怎样做一名合格的小学数学教师（课堂PPT）

1、1怎样做一名合格的小学怎样做一名合格的小学数学教师数学教师2一、做一名学生喜欢的数学老师一、做一名学生喜欢的数学老师二、数学教学内容尽量贴近生活二、数学教学内容尽量贴近生活三、强化教学过程，淡化考试结果三、强化教学过程，淡化考试结果四、给数学教师课堂教学的十点建议四、给数学教师课堂教学的十点建议五、欣赏：一篇影响全球的美文五、欣赏：一篇影响全球的美文3一、做一名学生喜欢的数学老师一、做一名学生喜欢的数学老师 做一名让学生喜欢的数学教师是教好数学的前提，“如果全班学生都喜欢上你的数学课，你就成功了，如果学生都讨厌上数学课，甚至见你就头疼，你就失败了。” 孔子云：亲其师而信其道。只有让学生喜欢你，

2、才能对你的数学课有所期待，在这样的前提下，数学教学才是有效的. 41、多和学生交流、沟通，成为学生的朋友和亲人 人师者不可高高在上，视学生为不懂事的“小不点”，从而与之疏远。其实，为人师者，本身就很容易占据学生的心灵，学生很乐意与老师亲近，教师利用学生的这种心理，很容易走进学生的心灵，对于低年级的学生，可以时常牵牵他们的小手，轻抚他们的脑袋，多与他们做做游戏；而对于高年级的学生，可多与他们交流、沟通，听听他们的心声。长此以往，教师自然就成为学生心目中的朋友和亲人。如何处理上课前教室闹哄哄的办法.doc 52、要有过硬的教学本领 要做一名真正让学生喜欢的教师，做到让学生从心底里佩服，还必须要有过

3、硬的教学本领。这是作为一名数学教师必须具备的业务素质。做到这一点，首先就是要熟悉教材，做到对小学的十二册教材哪一内容在哪一年级哪一册了然于胸，甚至于哪一内容在哪一页都能准确无误的说出；其次，要能够运用巧妙的方法，特别对于一些难题的解答，能够深入浅出、化难为易。何谓真的文化？.ppt63、教学方法多样化。教学方法多样化。 从小学生年龄特点来看，他们对什么事情都充满了好奇，求知欲旺盛，但集中注意力的时间较短，并且抽象思维还不够发达，而数学又具有抽象性、逻辑严密性的特点，比较单调枯燥，所以教师在进行教学时，要注意采取多种多样的教学方法，如愉快教学法、情境教学法、游戏教学等，经常采用赞赏、激励的办法，

4、让学生感觉到数学不难学，并且还很有趣，从而树立起学好数学的信心。奇妙的开学第一课.ppt7二、数学教学内容尽量贴近生活二、数学教学内容尽量贴近生活 其实也就是老师们常说的数学生活其实也就是老师们常说的数学生活化，小学数学是小学生日常生活中密不化，小学数学是小学生日常生活中密不可分的一部分，但传统教学模式往往把可分的一部分，但传统教学模式往往把生活实践与数学相割裂，学不能为所用，生活实践与数学相割裂，学不能为所用，而现在教学中就要求学生从生活实际中而现在教学中就要求学生从生活实际中去总结，去联系，用生活中的数学去作去总结，去联系，用生活中的数学去作用于课堂教学或用课堂教学去指导生活用于课堂教学或

5、用课堂教学去指导生活中的数学，彼此作用。老师们之所以常中的数学，彼此作用。老师们之所以常常抱怨学生难以理解数学问题，其实是常抱怨学生难以理解数学问题，其实是没有把数学问题很好地与生活实际联系没有把数学问题很好地与生活实际联系起来，教材中的数学问题本身就源自于起来，教材中的数学问题本身就源自于生活，教师在教学过程中如何才能使学生活，教师在教学过程中如何才能使学生理解这些问题呢？生理解这些问题呢？8二、数学教学内容尽量贴近生活二、数学教学内容尽量贴近生活1.课前认真揣摸教材的设计意图，了解设计意图之后，再深层次的挖掘教材，灵活使用教材。2.设计教学过程时，要与生活情境紧密联系。3.学以致用。学习数

6、学的目的不是追求考高分、考名校，而是运用于实际生活。生活中处处都充满数学，让学生学会用慧眼去观察生活，将数学知识用以解决生活中的实际问题。老师间的差异.ppt 9三、强化教学过程，淡化考试结果三、强化教学过程，淡化考试结果 学习的目的是用于指导生活、服务生活，但在目前的教育形式下，不少教学是为了让学生考高分。作为学生，如果他们考不好，少不了挨老师的批、挨家长的骂，这也成为时时悬在学生头顶的一把利剑，所以一部分学生是因怕而学，而不是因爱而学。笔者认为学生本着这样的态度学习，学习效果肯定是要大打折扣的，而作为教师应该淡化考试，消除学生的“考试恐惧症”，还学生以轻松之身，使之在身心愉快的前提下学习。

7、犟驴的人生态度.ppt101 1、强化教学过程、强化教学过程. . 新课改指出：要重视对学生学习过程的评价。教师对学生学习过程的评价，其实也就是对学生学习过程的一种督促，发现进步及时表扬，帮助学生树立自信心，发现不足及时指出，帮助学生回归正确的航道。在平时的教学过程中，对学生要严格要求，每一节课都能让学生学有所得，对上课期间思想开小差的学生要及时提醒；每一次作业都要求学生认真对待，对完成作业马虎了事的学生要严厉批评。久而久之，培养学生有一个良好的学习习惯，使其终生受益。教育就像喂鸡一样.doc112.2.淡化考试结果淡化考试结果 考试本身不是目的，它只是促进学生学习的一种考试本身不是目的，它只

8、是促进学生学习的一种手段，因此在评价时也应多元化。但是不少老师和手段，因此在评价时也应多元化。但是不少老师和家长，把考试看作终极目标，学生考了多少分，就家长，把考试看作终极目标，学生考了多少分，就以此来论英雄，似乎成败全在这一张试卷上，大有以此来论英雄，似乎成败全在这一张试卷上，大有一卷定终身之势。其实这对教育是大大不利的，虽一卷定终身之势。其实这对教育是大大不利的，虽然考试在一定程度上代表了学生的学习水平，但一然考试在一定程度上代表了学生的学习水平，但一次考试并不能说明全部问题，也不能完全代表学生次考试并不能说明全部问题，也不能完全代表学生的实际水平。特别是在小学阶段，学生考试时的临的实际水

9、平。特别是在小学阶段，学生考试时的临场发挥很重要，所以考试结果也会出现一些偶然性。场发挥很重要，所以考试结果也会出现一些偶然性。如果就以此来完全判定学生学习效果的好坏，那么如果就以此来完全判定学生学习效果的好坏，那么对学生是否公平呢？所以为人师者，切忌对学生以对学生是否公平呢？所以为人师者，切忌对学生以考试论英雄。纵然是学生确实学习效果不佳，也不考试论英雄。纵然是学生确实学习效果不佳，也不能因此而责难学生，而应该找出原因，是粗心还是能因此而责难学生，而应该找出原因，是粗心还是公式记不住，帮助学生对所学知识进行查缺补漏，公式记不住，帮助学生对所学知识进行查缺补漏，因为学生今后的学习道路还很长，千

10、万不能因此而因为学生今后的学习道路还很长，千万不能因此而使学生丧失学习的信心。使学生丧失学习的信心。请这么告诉孩子，你为什么要努力读请这么告诉孩子，你为什么要努力读书书.ppt.ppt12四、给数学教师课堂教学的十点建议四、给数学教师课堂教学的十点建议1.1.一定要重视课堂的导入。良好的开端一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变，引多变，引“生生”入胜。入胜。2.2.课堂上，教师进入状态，精神饱满；课堂上，教师进入状态，精神饱满；语言不仅要生动、形象，还有幽默。语言不仅要生动、形象，还有幽默。让课堂上有笑声，学生才会愿意上你让课堂上

11、有笑声，学生才会愿意上你的课。的课。幽默幽默 决定课堂效率决定课堂效率.doc.doc13四、给数学教师课堂教学的十点建议四、给数学教师课堂教学的十点建议3.3.在课堂上要在课堂上要“用教材教用教材教”，而不要，而不要“教教材教教材”。用教材教，从创造性加。用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。的学生的口味。4.4.一定要用自己的话讲，讲出自己的理一定要用自己的话讲，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自

12、己的风解，讲出自己的特点，讲出自己的风格，千万不要照本宣科。格，千万不要照本宣科。14四、给数学教师课堂教学的十点建议四、给数学教师课堂教学的十点建议5.5.课堂上教师的全部功绩在于课堂上教师的全部功绩在于“引导引导”。好学生不是教师教。好学生不是教师教出来的，而是教师出来的，而是教师“引导引导”出出来的。好教师就是善于来的。好教师就是善于“引导引导”的教师。的教师。15四、给数学教师课堂教学的十点建议四、给数学教师课堂教学的十点建议6.6.课堂上，教师一定要学会课堂上，教师一定要学会“偷懒偷懒”。教师。教师“懒懒”一点，学生才会一点，学生才会 勤勤 一点。一名一点。一名“懒懒”教师会培养一班

13、教师会培养一班“勤勤”学生，相反，学生，相反，一名一名“勤勤”教师，就会培养一班教师，就会培养一班“懒懒”学学生。生。7.7.课堂上，教师一定要学会课堂上，教师一定要学会“装儍装儍”。教师。教师“儍儍”，你的学生才会聪明，否则，教师，你的学生才会聪明，否则，教师太聪明，你的学生一定变儍。现在，我们太聪明，你的学生一定变儍。现在，我们的教育最大的问题就是教师太的教育最大的问题就是教师太“聪明聪明”。教教师应该笨起来师应该笨起来.doc.doc168.8.课堂上，教师一定要学会课堂上，教师一定要学会“踢皮球踢皮球”。学生是课堂上的主体，是学习的主体，学生是课堂上的主体，是学习的主体，教师不要当教师

14、不要当“保姆保姆”，什么事情都包办。，什么事情都包办。教师要学会把皮球踢给学生，让学生学教师要学会把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。会自己解决问题。四、给数学教师课堂教学的十点建议四、给数学教师课堂教学的十点建议17四、给数学教师课堂教学的十点建议四、给数学教师课堂教学的十点建议9.9.教师一定要站在学生的角度来思考问题，找出教师一定要站在学生的角度来思考问题，找出学科的难点；一定要从学科本身的特点，确定学科的难点；一定要从学科本身的特点，确定重点。做到有的放矢。重点。做到有的放矢。10.10.课堂上，教师一定要注意课堂的生成，要善课堂上，教师一定要注意课堂的生成，要善于捕捉教育机会，要

15、注意学生的思路。千万不于捕捉教育机会，要注意学生的思路。千万不要什么情况下，都按自己预设的教案进行。要什么情况下，都按自己预设的教案进行。教教师课堂上的四种病，你意识到吗师课堂上的四种病，你意识到吗.doc.doc18欣赏：一篇影响全球的美文欣赏：一篇影响全球的美文 德裔美籍人塞缪尔德裔美籍人塞缪尔. .厄尔曼厄尔曼7070多年前写的一篇只多年前写的一篇只有四百多字的短文。首次在美国发表的时候，引有四百多字的短文。首次在美国发表的时候，引起全美国轰动效应，成千上万的读者把它抄下来起全美国轰动效应，成千上万的读者把它抄下来当作座右铭收藏，许多中老年人把它作为安排后当作座右铭收藏，许多中老年人把它作为安排后半生的精神支柱。半生的精神支柱。 美国的麦克阿瑟将军在指挥整个太平洋战争期间，美国的麦