2011年九年级中考阅读专刊参考答案

1、2011 年九年级中考阅读专刊 参考答案现代文阅读 （一）文学作品阅读艾草香1 （ 1）艾草生命力强、生长旺盛； （2）香味独特；（3）与传统的民俗一起万古长存；（ 4 ）贡献大，作用多。 2保持个性，坚守自己，最终让自己脱颖而出。3动作描写、神态描写，表现了陈爹对艾草的无比怜爱、喜爱的思想感情。 4 不能，因为“自枯自荣”能够表现艾草生命力非常强大，表达了作者对艾草的赞美之情，而“自荣自枯”却达不到这种效果，甚至带有贬义。 5家乡人每到端午都会在门窗上插艾草， “我”对艾草从小就怀有特殊的情感；陈爹爬很高的楼梯家家户户分送艾草让“我”感受到了家乡人的质朴与温情。6 示例：春节放鞭炮、饮酒、换

2、桃符（后来演变为贴春联）欢庆佳节的习俗。 “爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 ”（朱熹）瞄准1 猎人最初瞄准的是最后一只东方白鹳。 后来看到白鹳带着金属鸟夹艰难奔跑和飞翔的情景，猎人被白鹳顽强的生命力感动了，出于同情，他把枪口瞄准了鸟夹。 2主要内容：写江涂的鸟儿的种类以及数量多；作用：与东方白鹳数量的稀少作对比，突出东方白鹳的珍贵，为下面情节的展开做铺垫。 3 （ 1 ）运用比喻的修辞手法，生动地描写了东方白鹳美丽的外形， 烘托了猎人渴望得到白鹳的心理，从而反衬出他救助白鹳举动的可贵。 （ 2）运用神态描写，表现了猎人在经过努力搜索之后终于发现了自己所要

3、寻找的目标的喜悦、激动的心情。 4.它看起来比另外几只东方白鹳显得紧张。（悬念：这只白鹳为什么如此紧张？一一原来它受伤了。）“砰一一”子弹划破空气，如丝绸破裂。 （悬念：猎人击中那只白鹳了吗？原来猎人瞄准的是那个金属鸟夹。 ） 5示例： 这两种观点都有道理， 之所以产生分歧， 是因为这两种观点看问题的角度有所不同。从保护鸟类的角度看， 我们很难用高尚来形容猎人这种不合时宜的职业；但针对救助白鹳这件事情而言，猎人还是表现出了其高尚的人格。写不尽的江南1 恣意大胆的花儿；无边无际的、无处不在的绿2本意是支配的意思，这里写绿色是江南的主要颜色。 3 （1）运用拟人修辞手法，生动形象地写出了江南小镇流

4、水的活泼、轻盈、灵秀的特点。 （2）运用排比和拟人的修辞手法，生动形象地表现出江南花儿恣意大胆、 具有旺盛的生命力的特点。 4 对江南的喜爱、 陶醉、 留恋的思想感情。 5 江 南的雨缠绵、温柔、晶莹而妩媚，北方的雨酣畅、粗犷、豪放、激情、快速、迅猛。月亮堂堂1. B; A ; B ; A 2.示例：月下剥豆；夜起赏月3.月亮光明而美好；因为月光下有剥豆的奶奶，这让“我”觉得可亲可信；月光让“我”的心变得宁静、美 好、安稳、光明。4.示例：这句话通过拟人手法，描写了月光无私奉献的形象，流 露出作者对月光的喜爱和赞美之情。这句话把月亮比喻成又白又胖的豆芽，生动地写 出了月亮清白而圆润的特点，流露

5、出作者对月亮的喜爱之情。在这个句子中，作者展 开丰富的想象， 借助飞蛾和蚂蚁巧妙抒发了自己的独特感受， 表达了对月夜的喜爱之情。5 .示例：举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）月下飞天镜，云生结海楼。（李白渡荆门送别）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）美丽的南国树1 .充满美丽，又充满坚韧不拔。2.不矛盾。第段中说“用不着惊奇”系指榕树在广东到处都是，是广东最本色的东西，是嵌入广东脉搏里的。因此，用不着惊奇；第段中说“还是惊讶了”是针对下文所看到的榕树王、唐绍仪故居里的榕树和许愿树而 言的，它们的非同寻常之处令“我”震撼。3.石头村河坝寨浓荫蔽日，美得惊心动魄，巨大唐绍仪故居多么强的

6、生命力！人若如此，这世界，不知又会多出多少奇迹来挂满红飘带，像盛装的新娘心里，满盛的都是感动4.运用典故，目的是凸显榕树生命力的顽强。也让文章内容富有情趣，增强了文章的趣味性与可读性。5.示例：赞扬了一种胸怀阔大、不畏艰辛、甘于奉献的精神。空心菜花1要“我”掐些鲜嫩的绿叶来煮面；认为女儿胡说，空心菜不会开花；想要拔掉水空心菜，改种大蒜；早已料到，头也不抬，继续看书。2 不能。作者这样表述与后文行文相照应。从后文看，小说先写“旱空心菜”再写“水空心菜” 。改后则与后文的情节发展不相呼应。3 此句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水空心菜花蕾的漂亮美丽。通过这个句子表现了 “我”的“无知”与对

7、女儿的误解。4. （D女儿所说的与“我”所认为的“习惯性常识”不符；（2） “我”觉得这不是女儿所要关心的， “学习好”才是女儿需要关注的最重要的事情。5对人才的培养应该有足够的耐心，不要被所谓的“表象”所迷惑。否则，那些后来本可成功的人就会被埋没。6引发对人才的成长问题的思考（答“我们不该只盯着那些少年天才的年轻有为，而更应看到 多数人往往后来居上、大器晚成啊”也可） ，不要把眼光只盯着那些眼前成功的少年，也应该关注那些后来者“迟到的成功” 。花生香1 （ 1）母亲半夜到挖过的花生地里翻捡花生，我们吃到了花生，她却因此生病。 （2）母亲临终前想尝一尝花生的味道，最终一个也没舍得吃，全分给了我

8、们。2环境描写。写出了那夜很冷，交代了母亲生病的原因，表现出母亲对孩子深深的爱。3既指花生本身的香味，又指深挚的母爱对孩子一生的久远影响。4 .运用比喻的修辞手法描写了母亲病危时的容貌，营造了一种凄婉的氛围，设置悬念，引出下文，引起读者阅读的兴趣。 5 .示例：您是一位勤劳、朴实、克己爱子的母亲，花生的香味是您留给孩子们最难忘的记忆。愿您在地下安息！他只是一个平常的人1. 示例：雪天，在公共汽车上，当各色人等都对一位赤脚的贫困老妇人议论纷纷时，一个年轻人把自己的鞋、袜脱给老妇人穿上，自己赤脚走在雪地里。2.画线语句反映了城市中人情的冷漠， 揭示了故事发生的社会环境， 为下文情节的展开作铺垫。

9、3.作者写这些人对老妇人的态度， 批评了他们缺少关怀弱势群体的同情心及行动，与下文年轻人善举形成鲜明对比，反衬了年轻人的善良的美好品质。 4.（ 1）不能删去。加点词语强调了年轻人所穿运动鞋的“新” 、 “贵” 、 “名” ，而年轻人却毫不犹豫地将其送给了素不相识的老妇人穿，更能突出其善心之可贵。（ 2）不能删去。加点词语体现了年轻人给老妇人穿鞋动作的细心与轻柔，突出其对老妇人的关爱。5.借小男孩之口点题，对年轻人进行了赞美一一作为一个平常人，他却做了不平常的“善举”；含蓄地批评了一个冷漠、爱心缺失的社会；善举人人都能做到，因为我们都是平常人。6 .示例：爱心无价，善举是金。 “勿以善小而不为

10、” ，让我们把关爱的目光投向身边那些需要关心的弱势群体， 让我们把真情洒向那些需要浇灌的心灵， 为构建和谐社会做贡献！戴维的恐龙1 .向家人询问同学们争论 2.（1）动作描写、神态描写，写出了戴维发现“恐龙”后兴奋不已、急于向别人展示的心情。（2）神态描写。表达了戴维对自己的成就感到自豪与神气。3 .答案不惟一，只要符合人物身份及当时情景即可。示例：孩子们讨论得可真热烈啊！ 这不正是我的教育思想要达到的效果吗？让他们尽情发表自己的意见吧，在不断地辩论探究中他们会变得越来越智慧！4.因为戴维觉得自己已经具备了成为一名古生物学家的资格。5 .学习就是一个去伪求真的过程，我们只有像戴维一样克服困难、

11、研究探索，才能在学习过程中增长才干。（二）说明文阅读 21 亿年前的古老生命1 .单细胞生物 多细胞生物2. （1）指地球生物在短短的时间内突然出现了许多多细胞生物，生物进化程度加速。 （ 2）指人们对从第一个多细胞生物的出现到大量多细胞生物出现之间的 15 亿年之间生命是怎样发展的还是茫然无知。 3.A4.C山区 “杀手” 泥石流 1.运用比喻的修辞手法， 形象地说明了泥石流的强大破坏力。2.分类 破坏性 成因 3.突出了泥石流强大的破坏力；引起读者对本文话题的关注。4运用了列数字的说明方法。作用：说明了泥石流能够释放巨大的能量，突出了泥石流的强大破坏力，具体的数字令读者触目惊心。 5 “潜

12、在泥石流沟谷”是指有大量松散固体物质的山区沟谷。 “潜在泥石流沟谷” 只有在强暴雨和长时间降雨的情况下，才会暴发泥石流。6. （1）使沟谷产生了大量松散固体物质。（2）示例：山区经济开发要做到因地制宜，尽量不改变原有的山体结构；做到科学开发，合理开发，要建设配套的山体防护工程； 在开发的同时， 要加大植树造林工作的力度， 防止水土流失。（言之有理即可）目光投向深海大洋1 .不可再生资源多金属结核资源丰富 密度大2.“此”指代大洋深水海底，许多热液硫化物的周围发现了大量的崭新生物群落。 3. “据初步统计”一词说明了大洋海底多金属结核总资源量的数据是经过科学的计算的， “初步”一词使统计的数据留

13、有余地，用上这个词，体现了说明文语言的准确性。 4 举例子，具体地说明了海洋深部蕴藏着极为丰富的多金属结核资源。5.因为日本是一个岛国，领土面积有限，如果拥有对钓鱼岛的主权， 不仅可以使自己的领海向东海延伸几百里， 而且还可以霸占钓鱼岛海域丰富的海洋资源。太阳能飞机1 .研制过程、构造、存在问题 2.（ 1）电池储存足够的电能还成问题； （ 2）时速远低于喷气飞机的时速； （ 3）座位只能做45 度角的调整； （ 4）无法承载驾驶员以外的乘客。3.这样写既说明了“阳光动力”飞机的研制已经取得了突飞猛进的发展，同时也引出说明的对象，引起读者阅读的兴趣。 4.运用叠词，生动形象地说明了太阳能飞机要

14、想实现商用化还要克服很多困难、花费很多时间和精力。5.列数字和作比较，具体准确地说明了“阳光动力”飞机的重量。高层建筑都有颗坚强的“心” 1.为了保证楼体稳定，而在高楼中间设计的高强度钢梁结构。2.高层建筑既要有硬度， 又要有一定的韧性； 以高强度的钢梁结构稳定楼体； 利用大水泥块调整重心，降低楼体的摇摆和晃动；通过实地测量或风洞模拟，制定科学的工程方案，从而避免风灾。3 .作用有三个方面：说明风的威力非常大，能够对建筑物造成严重破坏； 突出了防风抗风科学研究的重要意义；自然引出现代真正意义上的防风抗风研究。4运用了打比方的说明方法。作用：运用生活中常见的事例，形象说明了大水泥块通过调节重心减

15、缓高楼摇摆和晃动的科学原理，使读者更容易理解。 5 示例：不过直到今天为止，最有效但也是最贵的测试方式，还是现场实地测量。 “直到今天为止”说明通过实地测量和风洞模拟研究防风抗风科学理论和工程方案， 只是当前的状况， 随着科学技术的发展，将来人类还会掌握其他操作简单、成本低廉的方法。体现了说明文语言准确严谨的特点。潜水高手河獭1 .耳朵和鼻子分别长有可以像阀门一样开闭的皮肤组织，能够有效防止渗水。河獭的触觉十分灵敏，能够在水下迅速锁定猎物。河獭既有爪又有蹊，因而擅长奔跑和游泳。2它们面部的触须尤其敏锐，能够轻松探测到猎物的细微移动。3列数字，作用： 运用具体的数字突出河獭的速度之快， 从而说明

16、了河獭独特的肢体构造非常适合奔跑。 4 善用人格化（拟人）手法，语言亲切、生动。 好处：一方面使文章富有情趣，调动读者的阅读兴趣；另一方面又能激发读者对河獭的喜爱之情。5示例：受到毒素污染的动物和植物， 最终将以食物的方式进入人体并积累下来，从而对人类的健康造成严重威胁。因而，人类只有提高环保意识，减少对自然环境和生态平衡的破坏，才能使人类自身免遭其害。独放异彩的唐三彩2 （1 ）唐三彩本身具有绚丽的色彩和丰富生动的造型的特点； （2）唐三彩的历史悠久，富于艺术内涵，影响了后来中国制瓷艺术的发展。 2 总体是按时间顺序，这样更有利于人们全面了解唐三彩的发展历史及其不朽的艺术魅力。 3 A4运用

17、对比的写作手法突出唐三彩的胎体细腻，釉面与胎体结合紧密，釉色清亮，开片自然的特点和素三彩胎质坚密，胎体刻画自然流畅，色釉沉着稳定的特点，以表现唐三彩制作艺术的高超。5 C龙卷风真面目1 龙卷风的形成； 龙卷风的特点； 强大的破坏力； 龙卷风的暴发规律。 2 作用主要有三个：自然引出说明的对象；以趣闻吸引读者的阅读兴趣；使读者对龙卷风强大的风力有初步了解。3.温差悬殊-热气上升-旋转运动-形成涡旋-涡旋扩大一旋转柱下垂（或）4.主要运用了举例子的说明方法。作用：通过典型、具体的事例，生动说明了龙卷风无穷的威力，说服力很强。5不能。“一般”是指“通常情况” ，意思是说龙卷风大多出现在暖季，但在没有

18、雷暴的寒冷季节里，只要具备强烈对流的条件，也是可以出现龙卷风的。如果删掉“一般” ，说法就显得不够严谨，不能体现说明文语言准确性的特点。太空中的绿色动力太阳帆1 太阳帆是在飞船四周装上像风帆一样的帆板，靠太阳提供动力在太空飞行的航天器。2.太阳帆面积足够大。3.无燃料的负担。清洁、安全。 4.列数字。作用：运用具体的数字，说明“太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的” ，从而突出了太阳帆的神奇功能和广阔前景。5.示例：只要勤奋学习，哪怕每天只有一点点的进步，最终也会学有所成。每人每天节约一张纸，一年下来地球上就会多出一片广袤的森林。（三）议论文阅读成功有道，弄拙成巧1. 凌空飞行的潇洒从

19、容；被母长颈鹿摔到地上的狼狈样子；望穿秋水的迷人的结果或成功2.总结全文；揭示文章中心，提出本文的中心论点。3.段从反面列举事实，以证明藏“拙”最终不能成“巧”，第段是从正面举例以证明中心论点；这样选材的好处是：能够从不同角度多方面充分有力地论证中心论点。 4 B5在学习上，要勇于正视自己的短处、不足，要不懂就问，不能不懂装懂，要勤奋刻苦，这样一定能够学有所成。世界杯的精神1世界杯的精神就是勇往直前、团结协作、激情拼博、捍卫胜利、咀嚼失败的精神。2示例：还有什么渡不过去的通天河团结协作在世界杯中的重要作用。3运用对比、比喻的修辞手法，形象地写出了4指球场上每名队员都拼尽自己的全力以实现人生的极

20、致。5示例：只要是拼搏之后结出的果实，无论是胜利还是失败同样都是美丽的，令人敬重的。世界杯的精神在于拼搏，而不在于结果的得与失。看重自己1 陈述生活中种种看轻自己的现象并分析其危害；引起读者的注意，引出全文的中心论点。 2 （ 1）看重自己，是深窥自己内心之后的自尊与自信。 （ 2 ）看重自己，是一种自知，是一种清醒，是一种责任。（ 3）看重自己，是对自己心灵的提升，是对自己历史的超越。3.不好， “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”两句诗表现了李白的不自卑，有强烈的自信，能很好地论证“要看重自己”的中心论点，而“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句是写诗人在政治道路上的不得志，表现的是诗人抑

21、郁苦闷的情怀，不能证明本文的中心论点。4示例：多用排比、反问等修辞手法，增强了语言的气势以及论证的力度。如“看重自己，生活中就会多几分美丽的信念；看重自己，事业上就会多几分豪迈的力量；看重自己，精神的天空就会多几分真诚的厚爱与充盈。 ”5示例：看重自己，空间发展之际才有嫦娥飞升的英姿。人生恰如一只木桶1 只有发现和改掉自身的弱点、缺点、毛病这样的人生“短板” ，个人的事业才能得到拓展与提高。2 . 一个木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而取决于桶壁上最短的那块木板。人们把这一规律总结为“木桶定律”或“木桶理论”。3 .举例论证，作者举了自己亲戚和应聘青年两个例子证明了“短项对人生

22、的影响” 。 比喻论证，作者用“树”的比喻形象生动地论证了“影响和决定人生发展高度事业、前程的，不是看它有多少块长板，而要看它的那块短板4.亲戚的“短板”：心不专 后果：业不精，医术泯然众医矣。 应聘青年的“短板” ：爱开飞车后果：落聘，失去生命。 5 .示例：略 6 .示例：我认为应该弥补“短板”，比如在我们学习中，有的同学自觉学习能力差，从而影响了知识的学习与掌握，也影响了进一步地发展。 我认为应该扬长避短， 而不是弥补 “短板” 。 人的一生当中要学的东西很多，但人的生命和精力是有限的，不可能什么都学。而只有专心致志地去发挥自己的特长，才能取得成就。 爱因斯坦小时候的理想是拉小提琴， 可

23、是下了很大的功夫， 却无所建树，在他导师的循循诱导下，转而研究宏观物理学，一举创立了惊世骇俗的相对论。别埋没了“埋头者” 1 .在全面建设小康社会、发展中国特色社会主义社会背景下，不能埋没“埋头者”。2 .埋头者具有怎样的特点；埋头者对于社会、集体的重要性；我们应该怎样对待埋头者。3 .干好工作和事业，需要脚踏实地的态度、无私奉献的精神、顽强拼搏的作风， 归根到底需要埋头苦干。4 .不应当让他们吃亏；有赖于建立科学的选人用人机制5 .正反对比；要搞好工作，推进事业就一定不能埋没“埋头者”。车到山前总无路1 .承认“车到山前总无路”是一种普遍的现实，才能对自己的“前途”作出更清醒 更长远的打算。

24、（或车到山前总无路）2 .举例论证对比论证3 .参加工作了，才知道自己涉猎的知识面极窄。 4.示例：众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她 梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力 终于催开了梦想的花蕾一一她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中， 她总共夺得了1 8枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。5 .只有巧妙地做到“求己不如求人”才能在困难超越了个人能力极限的时候，冲出困难，走向成功。（

25、或求己不如求人）人要常郁积些气1 .人要常郁积些气。（或一个真正生活丰富多彩的人，一个经历过大起大落、建立 大功大德的人，都要胸中常郁积一股气，使其久不发散，用气来支撑自己、刺激自己、 磨砺自己。）2 .他们都能将气这种能量转化为动力。3 . B 4 .示例：我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。一一钱学森横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛一一鲁迅人生自古谁无死，留取丹心照汗青一一文天祥孩儿立志出乡关，学不成名誓不还一一毛泽东5 .胸中要常郁积一些郁闷之气。享受读书1 .读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。2 .医愚 净化心灵 让人快乐 拓宽人生境界 3. A:比喻论证，生

26、动形象，通俗易懂地论述了读书可以医 愚的道理。B :道理论证、反面论证，通过具体言论鲜明地论证了读书可以净化心灵的 道理。 4.灵魂的萎缩和空虚5 .示例：英国哲学家、作家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学 使人善辩”学会欣赏1 .我们要学会欣赏他人。（或学会欣赏）2 .用阳光对地球的重要性来比喻欣赏对于人的重要意义，形象生动，通俗易懂，引出本文论题。3 .这句话的含义是懂得欣赏，就是要学会尊重对方，能容人，要能放大他人的优点，缩小他人的缺点。 4 .正 反对比论证 深入地证明了人要学会欣赏这一观点。5 .让您在工作中成长为智者；让

27、您在情感中成长为爱者。文言文阅读送东阳马生序对比阅读1 . C （A项两句中的“致”均解释为“得到”；B项两句中的“是”都解释为“这样”；D项两句中的“故”都解释为“因此、所以 ；C项句中的“以”解释为“来”； 句中的“以”解释为“因为” 。）2.（1）抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2 ）懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定很专心， 而他还书也一定会很快。3 .没有书读，只好借书抄录，结果得以遍观群书；历尽艰辛，拜师求教，其结果是卒获有所闻。4 .作者自身的读书或学习经历劝勉马生求学要勤奋刻苦，才能学有所成（或懂得勤苦求学之理，就能学有所成。） 告诫黄生要珍惜来

28、之不易的学习机会。桃花源记1 . （ 1 ）仅仅（2 ）通“邀”，邀请（3 ）不要说，（更）不必说（4）沿、顺着 2 （1）人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。（2）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。3 .风景美好，生活安宁，民风淳朴。4 .示例：（1 ）为外界频繁改朝换代而感慨。（2 ）同情外面那些饱受战争之苦的人们。（3 ）为自己能过着和平安宁的生活感到庆幸万分。5 .示例：不仅增添了桃花源的传奇色彩，也暗示这种理想的社会当时是不存在的。出师表（节选）1.（1）优待，厚遇（2）发扬光大（3）给予（4）询问 2 .

29、C （ABD三项 中的“之”均为结构助词，可以解释为的”；而C项中的“之”为代词，这里指“将军向宠”）3 .绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。4.（1）广开言路；（2）严明赏罚；（3）亲贤远佞（或“亲贤臣，远小人”）。5 .示 例：（1）在交友方面，要努力提高自己辨别是非、善恶的能力，以免交友不慎使自己受到不良影响，甚至误入歧途。（2）在学习方面，要以刻苦勤奋的同学为榜样，多同他们交流学习，找出与他们之间的差距，然后通过努力追赶去超越他们。岳阳楼记1 .（1）同“嘱”，嘱托（2）国都（3）日光（4）如果没有 2 . D （A.景象；观赏B.优美，美好；忍受，能承受C

30、.周全，详尽；具备D.拿、持、端）3.（D沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。（2）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？ 4 .段景色 特点：阴惨凄凉段景色特点：春光明媚作用：以引出迁客骚人的两种览物之情，并与下文的古仁人之心作对比。5 .示例：说为官做人之道。生于忧患，死于安乐1 . （ 1 ）增加（2 ）任用，选拔，这里是被选拔的意思（3 ）通“横”，梗塞，不顺（4） “拂”通弼”，辅佐 2.（1）所以，上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。（2） 一个国家，国内如果没有坚持法度和能辅佐君主的贤士

31、，国外没有敌对的国家和被侵犯的危险，常常容易灭亡。3 .示例:环境（逆境）人处困境能激发斗志4 .生于忧患，死于安乐；举例；正反对比；个人5 .不能，因为个人价值的实现，民族繁荣富强的伟大事业，还仍需要我们不断地努力和奋斗，面对激烈的国际环境，我们仍需要“忧患”意识。愚公移山 （节选）1.B2.D 3.（ 1）你太不聪明了。 （2）冬夏换季，他们才往返一次。4.不矛盾。 “杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护； “其妻献疑”是出于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。5.像愚公这样挖山不行。因为山上的草木植被遭到彻底破坏后，会导致土地沙化。生态失衡，会给人类生存带来威胁。 （言之成理即可）马说

32、1 . B 2 . D 3.（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。（2 ）唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不能识别千里马吧。4 .比喻（或借物喻人或托物喻意等） 。借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤慨。5 .示例：（1 ）苏秦悬梁刺股成栋梁；（2 ）韩信另寻明主创大业（节选）1 .( 1 ) “无”通“毋”，不要（2 ）形容词的为动用法，为而死。(3)书信，这里指丹书（4 ）遇到，适逢 2 . （ 1 ）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（ 2 ）现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也死，同样是死，为国事而死好吗？3 .目的是为了威众或在众人

33、面前树立威信。特点：有智慧，有谋略，行事周密。4 .偶然性：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，将9 0 0名贫苦人民逼上绝路。 必 然性：天下苦秦久矣，秦朝的残暴统治使人们忍无可忍。三峡1 . B （A项句中的“自”解释为“在”，句中的“自”解释为“如果” ；B项 两句中的“至”都解释为“到了； C项句中的“清”解释为“清波”，句中的“清” 解释为“水清”，前者为名词，后者为形容词；D项句中的“绝”解释为“极高”，句中的“绝”解释为“消失”。）2.中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风， 也不如它快。3 .段直接描写与间接描写相结合，从视觉的角度写出了山的连绵高耸。段以侧面描写为主

34、，通过听觉描写了三峡秋景的萧瑟凄凉。4.有时朝发白帝，暮到江陵。5 .示例：峡谷中寂静、清冷的气氛，很容易引发人们孤独、凄凉的心境，此时再受到猿猴凄厉哀鸣的渲染，自然觉得悲从心起。鱼我所欲也1 . （ 1 ）通“避，躲避（2 ）不丢掉（3 ）通“向”，从前（4 ）停止，放弃 2.（1） 如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。（2）见了 “万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么 好处呢！ 3 .中心论点：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而 取义者也。（或：舍生而取义）。论证方法有：比喻论证、正反对比论证、举例论证。

35、4 .廉 者不受嗟来之食5 .示例：在当今社会条件下，追求财富无可厚非，但一定要通过合法经营、诚实劳动来实现，并且要符合社会道义。坚决不做那些损人利己，甚至害人害 己的事情。邹忌讽齐王纳谏对比阅读1 . （ 1 ）偏爱（2 ）偶尔（3 ）知道、了解（4 ）同“何”2 . D 3 . （ 1 ）从这点看来，国王所受的蒙蔽就很严重了！（ 2 ）大概是所说的不祥吧。4 . （ 1 ）有贤而不知（2）知而不用（3）用而不任 5 .邹忌进谏希望君王广开言路，虚心接受不 同的意见。晏子进言希望君王举贤任能；用人不疑，疑人不用。小石潭记对比阅读1.（1）呆呆的样子（2 ）像北斗星一样（3 ）曾经（4 ）至IJ2.（1）潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。（2）远望有亭子的地方还在树林的尽头，心里想什么时候才能走到啊？3 .作者游历时的思想感受。 4 .示例： 【甲】文中，作者通过寂静、清幽