小学五年级七班家长会学习教案

1、小学小学(xioxu)五年级七班家长会五年级七班家长会第一页，共13页。家长是孩子家长是孩子(hi zi)(hi zi)的第一任的第一任教师，教师，家庭是孩子家庭是孩子(hi zi)(hi zi)的天然学的天然学校。校。第1页/共13页第二页，共13页。共同共同(gngtng)探讨探讨如何教育如何教育(jioy)我们我们的孩子的孩子第2页/共13页第三页，共13页。 平时应注意平时应注意(zh y)的问题的问题1 1、创造和睦、祥和、稳定的家庭、创造和睦、祥和、稳定的家庭(jitng)(jitng)气气氛。氛。2 2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心

2、，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如何等。询问孩子最近学习了什么、掌握得如何等。4 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。子发挥出潜能。5 5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行

3、，、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行， 以形成良以形成良好的学习习惯，作息习惯。好的学习习惯，作息习惯。第3页/共13页第四页，共13页。 给家长(jizhng)的几点建议 1 1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想(sxing)(sxing)动态使孩子有正确的思想动态使孩子有正确的思想(sxing)(sxing)导导向、明确的奋斗目标。向、明确的奋斗目标。 2 2、良好习惯的养成、良好习惯的养成(yn(yn chn chn) )非常重要，包括非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，

4、这些都有助于孩子的成长。等，这些都有助于孩子的成长。 3 3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的人交朋友。少与社会上的人交朋友。 4 4、工作再忙也要抽点时间与老师沟通，了解孩子在校的表现、工作再忙也要抽点时间与老师沟通，了解孩子在校的表现和学习情况。因为我们的一切工作都是为了孩子的健康成长！和学习情况。因为我们的一切工作都是为了孩子的健康成长！第4页/共13页第五页，共13页。 家长如何家长如何(rh)与孩子沟通与孩子沟通 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话为什么孩子不愿与父母交流，父母的话(dehu)都不愿听？

5、为都不愿听？为什么孩子屡教不改？什么孩子屡教不改？ 无论是谁，解决无论是谁，解决(jiju)(jiju)孩子孩子的心理问题都是一个需要花时间和精的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧有许多心理教育的原则和技巧 。第5页/共13页第六页，共13页。 家长家长(jizhng)如何与孩子沟通如何与孩子沟通招数二：保护孩子的自尊心招数二：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有 失误的时候，并且在失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站孩

6、子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使(jsh)(jsh)孩子考砸孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。招数一：会爱孩子招数一：会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长

7、的积极性，成才的孩子起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来常常是在家长的激励下成长起来(q li)(q li)的。相反，家长如果对孩子的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。第6页/共13页第七页，共13页。 家长如何家长如何(rh)与孩子沟通与孩子沟通招数四：重结果更重过程招数四：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是

8、否科学，学习有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该(ynggi)(ynggi)。结果，让孩子对自己没了信心，甚。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习压力，在面对至是把父母的期望内化成自己的学习压力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母

9、的期望，不能有好的出息，结果担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。可想而知。 招数三：身教招数三：身教(shnjio)重于言传重于言传第7页/共13页第八页，共13页。 1 1、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能

10、力、生存能力是非常重要的。因此，能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋

11、友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家就把孩子画的画拿来给大家(dji)(dji)欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、落

12、后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。解决问题。 需要家长配合需要家长配合(pih)的的方面：方面：第8页/共13页第九页，共13页。 2 2、一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关、一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的心的, ,我每天都问孩子有没有做作业我每天都问孩子有没有做作业, ,在学校表现好不好在学校表现好不好, ,那那是不是真正的关心呢是不是真正的关心呢 ？我看未必。也许有的家长会说？我看未必。也许有的家长会说, ,题题目我自己都不会目我自己都不会, ,叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么做呢？

13、做呢？ 首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的的, ,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境. .看电视时看电视时, ,尽量控制音量尽量控制音量, ,不干扰孩子学习不干扰孩子学习; ;孩子学习用的文具孩子学习用的文具, ,书籍要书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行, ,使孩使孩子时时感受到父母对他们的关怀。子时时感受到父母对他们的关怀。 其次是认真督促。由于孩子的自控能力差其次是认真督促。由于孩子的自控能力差, ,父母的督父母的督促不能忽略促不能忽略. .当遇到孩子放学当遇到孩子放学(fng xu)(fng xu)后把书包一扔就后把书包一扔就去玩去玩, ,或一边做作业一边看小说或一边做作业一边看小说, ,看电视时看电视时, ,父母就应劝导孩父母就应劝导孩子子, ,把孩子的注意力引到学习上来。把孩子的注意力引到学