《人类的好朋友》教学设计

1、人类的好朋友教学设计 教学目标 引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。教学重点引导学生亲近自然，爱护动物。教学难点了解动物生活及保护动物的基本常识。教学用时两课时活动准备动物的图片、生活习性资料、头饰、谜语等。第一课时教学环节教学内容和教师活动学生活动活动一：歌曲导入活动二：动物朋友我认识活动三：动物分类考考你活动四：动物朋友我模仿活动五：爱心行动活动六：评价与总结1、谈话：上新课前，老师想让大家先欣赏一支歌，大家喜欢听吗？（播放歌曲）2、问：歌曲中唱到了哪些动物？3、同学们喜欢动物吗？为什么喜欢？4、小结板书：（动物、人类的好朋友）5、今天老师还带来

2、了一位动物朋友。瞧，这就是爱心鸟，他最喜欢有爱心，爱学习的小朋友了。1、过度：爱心鸟认识的动物朋友可多了，你们想不想跟他比一比？2、拿出调查表，比一比谁认识的动物多。3、下面我们来做一个游戏：“动物火车开起来”。每人说出一种动物的名称，看看我们的火车能开多远。（提示、分类）4、小结：据有关资料统计，人类已经知道的动物有100多万种。科学家推测还有200多万种昆虫人类不认识。1、过度：动物种类太多了，连爱心鸟也分不清，你能帮帮他吗？2、指导看图：先看图上有哪些动物？和同学讨论怎样分类？3、引导交流评价。4、小结：动物朋友上百万种要分得清真不容易，有兴趣的同学课后可以多读一些动物学方面的书，然后把

3、自己学到的告诉同学。1、过度：动物种类不同，他们的生活习性也各不一样。下面我们再来做游戏：动物朋友我模仿。2、模仿动物的声音、动作。3、人们根据动物的生活习性还编了一些舞蹈、儿歌，老师这里就准备了一套，大家想不想学？（哪位同学能带上自己做的头饰，来给大家表演一段。）4、下面是猜谜时间。（人们根据动物的生活习性编了一些谜语，只要同学们认识这些动物就一定能猜得出来。想不想试一试？）出示、引读、组织交流、评判6、小结：猜的好的同学，一定是生活中留心观察的同学。1、过度：刚才同学们在游戏中表现的真不错，现在爱心鸟又遇到了困难，你们再帮帮他，好吗？ 2、爱心鸟的一些朋友找不到家了，请你帮帮他们。（翻开书

4、38页，连线。）3、组织交流、评判。4、老师这里还有一些小动物，他们没家了，你能照管他们吗？（引导表达、评价）5、你们养过小动物吗？能讲讲你的饲养故事吗？6、小结留作业：选择喜欢的小动物，试养。1、过渡：同学都有爱心，想养小动物，不过爱心鸟要提醒大家：动物是朋友，爱护靠大家。2、下面让我们拿出评价表，一起来评一评，这节课每个人的表现。（指导完成评价表）3、请你说一说这节课谁表现最突出？1、认真欣赏。2、老鼠等3、说出动物是人类的朋友。1、（统计自己认识的动物数、读出名称）由两名同学展示。2、开火车说动物名称。1、讨论、交流2、汇报：说分法，讲理由。（2、3人）1、模仿动物叫；猜模仿的是什么动物

5、。2、学生创造。观看学习、带头饰表演。吟唱儿歌4、猜谜。1、连线2、交流3、选择喜欢的动物，讲自己的想法。4、讲自己的故事1、读提示语2、完成评价表3、交流第二课时教学环节教学内容和教师活动学生活动活动一：展示自己喜欢的动物图片，导入新课。活动二：动物朋友的作用活动三：动物朋友我保护活动四：情景表演爱护动物1、上节课我们认识了很多动物朋友，课下你又收集到哪些动物图片或知识来给大家展现以下。2、你为什么喜欢这些动物朋友？3、小结：动物朋友作用大，我们大家保护它。1、出示图片（展现动物为人类的吃、穿、用服务）2、引导交流：动物朋友对人类有哪些作用？3、归纳总结：动物是人类的好朋友，它不仅可以为人类

6、食用，它的皮毛还能作成衣服、鞋帽，在交通运输、看护财产、医学实验等方面为人类作出贡献。4、说说你在生活中用到动物朋友的事。5、听了大家的发言，你想说什么？1、动物朋友这么重要，我们怎样对待他们？2、你能说说自己爱护动物的故事吗？3、在我们生活中却有很多人在伤害我们的朋友。引导看图。4、引导交流。5、通过刚才的交流，你认为我们应该做些什么？6、为了保护动物，人们还做了哪些？7、总结：我国还制定了动物保护法，人们饲养的宠物还有专门的医院、食品等。1、创设情景一：看到受伤的小动物你会怎么办？2、引导评价3、创设情景二：有人在伤害动物，你遇到了会怎样做？4、总结：通过这一课的学习你要对同学们说些什么？5、教师评价1、展示自己喜欢的动物图片2、交流自己喜爱的理由。1、观看图片2、归纳、总结、举例3、讲自己吃、穿、用动物的经历。4、表达自己对动物重要性的认识。1、交流自己的认识2、讲自己