三年级上品德与社会教学设计第十二课： 求医问药

1、.12 求医问药 教学目的1初步理解求医问药的有关知识；2懂得就诊时要遵守秩序，配合医生治疗，遵照医嘱教学重点学会文明就医，正确用药。教材说明本课共分四个部分。第一部分：有病要求医正确用药。课文从丁丁生病切入。丁丁在学校里突然感到不舒适。同学们纷纷给他出主意：有的说快去医院，有的说打 请家长来，有的说先去卫生室。而丁丁认为是小缺点，不要紧，想坚持上课。 ，这里要说明的是：丁丁爱学习，小毛小病坚持上课的精神是好的，但假如确实有病，出现发烧等，还是不要轻视。一些细微的小病小伤，可以在卫生室作简易处理吃常用药，贴护创膏等后继续上课，发高烧或病情较重以送医院诊治为宜。课文中卫生老师没有轻易给

2、丁丁吃药，而是先量体温，发现体温385，就立即带丁丁去医院就诊。这样的处理是正确的。第二部分：认识医院，教材中呈现一组医院的照片。其中有三级医院如市六医院、二级医院如区中心医院、一级医院如街道医院，有专科医院如儿童医院，有民营医院。 各种医院各有所长。三级医院条件好，设备齐，医疗力量强，但收费相对高；一级医院条件一般，但位于居民区中，便于就近医疗，收费又相对低。病人可根据自己的病情、住地和经济条件等因素作合理的选择。医院照片下面列举了医院内各诊疗室的名称。学生可根据自己已有的生活经历说说各诊疗科室是诊疗什么疾病的，还可以补充自己知道的其他诊疗科室。第三部分：就诊须知这部分是第一部分“

3、故事园的续篇。卫生老师带丁丁到医院去看病，丁丁作为一个病人，在就诊时要注意什么呢?一组画讲述了以下常识：1先预检，再挂号，这样就便于针对病情就医；2在诊疗室门口排队，按挂号先后依次入内，这是文明就医的行为；3医生询问病情时，要如实明晰地讲明情况，以便医生治疗；4就诊中如需打针、验血等，病人要配合，不要怕痛怕费事；5配好药后要注意听清医嘱，以便掌握用药量和用药时间。第四部分：认识药品教材的照片呈现的是家庭小药箱常备的药品，有中药和西药，有内服药和外用药。让学生有所理解并能初步分辨。这里要特别让学生注意的是：1看清药品的有效期，过期药品千万不能服用；2要提醒家长清理过期的药品。处理的方法最好是扔入

4、有毒物品垃圾箱。千万不能为贪小利而卖给收药的贩子，这样会害人的；3要分清药品与保健食品。保健食品不是药，对病没有治疗作用，少年儿童尤其要慎用，不要轻易相信那些夸大保健品治疗成效的广告。教学活动活动一：考察学校卫生室在课前组织学生考察学校卫生室，访问卫生老师，理解学校卫生室的设备、药品，以及在学生保健方面所做的工作，并询问什么样的伤病进卫生室可以解决，什么样的伤病必须送医院诊治。活动二：交流就诊经历交流的内容包括：我家附近的医院；我曾就诊过的医院；父母或老师带自己看病的情况。从交流中初步认识医院、诊疗室和就医的步骤。交流可与观察课文中的图文结合起来进展。 ，活动三：模拟就诊 、参照教材中丁丁就医

5、的过程，进展情景模拟，体验就诊时的文明行为，把握就诊的本卷须知。活动四：调查家庭小药箱向家长理解：有没有家庭小药箱?小药箱里有哪些药品?其中哪些是中药?哪些是西药?哪些是内服药?哪些是外用药，学会分辨不同用处的药，分辨药品与保健食品，同时注意药品的有效期，如发现过期药品，提醒家长及时清理掉扔在有毒物品垃圾箱内。即使是没有过期的药，也不能随意乱吃，最好要遵照医嘱，尤其是抗生素类药，假如滥用，会造成抗菌才能减弱，对安康不利。俗话说：“是药三分毒，药都有副作用，因此服药的数量要有控制。先就诊，再遵医嘱服药，就能对症下药，恰到好处。学习评价1.通过模拟就医，检验学生对就医根本要求的掌握情况，如遵守秩序

6、、配合医生、遵照医嘱等。2能分清内外用药，看清有效期，慎用保健食品。本卷须知教学资源文字资料 资料名：中药与西药中药是在中医理论指导下我国传统使用的植物、动物、矿物药及其成药的总称。所谓成药，是按疗效显著的常用处方，将药物制成一定规格的制剂。西药是在西医理论指导下使用的有机化学药品、无机化学药品和生物制品的总称。文字资料 资料名：保健食品不是药保健食品又称功能食品，日本是公认的功能食品创始国。1962年日本厚生省首先提出功能食品的概念，80年代末又从法律上赋予功能食品的定义：“功能食品是具有生物防御、生物节律调整、防止疾病、恢复安康等有关功能因子，经设计加工成对人体有明显调整功能的食品。我国2

7、019年6月施行了?保健品食品管理方法?。?方法?称，保健食品系指说明具有特定保健功能的食品，即适用于特定人群使用，具有调节机体功能，不以治疗为目的的一类食品。此定义包含三个要素：它是食品的一个种类；2它必须具有一般食品无法比较的成效作用，能调节人体的某种功能；3它不是药品，不是为治疗疾病而消费的产品。可见，假如听到谁声称某种保健食品可代替药物很快治好某种疾病，那就切不可相信。文字资料 资料名：滥用抗生素害处大抗生素对人类来说，本来是一种很好的药物，但是假如使用不合理的话，会产生一些不良反响，即在杀灭病菌的同时也杀伤了人体内有益的细菌和正常的细胞，这就会对安康造成损失，甚至会有生命危险；同时，假如滥用抗生素，把它的应用范围不断扩展，就会造成某些病菌对抗生素的耐药性。例如，青霉素刚诞生时，对病菌的杀灭作用是很强的，但临床使用不到一两年，就有一部分葡萄球菌产生了一种酶，可以破坏青霉素剂，于是青霉素的疗效就明显下降