(完整)新人音版三年级下册欣赏课《在那桃花盛开的地方》教案

1、课时计 戈I年 月日16周2节学科音乐年级三年制作人王小东课题家乡赞歌审核人蒋麟教学内容在那桃花盛开的地方教学目标1、通过听 听、唱唱、画 画家乡的美景，激发学生 的爱家乡 之情，表达对家乡的赞美与热爱。2'聆听歌曲在那桃花盛开的地方了解女高音、男高音、女 中音的音色特点，知道这三种人声分类。重点、难点感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，能够理解歌曲表 达了怎样的思想感情。教法讲授法、欣员法、练习法、情境法、讨论法等学法自主、合作、探究的学习方法教具多媒体、电子琴、打击乐等在那桃花盛开的地方由郭大为、魏宝贵作词、铁源作曲。歌曲从山东半岛、辽东半岛地区的民歌音调中，提炼 出音乐主题

2、。歌曲分为两段，第一段旋律优美、婉转、深情，歌词描写了桃树环抱的村庄，明净的水面映着盛开的桃花，在如此美丽的地方，又传来孩子们的欢笑，显现姑 娘们喜悦的脸 庞，这 巧妙地组合成 幅美丽的人文风景 画卷。教学设计与师生活动（集体内容）个性设计教学过程：一、组织教学二、律动训练1、随着乐曲的旋律打准节奏。三、新课教学1、谈话导入：唐代大诗人杜甫曾经在诗中这样 写道：“露从今夜白，月是故乡明”，故乡，是生 我养我的地方，无论我们走到哪里，故乡永远是我们心中最深情向往的地方。1984年，男高 音歌唱家蒋大为带着在那桃花盛开的地方这首 歌，首次登上了中央电视台春节联欢晚会的舞台， 弓1起了强烈的反响，这

3、首歌很快在全国流传开 来。2、教师播放录音后让学生说说对歌曲的理解和 感受。3、指名问或开火车的形式回答。4'教师归纳5、再次播放歌曲讨论歌曲的思想感情。6、师：说说歌曲歌唱的内容是什么？表达了怎 样的思想感情？（驻守边疆的战士们虽然远离家 乡，但心中依然向往着家乡，为了美丽的故乡，为 了故乡的明天更加美好，愿意驻守在最艰苦的地 方。）7'从音乐的角度来进一步感受歌曲的感情。设问：除了从歌词上我们理解和感受到 边防战士对故乡的热爱之情，从音乐上我们可以从哪里感受到？比如：歌曲采用了什么演唱方 式？属于哪一种人声？这种声音有什么特 点？(独 唱；男高音；开朗、豪放、昂扬。)这样的

4、演唱形式 和声音对表现歌曲的感情有什么作用？8再次播放歌曲，在听到最图音的地方举手表 示，从哪里感受到“我”的家乡美？(可以从歌词、 音乐两方面让学生自由讨论，谈谈自己的感受。) 四、拓展延伸1 '聆听歌曲在希望的田野上(1)说说这首歌曲给你什么感觉？它的 演唱 音色属于哪种人声？它的音色有什么特 点？(2)讨论后小结：这首歌曲属于女图音，音 色高亢、明亮，圆润，轻松自如。(3)再听歌曲，感受歌曲感情。五、教师总结：同学们，我们今天分别欣赏了在那桃花盛 开的地方和在希望的田野上两首作品，通过对比欣赏同学们了解了二者的主要特征，希望同学们回去后根据所学的知识收集相应的作品下节课带来与老师和同学们共同分享。板书设计欣赏歌曲：在那桃花盛开的地方男高音独唱鸵大为、魏宝贵作词教学反思铁源作曲在聆听歌曲在那桃花盛开的地方时，首先要牢牢把握住 歌曲 2/4拍子贯穿全曲的风格特点，聆听时候能听出