适用年级单元

1、適用年級單元一下第一單元美麗的春天教學時間80分鐘設計者書籍來源書名：森林大熊文：約克史坦那圖：約克米勒譯：袁瑜出版社：格林文化內 容 簡 介故事的主角是發生在一隻森林的大熊身上，當他悠悠地從冬眠中醒來，慢步走出溫暖的洞穴，竟然發現自己熟悉的森林自然環境完全被工廠所取代，而同類不是在動物園生活，就是在馬戲團表演。造成大熊自己究竟是誰都不知道的迷思，於是乖乖接受人的擺佈，加入工廠，過著上下班打卡、操作機械的文明生活。直至隔年，又到了冬眠季節，陰錯陽差，才又恢復了自我，回歸原來的本性生活。設計理念春天來臨時，在深深的洞裡，沈睡的大熊醒來了。課本中的小熊期待春天來時，能和爸媽一起玩水、看花，但是這隻

2、森林大熊卻發現家園已經遭到破壞，還得跟著人類工作。我們透過這樣荒謬又有趣的情節，讓一年級的小朋友思考如何保護生態環境的問題。教學小精靈1. 本書是德國繪本大獎的作品，米勒使用漫畫的格式，製造出動畫的效果。畫面的視角，時而廣角，時而遠望，能帶給小朋友新感受。2. 本書可以因應不同年段針對認識自我、生態保育、認識需要冬眠的動物等主題來做設計。3. 故事裡的人物，不論是說話的態度或是圖畫中呈現辦公室的背景，都有相當的趣味性，可以讓小朋友練習念讀他們說話的語氣。對應能力指標【國語】A-1-3能應用注音符號，欣賞語文的優美。A-1-4能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀。A-1-6 能應用注音符號，擴充語文

3、學習的空間，增進語文學習興趣。B-1-2 能確實把握聆聽的方法。C-1-2 能有禮貌的表達意見。 E-1-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。教 學 準 備教師準備童書：森林大熊布置大熊的家的材料學習單學生準備需要冬眠的動物資料布置大熊的家的用品童書列車森林大熊教 學 活 動教學資源教學時間評量重點注意事項閱讀活動 老師導讀，並適時呈現書中豐富的圖畫，加強說明。在大熊冬眠以前和醒來以後，環境的變化上，特別讓小朋友觀察欣賞。討論活動1. 針對本書提出問題： 在大熊冬眠的時候，外面發生了什麼變化？ 工廠管理員和人事主任、副廠長、廠長、董事長都認

4、為牠是熊嗎？他們怎麼說？ 動物園和馬戲團的熊怎麼說森林大熊不是熊？ 為什麼最後森林大熊走出工廠以後，不知道該往哪裡去？你認為牠到底要做那件事呢？2.請小朋友自由發表： 看資料說一說哪些動物也需要冬眠？ 工廠蓋在大熊的家，你認為人類這樣做好嗎？說一說理由。 你看過哪些工廠蓋在大自然裡？蓋在那裡有些什麼好處和壞處？ 說說看，聽這個故事，你有什麼感想？延伸活動1.幫大熊布置一個新家：森林大熊的家沒有了，牠現在好想念以前那個溫暖舒適的家。請老師和小朋友利用教室或校園一角，為牠布置一個新家吧。2.完成學習單綜合活動 這本書傳達了十分強烈的環保氣息，作者藉機械文明過盛的荒誕，嘲諷人類對動物界、自然界的壓迫及破壞。老師要喚醒孩子對環境及生態保護的意識，讓大自然的美永遠與我們同在。森林大熊冬眠動物的資料布置用品學習單10分10分20分20分155分能專心聆聽、仔細觀察並踴躍發言能遵守秩序、主動參與討論能主動分享與觀察能發揮創意、合作學習認真完成學習單引導、提示未能回答的小朋友鼓勵發言踴躍的小朋友讚美與同學合作的小朋友童書列車森林大熊 年 班 號 姓名： 一、請你畫下你對森林大熊這本書中，印象最深刻的地方。二、想一想，我們要怎樣保護自然環境和動物？對的請打：把垃圾丟棄在森林裡 不捕捉保育類野生動物在山上燃燒廢棄物保持河水清潔無污染 盡量把山上的樹砍下來做成