高考段落作用PPT学习教案

1、会计学1高考段落作用高考段落作用考点说明：考点说明： 20172017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明说明在文学类文本阅读和实用类文本阅读中都强调了在文学类文本阅读和实用类文本阅读中都强调了对作品结构的考察，分别要求为对作品结构的考察，分别要求为“分析作品结构分析作品结构”和和“把握文章结构把握文章结构”，在各省的高考语文卷中常以考察段，在各省的高考语文卷中常以考察段落作用的形式出现。落作用的形式出现。 该题的常见问法：该题的常见问法： 1 1、作者写、作者写xxxx段有什么作用（或好处、效果）？段有什么作用（或好处、效果）？ 2 2、为什么

2、要写、为什么要写xxxx段内容？段内容？ 3 3、删去、删去xxxx段可以吗段可以吗? ?为什么？为什么？第1页/共9页三检试题展示：三检试题展示：横八字巷的人们第段在文中有什么作用？（4分）内容上，指出那个时代横八字巷人们生活贫穷却努力把日子过出动静的特点；结构上，领起下文对横八字巷往事的叙写。（每点2分）第2页/共9页复习目标：复习目标：1 1、梳理段落作用题，概括答题思路。、梳理段落作用题，概括答题思路。2 2、运用常见答题思路，准确完成段落作用题目。、运用常见答题思路，准确完成段落作用题目。重难点：重难点：根据段落位置及内容确定其在结构上的作用。根据段落位置及内容确定其在结构上的作用。

3、牢记：牢记： “向上看向上看 、 向下看向下看”第3页/共9页 请同学们展示答案，并概括开头段的作用。请同学们展示答案，并概括开头段的作用。皮影王皮影王小说开头为什么要对皮影道具的制作进行细致的描写？（小说开头为什么要对皮影道具的制作进行细致的描写？（4分）分） 小结：开头段落的常见作用：小结：开头段落的常见作用： 写出皮影道具的制作工序繁杂，使读者对皮影制作有一个基本了解，烘托皮影张的高超技艺。引出下对文对皮影张的叙述。紧扣题目 点明主旨，统领全文引出下文为下文作铺垫其他：设置悬念，吸引读者（多见于叙事类文体）史铁生史铁生:在墙上开窗的人在墙上开窗的人请简要说明请简要说明“有的人会让人以为他

4、永远不会走，史铁生就是这样的一个有的人会让人以为他永远不会走，史铁生就是这样的一个”这一段的作用。（这一段的作用。（4分）分）内容上，交代写作对象史铁生，表达了作者对史铁生的赞颂；结构上，引出下文对史铁生人生遭际和文学创作情况的叙述与歌颂。 第4页/共9页展示答案，概括结尾段落的常见作用。展示答案，概括结尾段落的常见作用。小结：结尾段落的常见作用：小结：结尾段落的常见作用： 剪得秋光入卷来剪得秋光入卷来文章以陆游的文章以陆游的秋思秋思诗句结尾，这样写有什么好处？（诗句结尾，这样写有什么好处？（4分）分） 以陆游的以陆游的秋思秋思诗句结尾，生动形象，增添了文章的意蕴美。（诗句结尾，生动形象，增添

5、了文章的意蕴美。（1分）；分）；表达了作者对自然万物的热爱，对生命诗情的渴望和呼唤（表达了作者对自然万物的热爱，对生命诗情的渴望和呼唤（2分）；分）；点明题旨，照应题目点明题旨，照应题目（1分）分）1 1、与题目或开头相照应。、与题目或开头相照应。2 2、点明主旨，总结全文。、点明主旨，总结全文。3 3、含蓄蕴藉，耐人寻味、含蓄蕴藉，耐人寻味。（多见于景物或画面作结）。（多见于景物或画面作结） 第5页/共9页小结：中间段落的常见作用：小结：中间段落的常见作用：1 1、承上启下、承上启下的作用，要点明承接和引起的具体内容。的作用，要点明承接和引起的具体内容。 2 2、照应、呼应、照应、呼应例例麦

6、天麦天“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用?(6 分)）强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫;与上文男人与上文男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”相相照应照应;与下文与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上”一节的描写相一节的描写相呼应呼应。第6页/共9页（1）答题角度：（2）注意区分体裁：散文、小说 （3）答题步骤：内容 结构分析内容上作用（可分内容概括、特征分析、情感

7、体悟三个角度，也要注意暗示、揭示和深化的区分，当然不一定每个角度都有答案） 分析结构上作用（可从点题、呼应、过渡承接上文或引起下文、铺垫、总领或总结角度分析） 分析表达上作用（分为套话和手法，套话主要指激发兴趣、设置悬念、增加意蕴等，手法不是指本段中手法，而是指与上下文结合形成的手法，如对比、反衬、抑扬、人称的变化、顺序的变化等） 第7页/共9页特殊补充： 哲理句：形象而含蓄地表现了哲理句：形象而含蓄地表现了；具有；具有的言外之意；的言外之意； 富有哲理；给人以启迪教育作用。富有哲理；给人以启迪教育作用。（这些句子一般在文章的开头结尾。具有启迪作用，画龙点睛作用。）（这些句子一般在文章的开头结尾。具有启迪作用，画龙点睛作用。） 线索句：贯穿全文，使文章紧凑线索句：贯穿全文，使文章紧凑 疑问句：其表达鲜明、强调，激发读者思考疑问句：其表达鲜明、强调，激发读者思考 引用句、故事传说：增强文章的传奇性，风物的神秘性，丰富文章内容，增加文章引用句、故事传说：增强文章的传奇性，风物的神秘性，丰富文章内容，增加文章 的可读性的可读性诗歌：丰富强化文章内容，是