东北育才13-14北校三模语文

1、初三年级 语文试题（三）考试时间120分钟 试卷满分120分一、积累与运用（28分）1下列各项字音、字形完全正确的一项是（ ）（3分） A、狡黠（xi） 蜂（fng）拥 偎（wi）依 造谣（yo）生是 B、胚（pi）胎 斓（ln）珊 翘（qio）望 身居简（jin）出 C、按捺（n） 奢侈（ch） 绰（cho）起 毋（w）庸赘言 D、譬（p）如 龇（c）牙 渲泄（xi） 仓皇逃窜（cun） 2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（3分）莫言从“内部” 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最 的真实。 故乡的洋槐，成簇成片，遍布四野，似乎

2、散漫凌乱，却又 ；似乎千篇一律，却又各具情致。A 审查 秘密 条理清晰B 探视 隐私 鳞次栉比C 考察 隐忧 条分缕析D 审视 隐秘 井然有序3. 下列对文学常识表述正确的一项是（ ） （3分）A罗贯中，名本，字贯中，号射阳山人。元末明初著名小说家，是中国章回小说的鼻祖。代表作三国演义等。B. 墨子，名翟，是先秦时期著名的思想家、墨家学派的创始人，并有墨子一书传世。墨家的思想反映了社会下层小生产者的要求和愿望。C老舍，原名舒庆春，字舍予，人民艺术家。代表作长篇小说骆驼祥子老张的哲学四世同堂茶馆等。 D英国讽刺作家乔纳森斯威夫特创作的格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因为海难等原因先后流落到大人国

3、、小人国、慧骃国以及飞岛国等地的经历。4对下列句子成分分析或复句关系类型判断有误的一项是（ ） （3分）A. 香港的药房正私下向那些对自己的医疗系统失去信心和规避高价的内地游客出售这些药物。 “出售”是句子的谓语中心。B. 在本月的菲律宾台风事件中，安倍在各个方面胜过北京，他派遣军队和舰船，提供慷慨的援助，这是1945年以来日本最大规模地向海外部署军队。 “这”字以前的文字在句子中充当状语。C. 尽管两国如此不信任对方，但它们当然还一起做很多生意。 该句是转折关系。D. 嫦娥三号的任务将是中国首次在月球上“软着陆”，也是自1976年以来全世界首次完成此类着陆。 该句是并列关系。5 将下列句子组

4、合成语意连贯的一段话，填入横线处排序正确的一项是 （ ）（3分） 几年前，一家报社曾做过一个调查，发现许多青年至今仍把路遥的人生和平凡的世界列在对自己的人生影响最大的文学作品名单中。也许，它再次证明了一个道理：真正的敬意起自默默的阅读， 。 ， ； ， ， 。却发现是一次聚会读者们最终总是会走向自己想去的地方的他们本以为是独自来的大家不约而同地表达着欣喜和感激之情从各自的人生小路上走向自己真正喜爱的作家他们穿过时代的嘈杂A. B. C. D. 6.下列各句没有语病一句是 （ ）（3分）A. 长期的睡眠不足，会使人体的生物钟功能失调，正常的生活节奏变得紊乱，从而促人早衰和引发某种疾病。B. 四川

5、荔枝享有盛名，唐人已多有记述；蔡襄荔枝谱自从成书后，福建荔枝才开始为人重视。C. 二泉映月自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏风格也让人叹为观止。D. 个人住房信息查询是否规范，关系着备受关注的全国住房信息联网能否加快适合，社会信任度能否得以提升。7填空。（10分，每空1分）（1） ， 。与君离别意，同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州）（2） ， 。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（3）东临碣石，以观沧海。 ，_。（曹操观沧海）（4）故虽有名马， ， ，不以千里称也。（韩愈马说）（5）登斯楼也， ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（

6、范仲淹岳阳楼记）二、阅读理解(42分)（一）古诗文阅读阅读下面的古诗，完成后面的问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。8. 下面对王安石登飞来峰赏析有误的一项是（ ）（3分）A、此诗是王安石29岁时所作，此时正是他出仕以来，初显才能，胸怀抱负的时期。这种踌躇满志的情怀，也充溢在这首诗的字里行间。 B、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”这里极写登临之处的高耸，“千寻”在此处为夸张之笔，为下句埋下伏笔。 C、该诗前两句写景，雄鸡高唱，红日喷薄，一副生机勃勃的景象。表面上是写景，实则是为下面的抒情作铺垫。 D、“浮云”喻指小人，暗含诗人此时虽未

7、遭遇反对势力攻击、内心也充满惆怅之意。阅读桃花源记选段，完成后面问题。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 9. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”阅读下面一段古文，完成10-12题。（12分）刘劭字孔才，广平邯郸人也。建安中，

8、为计吏，诣许。太史上言：“正旦当日蚀。”劭时在尚书令荀彧所，坐者数十人，或云当废朝，或云宜却会。劭曰：“梓慎、裨灶，古之良史，犹占水火，错失天时。礼记曰诸侯旅见天子，及门不得终礼者四，日蚀在一。然则圣人垂制不为变豫废朝礼者或灾消异伏或推术谬误也。”彧善其言。敕朝会如旧，日亦不蚀。 青龙中，吴围合肥，时东方吏士皆分休，征东将军满宠表请中军兵，并召休将士，须集击之。劭议以为“贼众新至，心专气锐。宠以少人自战其地，若便进击，不必能制。宠求待兵，未有所失也。以为可先遣步兵五千，精骑三千，军前发，扬声进道，震曜形势。骑到合肥，疏其行队，多其旌鼓，曜兵城下，引出贼后，拟其归路，要其粮道。贼闻大军来，骑断其

9、后，必震怖遁走，不战自破贼矣。”帝从之。兵比至合肥，贼果退还。（选自三国志魏书刘劭传）10.下列对文中加点字的解释有错误的一项是（ ） （3分）A. 为计吏 计吏：谋士 B. 或云宜却会 却：废除 C. 要其粮道 要：断绝 D骑断其后 其： 代词，指代“魏国军队” 11.把文中画波浪线部分用“ / ”断句。 （3分）然 则 圣 人 垂 制 不 为 变 豫 废 朝 礼 者 或 灾 消 异 伏 或 推 术 谬 误 也。12.把文中画横线部分的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）彧善其言。敕朝会如旧，日亦不蚀。（3分） （2）骑到合肥，疏其行队，多其旌鼓，曜兵城下。（3分） （二）现代文阅读读下面选文

10、，完成13-15题（8分）说“文”解“道”陈俊宏 中国早就有“文以载道”一说，至今还在使用。这里的“道”，我以为，是指文章反映的内容，即事物发展和人生处世的规律，以及人们期待实现的某种目标或理想。文章表现形式，也各有各的“道”，在此撇开不论。值得提出的是，当某些文章普遍演变为一种风气、一种品味时，又有了文风之“道”和文品之“道”的问题。 文风之“道”在哪里？文风反映学风，学风决定文风。学风不正文风歪，学风不好文风坏。这是定律。从做学问来说，“甘坐冷板凳”“十年磨一剑”堪称学界楷模；就写文章而论，“舍得下功夫”“意尽言即止”深为人们赞许。曾有一段时间，老八股、新八股、洋八股四处流行，大话、空话、

11、套话连篇累牍，很令干部群众厌恶。2012年年底以来，自上而下改进文风全面推进，会议讲话和媒体报道新风扑面，受到全社会欢迎和肯定。事实一再表明，学风唯正，文风唯实。守着本本，照抄照搬，不是好的学风；夸夸其谈，言之无物，不是好的文风。当年在延安，毛主席号召改造我们的学习，要求共产党人实事求是，理论和实际相联系，提倡文章写得短些，写得精粹些，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。这些重要思想，在今天仍然发挥着极其重要的指导作用。 文品之“道”在哪里？文品反映人品，人品决定文品。做老实人，说老实话，讲的就是人品。“文如其人”也包含这个意思。不老实的人，不说老实话的人，在社会中不少。（A）写文章，

12、自古就有阿谀逢迎、“奉旨填词”的，有哗众取宠、“话语雷人”的，如今还有了“书本抄手”或“文件抄手”，进入信息化时代，甚至出现了“网上扒手”，凡此种种，都是人品出了问题。为文与为人是一致的，人变了，文章味儿就变了。（B）这更是定律。人品不好的人，并不一定才华不行，而是把才华用在一己私利上，其文品和人品最终被人们所唾弃。文品不好，有外部环境的影响，但主要跟个人密切相关，至少是修养不够、本领不强，或者是学了一些坏东西。（C）“信言不美，美言不信。”不肯吃苦，投机取巧，能逞一时，难以长远。勤奋学习，踏实磨炼，久久为功，才能成功。文人原指有文德的人，想要有好的文品，先要学会做人，做人做好了，文德就有了，

13、文品就高了。 道德文章，由心而作。文质彬彬，方可达人。只有坚持端正学风，不断校正人品，才能保持清新文风，不断提升文品。这既需要有外部良好的大环境，更需要有个人修养的硬功夫。让我们一起来努力吧！（选自人民文摘 ，有删改）13.选文的中心论点是什么？（3分）14. 选文划横线语句运用了怎样的论证方法，有什么作用？（3分） 15. “古人云：巧言令色，鲜矣仁！”是选文第三段中的一句，结合文意正确的位置应是： （请填写字母）（2分）阅读下面的文章，完成第16-19题。（13分） 铁匠（节选） 师 陀现在还需要铁匠吗？数年前我经过我们乡下，我只是偶然从那里经过，第一个使我注意的自然是曾经在下面安过铁匠的

14、炉子的柳树，它已经不在了，它已经和那先前的椿树一样又被掘去了。我感到一点失望。我茫然的望着四周。这是一个晴朗的上午，空气是温暖的，弥漫着植物的香气；在经过许多变动之后，马五叔的小屋还站立着，一只鸡在倾侧了的墙基下搔拨，远远的有谁家的驴子叫唤，此外是再也听不出别的声息。我想因为那柳树的被掘掉，铁匠也许已经换过了地方了。我朝着水坑旁边杂生着杨树槐树和梨树的林子里走，直到水坑岸上，我仍旧找不出炭渣，安过炉子的痕迹。“也许今年他们来的晚了吧?”我又想。在一棵杨树下，这时有一个人，忽然从地上爬起来。 “唉唉，汾哥吗?”“原来是马五叔!”我们打了招呼，大家竭力露出牙齿，想做出笑容。此刻的永远不生胡子的马五

15、叔，你可以想出是已经老了。他的头发已经秃了，仅剩下脑勺上剃得极短的几根。他的脸也恰如桑皮般皱褶。经过许久的沉默，我们坐了下来，开始谈着我们害怕着的，似乎是早就料到了的，同时又非谈不可的几个人的命运，接着我们又谈到铁匠。“他永远不会来了，”马五叔摩着秃了的头顶说。“他已经死了吗?”“有时死了反倒是福。”人们已经把他们忘记了。他们好久以来就不再为乡下的少女打美丽的梦，为农夫打幸福的梦。要说明这衰落的过程是不难的。最初是因为他打不起精神；等到他饿得非自己动起手来不可的时候，他又没有买铁和炭的钱。这时也许有一个将近五十的固执乡人，因为用不惯别家的家伙想起了他，在一个很早的早晨，走进他的院子，他立到小屋

16、前的刺树下面。高声喊道： “有人吗?” 屋子的板门仍旧紧紧的关着，里面还很晦暗，没有应声。你可以想得出，铁匠的头发已经斑白，耳朵已经聋了。他没有听见。 “屋子里有人吗，”那乡人又喊了一遍。 这一回他的孙儿那十岁左右的孩子却听见了，因为他昨天晚上没有吃饭，他醒得很早。他摇了摇他的祖父。 “爷爷，有人在外面喊你。”老铁匠早巳醒着，他一生中从不晓得偷懒；但现在，他起来作什么呢?既然没有事情做，就乐得多睡一会。他在床上应了一声，很快的从床上爬下来，连衣纽都没有扣上就去开了门。这来的是谁呢，他终于看了出来，这是朱三舅或是赵七哥，他的老朋友，一个老主顾。“呵呵，”他笑着况：“朱三舅你怎么这样早啊?” “我

17、想请你打一把铁叉。你知道，那些行路货我不喜欢。” 听了这话的铁匠喜出望外。他不由自主的望了望四周，那老脸上的笑容又敛住了。 “打是行的，只是没有现成的材料。”“那不要紧，我带着钱来的。”他怎么能拒绝这样的好意，纵然没有工资，纵然单单为了还有人赞赏他的手艺，为了听一听好久以来都没有听到过的锤声，不是已经大可以满足了吗?他连饭也不吃便动身了，下午他踯躅着从城里买了铁炭回来，就开始调理家伙，他几次想把它们卖掉终因许多代以来都靠着它们养活才留下来的家伙：铁砧已经被邻人搬去拴牛去了；那贴了写着“福”字的红纸方的风箱摆在墙角里，上面蒙着很厚一层尘土；那同样贴了写着“福”字的红纸方的木箱和炉灶放在另一个角里

18、，寂寞的睡过了空空溜去的岁月。现在他把这些笨重的，曾经同他、同他的父亲、同他的祖父到各处乡镇巡行了一生的东西一件一件搬集拢来。他用泥涂了炉灶；他的孙儿吃力的拉着风箱：唿啪!唿啪!红红的带着青色的火焰一吞一吐的又开始闪动，铁块渐渐由红而白，他往掌心上吐丁一口吐沫，那微微弹动着的，粗硬的，瘦得见骨的手捉起锤和钳，丝丝的响着的铁又开始飞进出火花。 “现在只有他一个人丁丁当了!” “不，是只有他一个人顿顿当了!”马五叔订正着我的话，我便站起来，我们还从铁匠那里等待什么呢?我们还希望什么呢?正如我们回去得突如其来一般，我在那里逗留了一下，不久便悄悄的踏上了我们第一次出门时走过的那条路；从此我们便失去了谈

19、起铁匠的机会，并且再也没有勇气探听关于他们的任何消息。这也许是我们回到家乡去的最后一次，它已经不是先前的样子，它已经不能使我们怀恋，那里的家屋和田园已经荒弃，那里的高尚的值得尊敬的人为了免得饿死已经不得不抛开他们的正当职业。只有一个印象是我们不能忘的，我们于是开始深深的感到时光的流逝和生命的寂寞。我们或许真的需要铁匠。 （选自师陀短篇小说选，有删改）16结合选文内容，请简要分析铁匠的形象特点。（4分）17小说中为什么用大量笔墨写“我”和马五叔的对话？（4分）18.选文中划横线语句有什么作用？（3分） 19.选文结尾段给我们哪些思考？（2分） 三、作文（50分）20阅读下面的材料，根据你对内涵的

20、理解，写一篇记叙文或议论文。在塞壬岛上居住着会唱魔歌的海妖塞壬三姐妹，半人半鸟的塞壬姐妹们坐在一片花丛里，唱着蛊惑人心的歌，甜美的歌声把过往的船只引向该岛，然后撞上礁石，船毁人亡，船员则成为塞壬姐妹们的腹中餐。唯一一个安全过岛、胜利返航的是英雄奥德修斯，因为他心中只有一个信念，那就是尽快回家和分别多年的妻子团聚。要求：（1） 不少于600字。（2） 不要套作，不得抄袭。（3） 不得引用本试卷阅读理解部分的材料。（4） 文中不得出现真实姓名、班级、校区。 初三语文试题（三）参考答案1C 2D3. B. 4B. 5D. 6. A. 7略。 8. D. 9. 略。 10. D 11. 然则圣人垂制/

21、不为变豫废朝礼者/或灾消异伏/或推术谬误也12. （1）荀彧觉得此言有理，于是下令朝会照常举行。当天也没有发生日蚀。（2）等到了合肥，便拉大行军队伍的距离，增添旗帜和战鼓，在城下以张声势。13. 只有坚持端正学风，不断校正人品，才能保持清新文风，不断提升文品。14. 举例论证。具体有力地论证了“学风唯正，文风唯实”的观点，更好地证明了中心论点。15. （C）16 工作认真，手艺精湛，赢得家乡人的赞赏和眷恋；生活贫困、生命衰微残疾，被社会遗忘；热爱手艺、轻视物质，即使贫困潦倒也不愿改行。17 通过对话可以展示铁匠被时代淘汰的惨淡命运；使小说结构更有波澜；马五叔和铁匠一样都在衰老，表达了时光流逝、生命寂寞感慨的主题。18. 写出了铁匠做活的家伙的没落，与后面他专心打铁的场景形成鲜明对比，表明铁匠对自己手艺的钟情。19. 打铁作为一种民族文化的遗存，应该保存下来；铁匠身上具有的勤劳