第四单元：民族团结与祖国统一

1、第四单元 民族团结与祖国统一第15课 民族团结的加强课标内容了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。教学目标一、知识与能力1、学习新另的民族政策及少数民族地区经济文化发展的情况，指导学生对解放前后的民族工作情况进行比较，培养学生运用历史史实进行对比分析的能力。2、了解少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。二、过程与方法引导学生阅读教材，看图片、影视资料等，感知党和政府为实现各民族共同繁荣所做出的巨大努力，并对相关问题进行思考和讨论，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。三、情感态度与价值观1、了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展，理解党

2、的民族政策的正确性。2、了解西部大开发战略，培养学生的全局观念和民族自豪感，树立为开发西部，建设社会主义做贡献的雄心斗志。重点难点重点：民族区域自治。难点：国家为什么要投入大量的人力、物力、财力支援少数民族地区建设。教学时间1课时教学方法问题讨论法教学过程课前引导：改革开放以来，我国现代化建设取得了巨大成就，民族间的团结得到了进一步加强。那么，在维护祖国统一和民族关系问题上，党和国家制订了哪些政策？民族团结是怎样得到进一步加强的？导入新课一、民族区域自治制度的实行 1、新中国的民族政策 2、民族区域自治制度的确立 3、民族区域自治制度的实行 二、各民族的共同繁荣 1、各族人民跨入社会主义社会

3、2、国家对少数民族地区的扶持 3、少数民族地区经济文化的发展 4、西部大开发 三、课堂小结 新中国成立以来，民族团结是怎样得到加强的？教师引导学生从以下两方面分析：（1）党和政府高度重视少数民族事务，实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在少数民族地区实行民族区域自治；（2）党和政府采取一系列政策和措施促进少数民族地区经济文化发展，也加强了民族团结。 四、课堂作业引导学生完成课后习题。第16课 祖国统一大业的推进课标内容1、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。2、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

4、教学目标一、知识与能力1、通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国的历史意义的分析，培养学生理论联系实际的能力。2、通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸的现状，培养学生透过现象抓住本质的能力。二、过程与方法1、通过情景体验，感知港澳回归的过程，认识“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，加深对香港澳门回归的历史意义的理解。2、运用讨论法，感知台湾两次被外国侵占又两次回归的史实及海峡两岸经济文化交流日益增多的现实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。三、情感态度与价值观1、“一国两制”是实现祖国和平统一，圆满解决历史遗留问题的最佳选择，是中国共产党实事求是精神的具体体现。2、通过了解香港、澳

5、门回归祖国的过程，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，增强学生实现祖国统一的坚定决心。重点难点重点：香港、澳门的回归，台湾与祖国大陆关系的发展。难点：怎样理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。教学时间1课时教学方法启发式教学教学过程课前引导：上节课我们学习了“民族团结的加强”，大家回顾一下，党和政府为了加强各民族之间的团结，促进各民族共同繁荣，采取了哪些政策和措施？学生回答后，教师指出：在加强民族团结的同时，党和政府也努力寻求实现祖国统一的途径和方式，从而有力地推进了祖国统一大业。导入新课一、“一国两制”的构想与实践1、构想的提出2、构想提出的历史意义二、港澳回归1、中英

6、、中葡联合声明2、香港、澳门回归3、港澳回归的历史意义三、海峡两岸关系的发展1、台湾海峡两岸经济文化交流日益增多2、台湾和祖国大陆最终必将统一三、课堂小结师生共议：（1）为了完成祖国统一大业，邓小平提出了怎样的构想？（2）“一国两制”的方针政策是怎样推进祖国统一大业的？四、课堂作业引导学生完成课后习题。第17课 历史专题讲座台湾问题活动目标进一步加深对台湾问题的了解，扩大知识面。认识祖国统一是历史发展的必然趋势。增强对复杂历史现象的认识，提高辩证理解和分析问题的能力。活动准备确定讲座的中心内容：如何解决台湾问题。讲授人：请黄平二中党支部书记杨通章同志主讲。讲座地点：黄平二中多媒体阶梯教室。主持人：八（10）班杨宇同学。活动过程主持人首先向全场听众介绍主讲人，然后简要说明举办此次活动的目的和意义，宣布会场纪律。主讲人进行演讲。学生向主讲提问。活动评价通过