信息技术应用成果教学设计方案美术

1、欢迎下载学习好资料信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目：结合您在本次培训中选定的应用专题，完成一篇教学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形式提交。1 .作业要求：（1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；（2）教学课例必须是教学设计的教学实录；（3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；2 .成果模板教学设计方案模板教学设计方案课题名称：大树的故事姓名：工作单位：学科年级：二年级教材版本：人美版一、教学内容分析：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上

2、、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根卜向小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、通过回忆、观察、了解大树的基本结构，培养学生的想象力，学生作画的创造力，以及学生的表达能力。2、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：欢迎下载学习好资料围绕大树的基本结构特点来进行充分的想象和表达大树的故事。教学难点：回向的构思和组织。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握

3、了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）二年级的学生，已经具备了表现具象形态的能力，在授课过程中，通过回忆、观察、了解大树的基本结构，培养学生的想象力，学生作画的创造力，以及学生的表达能力。课前提前布置学生用心观察身边的大树，了解常见大树的基本形态。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图一、主动感知，激趣导入。1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬

4、季挂雪霜。（谜底：大树）2、同学们，你们知道吗？在我们的生活中肩许多形态各异，千姿白态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。3、师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的/、同）4、师：我们今天学的新课就是大树的故事出示课题大树的故事学生猜谜。学生个人预习本课所学内容，独立完成问题生成单。激发学生学习兴趣。欢迎下载学习好资料教师预习本课内咨，设计问题生成单。-主动发现1、欣赏杰斯？艾伦的作品菩提树展示菩提树师：看了这幅回，有谁能针对这幅回提出哪些问题？2、学生：树有哪几部分组成？在回向上我们看到了大树有哪些好朋友？学生（小鸟、蝴蝶、蜜蜂、长颈鹿、花、草、四脚蛇

5、等）我们在回间里都看到了很多颜色，是哪些颜色？3、同学们真会提问题，今天我们就T解决这个问题：大树有哪几部分组成？小组合作学生欣赏图回作品，提出问题。1、树有哪几部分组成？2、在回向上我们看到了大树有哪些好朋友？3、我们在回间里都看到了很多颜色，是哪些颜色？激发学生的想象思维参与筛选、梳理归纳。小组交流预习情况；筛选所发现的有价值的问题。三、主动参与学路建议：1、小组内交流讨论大树有哪些组成部分？把答案写在白板上。学生（树干、树枝、树叶、树根）2、小组集体设一棵大树。然后再给自己小组的作品说个故事，我们听听谁的故事取相彩？我们看到了小组展示的各种形态各异的大树，同学们真是太棒了，但是回向只回一

6、棵树就完r吗？怎么样能让画面更丰富，更能表现大树的故事呢？1、以小组为单位分别从书中找到大树的组成部分，把答案写在白板上。2、小组集体设一棵大树。然后再给自己小组的作品说个故事。给学生自主设计表现的空间，充分利用小组合作，通过学生亲自研究体验掌握知识点。欢迎下载学习好资料提供学路建议，服务、引导小组学习。了解学路建议，小组合作学习。四、主动构建1、师：卜而我们就看几张生活中的大树。展示现实生活中的树，还启几张学生作业。2、师：看了那么多的大树，同学们是不是也想创作自己的大树？师：那好，现在我们就充分发挥自己想象力，想象着自己是一棵大树，你希望你长什么样子呢，可以用各种方法来创造自己眼中的大树，画完之后，我们来比比哪个小组回的最好，好不好？3、作业要求：围绕大树周围会发生什么故事回一幅你想表现的绘画作品师：那我们现在就开始吧。分享小组成果，及时引导、总结。学生动手围绕大树周围会发生什么故事回一幅你想表现的绘画作品。为学生创设情景，提高学生制作的热情，充分发挥学生的想象力口创造能力五、主动拓展1、学生自己说出仓I作意图。2、小组相互评价。3、教师讲评优秀作业。课后拓展：看一段环保宣传画进行环保教育，渗透环保意识，要懂得爱护树木。及时指导、反馈并提出更开阔的思路增加学习信息量。1、学生展示自己的作品。2、学生小组自评、互评。