八年级语文下册第五单元《竹》同步训练(新版)北师大版

1、竹同步训练、基础题1.给划线的字注音。遂_ _ 有画意 倏_ 袅之姿_答案：su i| sh口| niao解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n I”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2根据拼音写汉字。xie _shu_Iu_气答案：燮|疏|露解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合

2、词义字 义辨析判断。3根据拼音写汉字“箩”用音序查字法应查 _ 字母。“遍”用部首查字法应查 _旁，再查_ 画。答案：L|辶|9画解析：分析：此题考查学生查字典能力。养成经常查字典的习惯。点评：遇到生字词要及时查字典。4.“甘心情愿”的“甘”字在这个词中应取第（）种释。A.甜B.自愿C.使人满意答案：B解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思， 注意词语的感情色彩，根据语境判断。5.解释下列词语；眼中之竹：_ 。胸中之竹：_ 。答案：观察中的竹的自然形象。I酝酿中的竹的审美意象。

3、2解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简 单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。6你能写出一两句有关竹的诗句吗？答案：宁可食无肉，不可食无竹。解析：分析：开放性试题，只要写出的句子与竹有关，不出现错字即可。点评：根据题干要求写出相应的诗句。7文中说“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。”假设你是郑板桥，请你结合这句话对竹的描绘，说说你眼中之竹的形态？答案：天高气爽的清秋，青青翠竹摇曳于清风翠水之中，稀疏的枝条节节挺拔笼着烟光日影，稠密的绿叶如刀

4、似箭斗着露气风霜，依傍在秋日的江馆。解析：分析：把这几句诗根据其中所写景色加以描绘。点评：本题是考查学生的想像能力和语言表达能力。找到诗句写景的句子，描写其细节，突出画面感即可。&解释词语：手中之竹：_。落笔：_。答案：画幅上竹的艺术形象。|运笔作画解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简 单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。9文章的第一句使用了什么表达方式？有什么作用？答案：描写。创设了朦胧迷人的意境，写出了竹子的可爱，为下面作者画竹以及由此生发议论做铺垫，

5、自然顺畅、水到渠成。解析：分析：记叙文表达方式有五种，记叙、描写、议论、抒情、说明，根据写作内容的不同可以辨析出来。点评：积累辨析才记叙文表达方式。10翻译句子： 浓淡疏密，短长肥瘦，随手写去，自尔成局，其神理具足也。 答案： 或浓、或淡、或疏、或密，或长、或短、或肥、或瘦，随手取花，自然形成，它的神 韵和生理自然充沛。解析：本题考查的是对文言句子的翻译。 我们在翻译的过程中， 只要字字对译， 不丢关键字， 然后语句通3顺就可以拿满分了。注意“自”是“自然”的意思。点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句 式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译

6、练习要加强记忆，可直接写出译 句。11郑板桥写过这样一段话：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影，皆浮动于疏枝密叶之 间，胸中勃勃有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变 相，手中之竹又不是胸中之竹也。”从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”是 一种（ ）A.重复关系B.永恒发展C.绝对对立D.辩证否定答案：D解析： 分析：主观的情感、想象、想法等影响着、指导着，甚至决定着作家的创作，这就是 “胸中之竹， 并不是眼中之竹”。 又由于作家的主观状态不断变化， 包括最后下笔之前还在 努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹”，但作品是主观、 客观、艺术

7、形式三者的巧妙统一。点评：抓住关键句子来理解。12.你是怎样理解“胸中之竹，并不是眼中之竹” “手中之竹又不是胸中之竹”的？ 答案：要抓住“意在笔先化机也”。即主观的情感、想象、想法等影响着、指导着，甚 至决定着作家的创作，这就是 “胸中之竹，并不是眼中之竹”。解析： 分析： 由于作家的主观状态不断变化， 包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落 笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹” ，但作品是主观、客观、艺术形式三者的 巧妙统一。点评：根据各部分围绕荷都写了哪些内容来概括。13翻译句子：晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。答案：早晨常起来观察竹子。这时，烟光、日影、露气，都

8、在疏枝密叶之间飘浮流动。解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“浮”是“飘浮流动”的意思。点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语， 句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。14.“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是（）4A.意识活动具有主观随意性B.意识活动具有客观实在性C.意识活动具有生动形象性D.意识活动具有主动创造性答案：D解析：分析：作家的主观状态不断变

9、化，包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹”，但作品是主观、客观、艺术形式三者的巧妙统一。故选Do点评：考查人的主观能动性。15.指出句子的句式江馆清秋，晨起看竹答案：省略句。解析：分析：省略了主语“我”。点评：文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句，把字句、被字句等。16._竹作者_, 人（朝代）。_答案：郑燮|清代解析：分析：郑燮（1693- 1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。性格落拓不羁，常放言臧否人物，慷慨笑傲，因得狂名。乾隆元年进士。先后任山东范县、潍县知县十二年，有政声，因办理赈济等事得罪富豪而罢官，归里后往返于扬州、兴化间，以卖字

10、画为生，他善诗，工书画，且能熔于一炉，自成一格。散文亦有独特风貌。有板桥集。5点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。 解答这类题目， 首先要将相关知识记牢。17从板桥题画的态度我们可以怎样理解本文蕴含的哲理？答案： 本文不到一百字，即写了“眼中之竹”的景，又融入了“胸中之竹”的情，从“眼中” 到“手中”，谈的是画理和美学， “胸中”的意趣；则引出了人生哲学的根本问题。解析： 分析：画竹郑板桥能够从竹子千姿百态的自然景象中得到启示，激发情感，经过“眼 中之竹”转化为“胸中之竹” ，借助于笔墨，挥洒成“手中之竹”即“画中之竹” 。这一番精 辟的论述言简意赅地道出了艺术创作的规律。点评：本文

11、是借写竹道出了艺术创作的规律。18指出句子的句式。烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。答案： 倒装句 解析： 分析：烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。 （正确的顺序疏枝密叶之间皆浮 动着烟光、日影、露气。点评：文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句，把字句、被字句等。19翻译句子独画云乎哉答案： 唯独画画是这样的吗？然后语句通顺就可以拿满分了。注意“独”是古今异义，古义是 点评： 翻译文言句子， 首先要根据文中语境大致了解句子的意思， 和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。20解释下列加粗字：独画云乎哉 _自尔 _ 答案：仅，只；丨自然。解析

12、：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“独”在古文中的 意思“仅，只” ，与现在的意思不同。点评： 古文中字词的多义性和活用是常见的， 也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时 要根据句意判断字词的含义和作用。21指出句子的句式 意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译， 不丢关键字，只，仅”的意思。解释清楚关键词语， 句式6答案：判断句 解析：分析：(者，也是表判断的标志)。点评：文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句，把字句、被字句等。22.翻译句子：意在笔先者，定则也: 答案：意念产生于下笔之前，这

13、是创作的规律。解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语， 句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。23.翻译句子：趣在法外者，化机也。答案：意趣在方法之外，是自然形成的精妙境界。解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“法”“方法”的意思。点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语， 句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接

14、写出译句。二、阅读题24课内阅读江馆清秋，晨起看竹、烟光、日影、雾气，皆浮动于疏技密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔、倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。趣在法外者，化机也。独画云乎哉！文与可画竹，胸有成竹；郑板桥画竹，胸无成竹。浓淡疏密，短长肥瘦，随手写去，自尔成局，其神理具足也。藐兹后学，何敢妄拟前贤？然有成竹无成竹，其实只是一个道理。(1) 本文选自 _ ，作者_ ，号_ , _朝_ 家、_ 人只要字字对译，不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了。注意“意”意念”的意思。7答案：郑板桥集；丨郑燮；丨板桥；丨清朝

15、；丨书画家；丨诗人解析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。点评：此题考查文学常识， 关键在学习中强加记忆。 文学常识记忆点是， 作者名(字、号)、 称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。(2)解释加粗的字浮动_ 遂有画意_倏_答案：漂浮流动丨就丨迅速解析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，然后注意句子要通顺。点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。25.课外阅读清郑燮竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(1)看看你对中国画了解多少？“四君子”是指中国画中的 _、_