个直抵人们灵魂深处的锋利文字，严肃得令人生畏。读了朝花夕拾后，他那冷酷的形象瞬间颠覆，取而代之的，是一个充满童心、热爱生活、甚至有些孩子气的鲁迅。 六年级关于朝花夕拾名著的读后感3 每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都留下了美好的回忆。朝花夕拾这部散文集，讲述的就是鲁迅儿时的经历。 狗“猫”鼠记述了童年时对猫和鼠的好恶。阿长与山海经回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。五猖会回忆了儿时一次看庙会的经历。从百草园到三味书屋回味了纯真欢乐的童年和在三味书屋读书的日子。藤野先生思念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过等一些故事，而主人公鲁迅也

6、从青涩懵懂的少年逐渐变得成熟起来。 而我个人最喜爱的一篇文章要数从百草园到三味书屋了。文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，胖胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满欢乐，难怪鲁迅先生喜爱这儿了。但到了鲁迅先生该上学的时候，他不得不和充满着欢乐的百草园说再见，到三味书屋学习。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，

7、时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。 就如从百草园到三味书屋所写，我们的童年并非只有快乐，都是顺心如意的。但那也丰富了我们的一生，留下许多回忆。 六年级关于朝花夕拾名著的读后感4 早上的花儿盛开了，到黄昏才去摘。用以形容儿时的我们和青年的我们最适合不过。 朝花夕拾巧妙的利用了比照手法和挖苦手法。，是鲁迅先生用以追忆那些难以忘怀的事和人，并对旧势力进行了抨击和嘲讽。认真的品味会令人受益匪浅! 令我印象深刻的是二十四孝图。鲁迅先生讲述了儿时所听闻的“卧冰求鲤”“老菜娱亲”“郭巨埋儿”等故事，外表上是宣传了孝道，但实际的性质是不顾儿童的性命，将“肉麻当做有趣”。即使到

8、了二十一世纪，还是残留少局部这种思想。 当“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”映入我眼帘，儿时的记忆涌上心头，我如同回到了无忧无虑的童年，那个每天田野中与蟋蟀唱歌与蝴蝶共舞的我;那个每天在天马行空地想东想西的我;那个渴望独立渴望长大的我。即使那曾经的不快乐，也因为时间的流逝而镀上一层淡淡地金黄色，如同当下的生活比不上过往的岁月。 人总要你离开家乡，到外地工作呢或上学。鲁迅先生曾到仙台留学，虽然成绩不算很优秀，但是很努力。他刚到仙台时受同学的冷落，老师的蔑视，但此时，以为日本老师藤野严九郎。他打破我对日本老师的看法，他不但平等对待鲁迅，还关怀弱国子民的学业，他为鲁迅添改讲义，他就正式解剖图，关怀

9、解剖图实习，对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见。对他高贵的师品我感到十分敬佩，也难怪鲁迅先生说：“在我所认为我师之中，他是最使我感谢，给我鼓舞的一个。” “朝花”待“夕拾”，童年的纯真待青年的稳重。然而人总不能在过去、活在回忆，我也懂得，一逝者如斯夫，不舍昼夜，要珍惜当下。 六年级关于朝花夕拾名著的读后感5 朝花夕拾，顾名思义是早晨盛开的鲜花，黄昏的时候摘去，本书记录了鲁迅回忆少时的故事，并借这些故事间接挖苦当代社会的黑暗，朝花夕拾，原来叫旧事重提，是鲁迅先生晚年的作品，写的却全是幼年青年时期的事。 说实话，初读全书，我有种莫名的感觉，因为读了后我都不知道他讲了什么，除了有两篇我能读懂从百草园到三味

10、书屋和藤野先生因为这是我学过的课文。 在从百草园到三味书中，鲁迅使用了许多鲜亮的文字记叙百草园无忧无虑的生活，那儿有"碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的胖皂树、紫红的桑椹、有鸣蝉在树叶里蝉鸣，还有轻捷的叫天子从草间直窜向云霄去了"，充分描绘出百草园里充满了无限的乐趣。但当鲁迅要上学时，家里将他送进了三味书屋，往日的欢乐一去不复返，取而代的是学习的枯燥，而鲁迅却尽力查找欢乐，"折腊梅树、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁"字里行间流露出作者的童心童趣。 藤野先生一文彰显出入鲁迅崇高的爱国情怀。鲁迅为了救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被嘲笑为"东亚病夫"的中国人的健康状况，选择了去仙台学医，他想中国人首先得拥有一个健康的身体，国家才能富强，由此启发中国人的觉悟。他怀着远大抱负，一星就过，但这个梦想并没有维持多久，就被残酷的现实粉碎了：有一次放电影，他看见一个中国人就要被枪毙了，一群中国人却在旁边若无其事的看喧