山寨文化的单元计划模板

1、 单元计划模板单元作者姓名李莲花 12007248213 组长胡 萍 12007248212张茹蕾 12007248211电子邮件1301330226 QQ.com所教学科现代教育技术的应用学校名称宁夏大学新华学院学校地址宁夏银川市西夏区贺兰山西路686号邮政编码750021联系电果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔未来教育数据库中，你是否愿意署名？ 是 否单元概览单元标题山寨文化知多少框架问题基本问题为什么山寨现象如雨后春笋般崛起？单元问题1.山寨的由来.2.山寨的是水货吗？3.你会买山寨机吗？4.山寨文化会影响下一代的社会危机吗？内容问题1.什么是山寨文化？2

2、.山寨涉及的领域有哪些？3.你认同山寨机才是真正的中国制造吗？单元概述本单元主要通过对山寨文化的了解和学习，根据班级学生的不同特点，将分为4大组，分别为“山寨文化知多少”，任务是查询山寨文化的内容的情况，以及山寨文化的利与弊，并制作PPT在课堂上展示； “山寨文化涉及哪些领域”，任务是查询各领域里的山寨文化以及对其的评价；“山寨文化的由来”，任务是在课后查录山寨文化的由来；“山寨文化的影响”，任务是制作调查表，了解人们对山寨文化的看法及影响。关键词山寨文化 草根创新 学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育

3、研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他：年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学年级 初中年级 高中年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：研究性学习课程标准1、 知识能力： 研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。 通过亲身实践与研究探索获取直接经验；通过自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，培养发现问题和解决问题的能力。2、 过程方法：研究性学习是一个开放的学习过程。在学

4、习过程中，教师要指导学生利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，判断和识别信息的价值，并利用信息解决问题，以培养收集、分析和利用信息的能力。研究性学习的一个重要教学方法就是让学生去“做事”。通过做事的方式学习，让学生在做中学。3、 情感态度价值观：让学生关注社会，增强是非观念和社会责任心和使命感 普通高中研究性课程标准信息技术课程标准 学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。学习目标：1.

5、知识能力： 研究性学习注重培养学生独立思考、自主学习的能力，课程具有较大的灵活性。 通过教与学传统方式的改变，师生共同建立起平等、民主、教学相长的教学过程，有效提高学生分析、解决实际问题的能力，使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上，而是转到学会学习，掌握学习方法上，使被动的接受式学习转向主动的探索性学习。2. 过程方法 研究资料的收集资料的来源：（1）请教指导教师以及有关人士指导教师，或者该领域的专业人士，总是一个最为便捷有效的资料入口与来源。（2）查阅文献资料。 研究计划的制定 研究方法的指导3情感态度价值观： 一个人的创造性思维离不开一定的知识基础，而这个基础应该是间接经验与直接经验的结合。间接经验是前人直接经验的总结和提炼。直接经验则是学习者通过亲身实践获得的感悟和体验。 让学生亲身参与创造实践活动，在体验、内化的基础上，逐步形成自觉指导创造行为的个人的观念体系。 过程（教学或学习过程）：说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：本单元所需材料和资源：所用教材及版本印刷资