2020年线上教育教学工作总结.docx

1、线上教育教学工作总结根据省教育厅厅工作部署和要求，自2020年3月2日起，全省中小学全面实施线上教育教学工作，现将亳州市 工作总结如下：一、工作任务根据安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教 育教学工作方案，市教育局承担全省在线教学70节课的录制任务（包括课程的教学设计，教学视频录制，教学内 容审核），并负责播放课表的制定和播放资源的下载工 作。在线学习，采取“双师型”即（视频课程教师授课和任课教师与学生同时收看）的学习方式。收视结束后，由 任课教师以班级为单位，通过班级qq群或微信群等平台，开展课后线上答疑、作业批改、个别辅导等工作。二、基本情况目前全市中小学学生共计 87万，其中九年级

2、、高三年 级11万人，从正式寒假结束开始以学校为单位组织线上复 习迎考；其他年级 76万人，自3月2日起开始收看全省统 一录制的视频课程。三、主要举措（一）制定政策，细化流程一是做好课程资源录制和审核上传工作。2月21日起,市教育局组织70名名师在家反复演练，开展网上备课、研 磨，认真录制课程资源，责任到人，规范上传。二是做好课程表编排工作。按照省教育厅推送的课程资源和要求的 课程进度，结合电视台、三大运营商的播放频道和时间， 制定了具有播由时间、科目、版本、授课内容等详细的分 年级、分学科的课程表，明确了每个年级的播放时间和播 放频道。三是印发线上教学实施方案。2月27日，市教育 局印发了亳

3、州市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上 教育教学实施方案，对教学形式、播放方式、教学要求 等作曲了明确规定。（二）社会联动，加强宣传线上教学是一种全新的教学方式，是对传统教育模式的 一次历史性变革，市教育局一方面要求学校通过教师指导 班级学生及家长熟悉直播设备的使用方法，另一方面将亳州市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学 实施方案第一时间通过媒体向社会发布，社会关注度极 高，第一天亳州晚报公众号点击量超过7万，亳州教育局公众号点击量已突破 10万+。（三）精准摸排，整改到位自3月2日线上教学活动全面启动以来，亳州迅速行 动，完善并落实方案，一边多渠道宣传，确保线上教学全员知晓，一边摸排

4、走访，及时了解线上教学存在的问题。经进村入户排查，其中 1072名学生因设备或网络问题无法 参与正常线上学习。市教育局高度重视，组织各县区、各 学校立即进行解决，做到“一人一案”，确保线上学习全 覆盖。截至3月12日，全市共为贫困户购买电视机100台、手机186部，安装天线449个；共为557个建档立卡 学生家庭免费安装网络电视，为34928名一线教师、30133名建档立卡学生赠送流量。已解决1071名学生无法上网课问题，其中在家参与线上学习的 1034名，在亲戚、邻居或 同学家参与线上学习的 33名（非建档立卡家庭学生）。其 中1067名学正常参与线上学习，3名残疾学生由教师送教上门；1名学

5、生在湖北姥姥家，已由其所在学校由资，委托 其亲戚为其购买只能手机，并进入班级授课钉钉群，学习 正常；1名学生因在上海做脑瘤手术，尚在康复中，不具备 学习条件。（四）分工协作，压实责任在市政府的统一安排下，市教育局积极对接文旅局、亳 州广播电视台、安广有线电视及三大运营商，建立会商机 制，明确工作职责，压实工作责任，形成工作合力。在疫 情防控延迟开学期间，为全市开展线上教学服务的43160位教师提供每人每月 10G手机流量；为全市 45627名家庭 经济困难学生提供每人每月20G手机流量。（五）强化督察，确保实效2月27日起，市教育局组成调研组深入县区及市直学 校，了解线上教学准备情况，搜集存在

6、的困难和问题，加 强分析研判。在2月28日-3月1日三天时间内召开调度会 5次，曹振萍副市长市长亲自指挥，分别会同各县区分管县 区长、教育局长、广播电视台及三大运营商就存在的困难 和问题逐一进行解决。3月8日，市教育局派由4个暗访复核组，对照问题台 账，采取“一看”、“二问”、“三查”模式进村入户对 1072位学生进行随机抽取样本调查，实地走访37户（建档立卡家庭23户）、68名学生。3月2日和9日，市委副书记、市长杜延安两次登门市 教育局，指导线上教学工作并查验问题整改情况，并于 3 月11日晚听取了市教育局关于全市 73名线上学习存在疑 似问题的学生的复核报告，并提由要确保存在线上学习问 题的学生数清零的要求。四、存在问题一是教学效果有待提升。部分学生家中仅有电视，没有 智能手机，线上答疑指导存在障碍。有些老师没有进行有 针对性的辅导，学生学习效率不高、效果不好。二是家长监管不够到位。随着疫情的好转，很多企业逐步复产复 工，农村学生的父母大都外由务工，爷爷奶奶不会使用电子设备，无法对孩子进行监管，孩子上网课时存在“偷 懒”现象。五、下步打算一是强化督查指导。开展常态化的暗访督查，宣传政策，排查问题，督促整改。二是加强教学管理。组织教师与学生同步听课，实时互动，答疑解惑，跟踪辅导。三是关爱特殊群体。针对无监管能力的家庭，采取个性化关爱 措施，严格作息时间，确保