二泉映月课件

1、 今天这节课上，老师想先播放一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈你们的感受。 二二 泉泉 映映 月月 同学们，这首曲子的名字叫二泉映月，而我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。看了课题，你们想了解关于“二泉映月”的哪些问题?(1)二泉映月这首曲子是谁谱写的？ (2)在什么情况下谱写的？ (3)这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？无锡风光无锡风光 江苏无锡是个美丽的地方。江苏无锡是个美丽的地方。天下第二泉天下第二泉 在这块美丽的在这块美丽的土地上，曾孕育过土地上，曾孕育过一个热爱音乐、追一个热爱音乐、追求美好理想、敢于求美好理想、敢于同命运抗争的民间

2、同命运抗争的民间音乐家。音乐家。 你能猜出乐曲的创作者了吧？你能猜出乐曲的创作者了吧？ 阿阿炳炳 听课文朗读，说听课文朗读，说说课文讲了几件什么说课文讲了几件什么事。事。第一段第一段( (第第1 1、2 2自然段自然段):):二泉的自然环境和小二泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。第二段第二段( (第第3 3、4 4自然段自然段) )：不幸的经历没有泯：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。第三段第三段( (第第5 5、6 6

3、自然段自然段) )：阿炳在二泉边用二：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲二泉映二泉映月月。 理清课文层次理清课文层次我会认我会认我会认我会认患病患病 搀扶搀扶 积淀积淀 坎坷坎坷 富饶富饶 萦绕萦绕 哭泣哭泣 泯灭泯灭 抒发抒发 委婉委婉 跌宕跌宕 倔强倔强 一泓清泉一泓清泉 静影沉璧静影沉璧 读一读读一读 饱经风霜：形容经历过很多艰难饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。困苦。静影沉璧：静静的月影如沉在水静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。中的玉璧。( (看图并联系经验理解看图并联系经验理解) ) 萦绕：萦回。文中指泉声时时在萦绕：萦回。文中指泉声

4、时时在 耳边回响。耳边回响。坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路 曲折、充满艰辛。曲折、充满艰辛。( (联系生活遭联系生活遭遇理解遇理解) )激愤：激动而愤怒。激愤：激动而愤怒。倔强：性格刚强。倔强：性格刚强。 理解词语理解词语 二二 泉泉 映映 月月 无锡的惠无锡的惠山，树木山，树木葱茏，藤葱茏，藤萝摇曳。萝摇曳。山脚下有山脚下有一泓清泉一泓清泉, 人称人称“天天下第二下第二泉泉”。二泉映月这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1至4节，读正确、读通顺。(1)(1)联系上下文说说联系上下文说说“静影沉璧静影沉璧”的意思。的意思。(2)“(2)“他似

5、乎听到了深沉的叹息，他似乎听到了深沉的叹息，” ” 你是怎么理解的？你是怎么理解的？静静的月影倒映在湖中，像碧玉沉在湖底。静静的月影倒映在湖中，像碧玉沉在湖底。渐渐地，渐渐地，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊倔强的呐喊 他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。说说你想到的那一幅最真切的画面日。说说你想到的那一幅最真切的画面场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿 炳是怎样卖艺的呢？炳是怎样卖艺的呢？场景三：一天，阿炳生病了，高烧到场景三：一天，阿

6、炳生病了，高烧到4040度，度， 浑身发抖，他又是怎么卖艺的呢？浑身发抖，他又是怎么卖艺的呢？ 选择一个画面，想象一下。选择一个画面，想象一下。自由朗读课文第五自然段，用自由朗读课文第五自然段，用“”画出表现琴声特点的句子，画出表现琴声特点的句子，用用“”画出表现琴声所抒发画出表现琴声所抒发的丰富内涵的语句，并通过朗读体会的丰富内涵的语句，并通过朗读体会其中的意境。其中的意境。19781978年，小泽征尔应邀担任中央年，小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏弦乐合奏二泉映月二泉映月，他感动得热，他感动得热泪盈眶，呢喃地说：泪盈眶，呢喃地说：

7、“这种音乐只应这种音乐只应跪下来听。跪下来听。”同学们，刚上课时，老师让大家听了同学们，刚上课时，老师让大家听了二二泉映月泉映月二胡曲，并且凭直觉谈了感受，通过二胡曲，并且凭直觉谈了感受，通过学习了课文，现在再来听听这首学习了课文，现在再来听听这首二泉映月二泉映月的曲子，你们一定会谈出很多的感想。阿炳把的曲子，你们一定会谈出很多的感想。阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你们想对阿炳说些什么？请把想说的话写下时你们想对阿炳说些什么？请把想说的话写下来。来。 认真观察月夜景色，像阿炳一样全身心认真观察月夜景色，像阿炳一样全身心地体验感受，捕捉美好的景物，写一段话，地体验感受，捕捉美好的景物，写一段话，下面的词语可供选用。下面的词语可供选用。月光似水静影沉