《我有一盒彩笔》教学设计VIP

1、我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔是北师大版二年级上册的一篇课文。设计理念：树立大语文观，从课外引向课内，再从课内引向课外，变课堂为交流会，为展示台。语文教学得法于课内，延伸于课外。诗歌教学的目的不仅是为理解诗意，感受意境，更是让学生体会到祖国语言文字的意境美，培养学生学习诗的兴趣，激发学生积极主动诵读诗歌、写诗歌的兴趣。设计思路：1、谈话导入交流自己喜欢画什么。2、口语交际用“我画为了”说话。3、感知、感受诗歌多种方式阅读。4、解释词语生生互动、师生互动，利用多种方法在语境中理解词语。5、美读诗歌感受文字美、意境美。6、自学生字归类识字、拆部件记字。7、拓展延伸课后写作。教学评价：1、依据学生

2、课堂表达、交流的情况，以教师的评估为主，进行口语交际能力的形成性评价。2、依据学生在各种课堂活动中的表现，采取自评，同学评、教师评相结合的方式，进行情感目标的评价。教学目标：情感目标：感受语言美、自然美、艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱，对美好事物的向往，以及热爱祖国、热爱大自然的表现。过程和方法目标：学会感受诗歌所描写的意境美的方法（看、想象）。知识和能力目标：1、认字8个，写字3个。2、正确、流利、有感情地读课文。3、学会用“为了”说话。教学重、难点：感受诗歌的意境美及“我画为了”的句式练习。教学准备：彩笔、钢琴伴奏（磁带）、白报纸。课前预习：1、学习独立识字，分析字形。2、初读课文。教学

3、过程：1、谈话导入：师：孩子们，周老师非常喜欢画画，你们喜欢画画吗？现在周老师想知道大家喜欢画什么？（生：鸟、花、大海、山、石、房子、太阳、人）2、口语训练。师：孩子们，你们喜欢画的东西非常多，看来你们都非常热爱生活。周老师能把自己喜欢画的画用“为了”说一句话，你们愿不愿意试一试？师：我画荷花，为了小朋友永远纯洁；我画雄鹰，为了小朋友们能在未来的天空翱翔；我画牡丹，为了人类富贵；我画竹林小曲，为了小朋友生活的快乐、自由。生：我画蝴蝶，为了让蝴蝶在广阔的天空中飞翔；我画花，为了让全国变香；我画发电厂，为了让生活区永不停电；我画灯，为了照亮我们的家；我画太阳，为了给我们温暖；我画鲜花，为了让祖国更

4、加美丽注：学生的思维像决堤的水，一发不可收。把课堂推向了一个小小的高潮，学生发言特精彩！三、学习新课：师：今天，老师带来了一位小朋友，他也喜欢画画，同学们仔细听这位小朋友画了些什么？1、师配乐范读。（边读边板画）师：同学们请你们边听边看边想这位小朋友画了些什么？2、自读。师：同学们，请你用自己喜欢的方式读。边读边想象，读到哪里想到哪里，你会看到更多的东西。文字以外的东西。展示说：（红花、绿草、小鸟、风吹秧苗、树木、白云、嫦娥、云雾、车辆、公路、小鱼、鲸、鲨鱼、扇子、乘凉的人、乞丐等等。）同桌交流：你看到了什么？（课下与好朋友交流）注：学生发言的热情特别高，人人想发言，激qing难奈。为了让每个

5、学生得到发言机会，参与交流，临时决定让他们同桌交流，课下交流。3、板书课题：我有一盒彩笔。（学生书空、评价板书、齐读课题）4、理解词语：师：孩子们，你们还有不理解的词吗？生：连绵不断、饥荒、宝藏、消灭注：主要是生生互动，采用画图、讲故事、表演、联系旧知识等方法，让学生在语境中理解词语。5、合作读课文（师生合作）老师读每小节的前两句。男生读“我画。”女生读“那是，为了。”同桌合作读课文。（用同法，感受语言美。）6、展示读。（由于诗歌长，故分小节分人读。生生互评，共同学习。）指名读。(交插进行)挑战读。注：学生读的特别兴奋，入情入景，展示读、评价、纠正，学生进行的非常自然，配合默契，引起听课老师的赞誉，再次把课堂推向高潮。四、指导写字：1、开火车认词卡、字卡。2、观察田字格中的字。师：田字格中的哪几个字是好朋友？为什么？（线、结、绵）注：线、结、绵的偏旁，结构相同。3、分析字形。师：你如何记住这几个字？注：区分“线”与“钱”