szw211实验实验复习-ppt课件

1、第一章第一章 运动的描述运动的描述浙江丽水中学浙江丽水中学 宋樟伟宋樟伟20190904听口头实验不如看视频实验；听口头实验不如看视频实验；看视频实验不如见演示实验；看视频实验不如见演示实验；见演示实验不如做学生实验；见演示实验不如做学生实验；我的实验观：我的实验观：“做实验的重要性做实验的重要性“实验的重要性实验的重要性得得“实验实验”得得“物理物理”得得“理综理综”得得“高考高考”一、近三年的浙江高考实验试题赏析一、近三年的浙江高考实验试题赏析（20192019年年21.21.（1010分，每空分，每空5 5分在分在“探究加速度与力、质量的探究加速度与力、质量的关系实验时，已提供了小车，一

2、端附有定滑轮的长木板、纸带、关系实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是图中选取实验器材，其名称是 （漏选或错选得零分）；（漏选或错选得零分）；并分别写出所选器材的作用并分别写出所选器材的作用 。（20192019年年2121、（、（1010分在分在“测定玻璃的折射率实验中，某测定玻璃的折射率实验中，某同学经正确操作插好了同学经正确操作插好了4 4枚大头针，如图甲所示。枚大头针，如图甲所示。 （1 1在答在答题纸上相应的图中画出完整的光路图；题纸

3、上相应的图中画出完整的光路图； （2 2对你画出的光路对你画出的光路图进行测量和计算，求得该玻璃砖的折射率图进行测量和计算，求得该玻璃砖的折射率n= n= （保留（保留3 3位有效数字）；位有效数字）； （3 3为了观察光在玻璃砖不同表面的折射现为了观察光在玻璃砖不同表面的折射现象，某同学做了二次实验，经正确操作插好了象，某同学做了二次实验，经正确操作插好了8 8枚大头针，如枚大头针，如图乙所示。图中图乙所示。图中P1P1和和P2P2是同一入射光线上的是同一入射光线上的2 2枚大头针，其对枚大头针，其对应出射光线上的应出射光线上的2 2枚大头针是枚大头针是P3P3和和 （填（填“A A和和“B

4、 B”）（20192019年年2121（1010分如下图，装置甲中挂有小桶的细分如下图，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上，装置乙中橡皮筋的一端固线绕过定滑轮，固定在小车上，装置乙中橡皮筋的一端固定在雕塑轨左端，另一端系在小车上。一同学用装置甲和定在雕塑轨左端，另一端系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带和，纸带乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带和，纸带上的上的a a、b b、c c均为打点计时器打出的点。均为打点计时器打出的点。（1 1任选一条纸带读出任选一条纸带读出b b、c c两点间的距离为两点间的距离为 。 O a b c d e O a b

5、 c d e 纸带纸带纸带纸带 小车 纸带 打点计时器 小滑轮 小桶 安装甲 橡皮筋 装置乙 （20192019年年2121（1010分如下图，装置甲中挂有小桶的细分如下图，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上，装置乙中橡皮筋的一端固线绕过定滑轮，固定在小车上，装置乙中橡皮筋的一端固定在雕塑轨左端，另一端系在小车上。一同学用装置甲和定在雕塑轨左端，另一端系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带和，纸带乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带和，纸带上的上的a a、b b、c c均为打点计时器打出的点。均为打点计时器打出的点。（2 2任选一条纸带求出任选一条纸带

6、求出c c、e e两点间的平均速度大小为两点间的平均速度大小为 ，纸带和纸带和c c、e e两点间的平均速度两点间的平均速度 （填（填“大于大于”、“等等于或于或“小于小于”） O a b c d e O a b c d e 纸带纸带纸带纸带 小车 纸带 打点计时器 小滑轮 小桶 安装甲 橡皮筋 装置乙 （20192019年年2121（1010分如下图，装置甲中挂有小桶的细分如下图，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上，装置乙中橡皮筋的一端固线绕过定滑轮，固定在小车上，装置乙中橡皮筋的一端固定在雕塑轨左端，另一端系在小车上。一同学用装置甲和定在雕塑轨左端，另一端系在小车上。一同学用装

7、置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带和，纸带乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带和，纸带上的上的a a、b b、c c均为打点计时器打出的点。均为打点计时器打出的点。（3 3下列说法中正确的是下列说法中正确的是 。（选填选项前的字母）。（选填选项前的字母）（A A两条纸带均为用装置甲实验所得两条纸带均为用装置甲实验所得（B B两条纸带均为用装置乙实验所得两条纸带均为用装置乙实验所得（C C纸带为用装置甲实验所得，纸带为用装置乙实验所得纸带为用装置甲实验所得，纸带为用装置乙实验所得（D D纸带为用装置乙实验所得，纸带为用装置甲实验所得纸带为用装置乙实验所得，纸带为用装置甲实验所得纸带纸

8、带纸带纸带 小车 纸带 打点计时器 小滑轮 小桶 安装甲 橡皮筋 装置乙装置乙 二、实验的重要性二、实验的重要性2 2、中期看、中期看 是高考的需要，高考试题中实验占了是高考的需要，高考试题中实验占了2020分，分，“高考看理综，理综看物理，物理看实验高考看理综，理综看物理，物理看实验”，浙江命，浙江命题价值取向是题价值取向是“要让做过实验的学生比没做过的学生要让做过实验的学生比没做过的学生考得好，要让认真做实验的学生比不认真的学生要考考得好，要让认真做实验的学生比不认真的学生要考得好得好”。3、短期看、短期看（1实验是学习物理的重要的内容和学好物理的方法实验是学习物理的重要的内容和学好物理的

9、方法（2是是“实验操作考查的需要，通不过实验考查的学实验操作考查的需要，通不过实验考查的学生将不能毕业和参加高考；生将不能毕业和参加高考； （3是是“实验理论考试的需要，每次实验理论考试的需要，每次 “月考月考”、期中、期中、期末考都有期末考都有“20分左右分左右”。理论与操作相辅相成。理论与操作相辅相成。1 1、长远看、长远看 拥有良好的实验的素养和操作习惯与较强的实拥有良好的实验的素养和操作习惯与较强的实际操作能力为你的将来生活和工作中的可能操作奠定际操作能力为你的将来生活和工作中的可能操作奠定终身的基础。比如开电脑，手机充电和操作机器等。终身的基础。比如开电脑，手机充电和操作机器等。三、

10、实验课的要求三、实验课的要求 实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，是学生走进科实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，是学生走进科学、感受科学和经历科学探究的神圣的殿堂。学生应遵守实验室的学、感受科学和经历科学探究的神圣的殿堂。学生应遵守实验室的管理制度，听从实验老师和实验员的指导，不得随意讲话与走动，管理制度，听从实验老师和实验员的指导，不得随意讲话与走动，保持实验室环境的整洁、安静和学术性。保持实验室环境的整洁、安静和学术性。 课前认真预习，否则不能做实验课前认真预习，否则不能做实验 实验课前必需完成实验预习作业，明确实验名称、实验课前必需完成实验预习作业，明确实验名称、类型、目的

11、，理解实验原理、器材和步骤，掌握实验数类型、目的，理解实验原理、器材和步骤，掌握实验数据的记录和处理方法。没有完成实验预习的学生不能进据的记录和处理方法。没有完成实验预习的学生不能进入实验室，因为你进了也是不会做实验的。实验课中实入实验室，因为你进了也是不会做实验的。实验课中实验老师会随时检查与提问实验预习中相关的问题。不能验老师会随时检查与提问实验预习中相关的问题。不能回答的或没有预习的学生将取消本次做实验的机会。回答的或没有预习的学生将取消本次做实验的机会。2.课中认真实验，否则不能实验：（课中认真实验，否则不能实验：（1进入实验室后，进入实验室后，要保持安静，按规定就座，不得随意换位置。

12、（要保持安静，按规定就座，不得随意换位置。（2认认真听老师的实验理论指导，不能随意玩弄实验器材。真听老师的实验理论指导，不能随意玩弄实验器材。（3实验前必需检查核对所用仪器是否有的，损坏和实验前必需检查核对所用仪器是否有的，损坏和遗漏，有损坏和有遗漏应及时报告。遗漏，有损坏和有遗漏应及时报告。(4)实验时一定要保实验时一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，就举手请老师帮助，不持良好的课堂秩序，有疑难时，就举手请老师帮助，不得在实验室走动或讲话。（得在实验室走动或讲话。（5实验完毕，学生应整理实验完毕，学生应整理仪器装置，关闭电源。（仪器装置，关闭电源。（6学生应尽可能在实验室中学生应尽可能在实验

13、室中将实验数据处理完毕，提高实验课堂的效率。将实验数据处理完毕，提高实验课堂的效率。(7)故意损故意损坏器材除批评教育外加倍赔偿，未经许可不能将实验用坏器材除批评教育外加倍赔偿，未经许可不能将实验用品及设备带出实验室。品及设备带出实验室。3. 课后认真完成实验册，否则不能实验：实验课后应认课后认真完成实验册，否则不能实验：实验课后应认真分析实验结果，及时写好实验册上的实验报告，完成实真分析实验结果，及时写好实验册上的实验报告，完成实验册中的思考题与习题。实验报告应如实反映实验结果和验册中的思考题与习题。实验报告应如实反映实验结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。实验过程，不得随

14、意臆造或抄袭他人实验数据和记录。测量点编号测量点编号0123456对应时刻对应时刻t/s00.10.20.30.40.50.6包含测量点包含测量点的位移的位移x/m纸带纸带100.02100.02800.03600.04200.04900.0575纸带纸带200.0090.0130.0170.0210.0260.032纸带纸带300.01750.0250.0340.0420.0490.056对应对应x的时间的时间 t/s纸带纸带100.10.10.10.10.10.1纸带纸带200.10.10.10.10.10.1纸带纸带300.10.10.10.10.10.1 各测量点的各测量点的 速度速度

15、 纸带纸带10.2450.3200.3900.4550.533纸带纸带20.1100.1500.1900.2350.290纸带纸带30.2130.2950.3800.4550.525表表2-1数据记录和结果见实验册）数据记录和结果见实验册）1/()vm s三、高一三、高一1郑符艳的数据列表赏析郑符艳的数据列表赏析1.你能找出哪些错误？说出错误码的原因。你能找出哪些错误？说出错误码的原因。2.找出位移的增加的规律。找出位移的增加的规律。3.找出速度变化的规律找出速度变化的规律.1.电磁打点记时器是一种记时工具，关于它的使用以电磁打点记时器是一种记时工具，关于它的使用以下说法正确的是下说法正确的是

16、 ( )A使用电压为使用电压为220V交流电交流电 B使用电压为使用电压为220V直流电直流电 C使用电压为使用电压为4V6V直流电直流电 D使用电压为使用电压为4V6V交流电交流电四、实验题精题精析分类）四、实验题精题精析分类）（一实验器材（一实验器材D2.打点计时器振针打点的周期决定于（打点计时器振针打点的周期决定于（ ）A交流电压的高低交流电压的高低 B交流电的频率交流电的频率C永久磁铁的磁性强弱永久磁铁的磁性强弱 D振针与复写纸间的距离振针与复写纸间的距离B3.据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接测据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接测得到的物理量是得到的物理量是 (

17、)；可以计算得到的物理是（）；可以计算得到的物理是（）A时间间隔时间间隔 B位移位移 C加速度加速度 D平均速度平均速度 ABCD4.一同学在做一同学在做“探究小车速度随时间变化规律的实验探究小车速度随时间变化规律的实验时，发现纸带上打出的不是圆点，而是如图时，发现纸带上打出的不是圆点，而是如图2-1-3所示所示的一些短线，可能是因为的一些短线，可能是因为( ) A. 打点计时器错接在直流电源上打点计时器错接在直流电源上 B. 电源电压不稳定电源电压不稳定 C. 电源的频率不稳定电源的频率不稳定 D. 打点针压得过紧打点针压得过紧D 5. 5.在在“探究小车速度随时间变化的规律实验时，已提供了

18、小探究小车速度随时间变化的规律实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、细线、导线。车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、细线、导线。 （1 1为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是 （漏选或错选得零分）；（漏选或错选得零分）； （2 2并分别写出所选器材的作用并分别写出所选器材的作用 。2.在在“探究小车速度随时间变化的规律实验中，如下探究小车速度随时间变化的规律实验中，如下图，关于使用操作，下列说法中错误的是（图，关于使用操作，下列说法中错误的是（ ）A木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低B

19、在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器上在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器上C应先接通电源，待打点计时器开始打点稳定后再释应先接通电源，待打点计时器开始打点稳定后再释 放小车放小车D要在小车到达定滑轮前使小车停止运动要在小车到达定滑轮前使小车停止运动E 长木板必须水平地放在实验桌上长木板必须水平地放在实验桌上F实验中要求小车不受摩擦力实验中要求小车不受摩擦力G细线应与长木板平行，保证细线应与长木板平行，保证 小车受到的拉力不变小车受到的拉力不变 小车 纸带 打点计时器 小滑轮 小桶 安装甲 （二实验步骤（二实验步骤AEF 2.用打点计时器研究匀变速直线运动时的主要步骤有：用打点计时器研究匀变速

20、直线运动时的主要步骤有：A.把打点计时器固定在长木板的一端，接好电路；把打点计时器固定在长木板的一端，接好电路；B.把小车停在靠近打点计时器时，接通电源后开启小车；把小车停在靠近打点计时器时，接通电源后开启小车；C.换上纸带，重复三次，选择一条较理想的纸带；换上纸带，重复三次，选择一条较理想的纸带；D.把一条细绳系在小车上，细绳跨过定滑轮挂上砝码，把一条细绳系在小车上，细绳跨过定滑轮挂上砝码， 把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车 后面；后面；E.断开电源，取下纸带断开电源，取下纸带. 合理的实验顺序应为合理的实验顺序应为.ADBEC关于计数

21、点的下列说法中正确的是（关于计数点的下列说法中正确的是（ ）A一定要选第一个计时点为测量点一定要选第一个计时点为测量点O B要舍去纸带上的密集点，然后选取测量点要舍去纸带上的密集点，然后选取测量点 C必须每五个打印点选一个测量点必须每五个打印点选一个测量点 D用毫米刻度尺测量间距时，应估读到用毫米刻度尺测量间距时，应估读到0.1 mm E用计数点进行测量计算，既方便又可减小误差用计数点进行测量计算，既方便又可减小误差F相邻计数点间的时间间隔应是相等的相邻计数点间的时间间隔应是相等的G相邻计数点间的距离应是相等的相邻计数点间的距离应是相等的H计数点是从计时器打出的实际点中选出来的，相邻计数点是从

22、计时器打出的实际点中选出来的，相邻 计数点间点迹的个数相等计数点间点迹的个数相等（三数据处理（三数据处理BDEFH2.在在“探究小车速度随时间变化的规律实验中，下列说探究小车速度随时间变化的规律实验中，下列说法不正确的是法不正确的是 ( ) A纸带上可以每隔任意相同数量的点选取一个计数点纸带上可以每隔任意相同数量的点选取一个计数点 B使用刻度尺测量长度时，要进行估读使用刻度尺测量长度时，要进行估读 C作作vt图象时，所描曲线必须经过每一个点图象时，所描曲线必须经过每一个点D在数据处理时，常用公式法和图象法在数据处理时，常用公式法和图象法AC3.如图如图2甲、乙所示为同一打点计时器打出的两条纸带

23、，甲、乙所示为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知由纸带可知 ( ) A在打下计数点在打下计数点“0至至“5的过程中，纸带甲的平均的过程中，纸带甲的平均速速 度比乙的大度比乙的大 B在打下计数点在打下计数点“0至至“5的过程中，纸带甲的平均的过程中，纸带甲的平均速速 度比乙的小度比乙的小 C纸带甲的加速度比乙的大纸带甲的加速度比乙的大 D纸带甲的加速度比乙的小纸带甲的加速度比乙的小BD5在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下，为了计算加速度，合理的方法是（）数点瞬时速度如下，为了计算加速度，合理的方法是（） A根据任意两

24、计数点的速度用根据任意两计数点的速度用 公式算出加速度公式算出加速度B根据实验数据画出根据实验数据画出vt图象，量出其倾角图象，量出其倾角 ，由公式，由公式 求出加速度求出加速度 C根据数据画出根据数据画出vt图象，由图线上相距较远的两点所图象，由图线上相距较远的两点所 对应的速度、时间，用公式对应的速度、时间，用公式 算出加速度算出加速度D依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值 作为小车的加速度作为小车的加速度tva计数点序号计数点序号1 13 34 45 56 6计数点对应的时刻（计数点对应的时刻（s s）0.100.100.200.2

25、00.300.300.400.400.500.500.600.60通过计数点的速度（通过计数点的速度（cmcms s）44.044.062.062.081.081.0100.0100.0110.0110.0168.0168.0tanatvaC1在探究小车的速度随时间变化的规律的实验中，为在探究小车的速度随时间变化的规律的实验中，为了减小测量小车运动加速度时的误差，下列措施中哪些了减小测量小车运动加速度时的误差，下列措施中哪些是有益的是有益的 ()A使小车运动的加速度尽量小一些使小车运动的加速度尽量小一些 B适当增加挂在细绳下的钩码的个数适当增加挂在细绳下的钩码的个数C在同样条件下打出多条纸带，

26、选其中一条最理想的在同样条件下打出多条纸带，选其中一条最理想的 进行测量和计算进行测量和计算D舍去纸带上比较密集的点，然后选取计数点，舍去纸带上比较密集的点，然后选取计数点， 进行测量和计算进行测量和计算（四误差分析（四误差分析BCD2如图如图(甲甲)、(乙乙)两个图象为甲、乙两位同学从实验中两个图象为甲、乙两位同学从实验中得到数据后画出的小车运动的得到数据后画出的小车运动的vt图象图象同学们看了两人的实验报告后，有四个看法：同学们看了两人的实验报告后，有四个看法：甲的实验误差比乙的实验误差小甲的实验误差比乙的实验误差小甲的实验误差比乙的实验误差大甲的实验误差比乙的实验误差大甲在实验中处理纸带

27、时没有舍掉开头一些密集的点迹甲在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹乙在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹乙在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹上述说法中，正确的说法是上述说法中，正确的说法是()A B C D C1在做在做“研究匀变速直线运动的实验时，某同学得到研究匀变速直线运动的实验时，某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图甲所示，并在其上一条用电火花计时器打下的纸带如图甲所示，并在其上取了取了A、B、C、D、E、F、G 7个计数点，每相邻两个个计数点，每相邻两个计数点间还有计数点间还有4个点图中没有画出，电火花计时器接个点图中没有画出，电火花计时器接220V、

28、50Hz交流电源。他经过测量并计算得到电火花交流电源。他经过测量并计算得到电火花计时器在打计时器在打B、C、D、E、F各点时物体的瞬时速度如下各点时物体的瞬时速度如下表：表： （1设电火花计时器的周期为设电火花计时器的周期为T，计算，计算VF的公式的公式为为 ； 计数点计数点BCDEF速度（速度（m/s） 0.1410.1800.2180.2620.301（五综合问题（五综合问题6410FddvT 计数点计数点BCDEF速度（速度（m/s） 0.1410.1800.2180.2620.301（2根据根据1中得到中得到的数据，以的数据，以A点对应的点对应的时刻为时刻为t=0，试在图乙，试在图乙所

29、示坐标系中合理地选所示坐标系中合理地选择标度，作出择标度，作出vt图图. t /sv /m/s00.10.20.30.10.20.30.40.5 计数点计数点BCDEF速度（速度（m/s） 0.1410.1800.2180.2620.301（3利用该图象求物体的利用该图象求物体的 加速度加速度a= m/s2； 利用表格的数据求利用表格的数据求 小车的加速度为小车的加速度为 a=_m/s2 t /sv /m/s00.10.20.30.10.20.30.40.50.400.40 计数点计数点BCDEF速度（速度（m/s） 0.1410.1800.2180.2620.301（4如果当时电网中交变如果

30、当时电网中交变 电流的电压变成电流的电压变成210V， 而做实验的同学并不而做实验的同学并不 知道，那么加速度的知道，那么加速度的 测量值与实际值相比测量值与实际值相比 _选填：选填：“偏偏 大大”、“偏小或偏小或“不不 变变”） t /sv /m/s00.10.20.30.10.20.30.40.5不变不变 计数点计数点BCDEF速度（速度（m/s） 0.1410.1800.2180.2620.301（5如果当时电网中交变如果当时电网中交变 电流的频率变成电流的频率变成48Hz， 而做实验的同学并不而做实验的同学并不 知道，那么加速度的知道，那么加速度的 测量值与实际值相比测量值与实际值相比

31、 _选填：选填：“偏偏 大大”、“偏小或偏小或“不不 变变”） t /sv /m/s00.10.20.30.10.20.30.40.5变小变小 计数点计数点BCDEF速度（速度（m/s） 0.1410.1800.2180.2620.301（6你能推测出计数点你能推测出计数点A、 G的速度大小吗？的速度大小吗？ t /sv /m/s00.10.20.30.10.20.30.40.50.100m/s,0.340m/s2.在做在做“研究小车速度随时间变化的规律的实验时，某研究小车速度随时间变化的规律的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其

32、上取了A、B、C、D、E、F等等6个计数点每相邻两个计数点个计数点每相邻两个计数点间还有间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出打点个打点计时器打下的点，本图中没有画出打点计时器接的是计时器接的是220V、50Hz的交变电流。他把一把毫米的交变电流。他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐。对齐。按照有效数字的读数规则，分别计算出相邻计数点间按照有效数字的读数规则，分别计算出相邻计数点间的位移。根据计算结果，与同学交流讨论，探案这些数的位移。根据计算结果，与同学交流讨论，探案这些数据有什么规律？由此推测第据有什么规律？由此推测第6计数点图中示画

33、出与第计数点图中示画出与第5计数点之间距离大约为多少？计数点之间距离大约为多少？0123456789100 1 2 3 4 5x1=1.00cmx2=1.45cmx3=1.89cmx4=2.35cmx5=2.81cmx6=3.26cm分别计算计数点分别计算计数点1、2、3、4的速度。根据计算结果，的速度。根据计算结果，与同学交流合作，看看有什么规律？你能推测计数点与同学交流合作，看看有什么规律？你能推测计数点0、5的速度吗？的速度吗？(本小题结果均保留两位有效数字本小题结果均保留两位有效数字)0123456789100 1 2 3 4 5v1=0.123m/sv2=0.167m/sv3=0.2

34、12m/sv4=0.258m/sv0=0.079m/sv5=0.303m/sx1=1.00cmx2=1.45cmx3=1.89cmx4=2.35cmx5=2.81cm根据中计算得出的各计数点的速度根据中计算得出的各计数点的速度,在下面提供的坐在下面提供的坐标纸上作出小车速度与时间的关系曲线从测量点标纸上作出小车速度与时间的关系曲线从测量点0开始开始计时），这是一条什么曲线？（要求：标明坐标及其单位，计时），这是一条什么曲线？（要求：标明坐标及其单位，单位大小要取得合适，使作图和读数方便，并尽量充分利单位大小要取得合适，使作图和读数方便，并尽量充分利用坐标纸。）用坐标纸。） t /sv /m/s00.050.150.250.350.10.20. 0.0. t /sv /m/s00.100.200.300.10.20. 0.0.(4)根据图象求纸带上的根据图象求纸带上的0、5这两个点所对应的小车的瞬这两个点所对应的小车的瞬时速度时速度v0和和v5. t /sv /m/s00.050.150.250.350.10.20. 0.0.0.6v0=0.080m/sv5=0.300m/s(5) 与同学交流讨论，根据速度与同学交流讨论，根据速度-时间图象可以得出小车做时间图象可以得出小车做什么运动吗？（请用自己的语言描述你能根据这个速度什么运动吗？（请