一年级读书交流会教学反思_第1页
一年级读书交流会教学反思_第2页
一年级读书交流会教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、读书交流会教学反思 一年级（1）班张金梅 前苏联教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我特别喜欢这句话，本班的这堂读书交流会可以说是一个读书汇报会，让孩子们、家长们、老师们看到成果，相约12月继续来读书。做为老师主要的任务则是给学生提供一个交流与展示的平台，从而激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，让学生共同享受到阅读的快乐。本堂读书交流会有以下特点：一、引入了名人的读书格言，如英国作家莎士比亚：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光，智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。法国作家雨果：学会读书，便是点燃火炬，

2、每个字每个音节都发射火星。中国数学家华罗庚：聪明在于勤奋，天才在于积累。结尾处引用了英国的培根说：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。给学生幼小的心里播下了读书的种子，我相信在未来的日子里，他们一定会开出最艳丽的花朵来。二，展示环节中，为学生树立良好的榜样。俗话说，榜样的力量是无穷的，榜样常常使人产生看齐心理，有了榜样，学生也就有了目标。另外，通过说故事的名字、读精彩片段、分享积累的词语，都会让学生进一步明白读书的好处。 三、充分的课前准备工作。本节交流课只是前一段时间学生阅读的小结与分享，如果没有课前学生的大量阅读与准备，面对一年级的学生，课外阅读汇报课是无法进行的。本节课上，学生之所以

3、能够顺利进行交流，是因为他们阅读的结果。 四、教师的作用。教师的作用在这节交流课上只扮演着组织者的身份，主要的展示空间还是让给了学生去进行。但是在适当的时候，老师也会进行适当的指导与总结，让学生把话说完整，表述清楚。穿插采访家长时段，传递家长辅导孩子读书的正能量。让学生们以老师为榜样，学会感恩。同时还引领学生们相约十二月，一起来读一年级的小豆豆这本书。 在本堂的读书交流会中，也存在着不足之处： 一、读书成果的汇报形式，还可以更多样些。 在“读书成果展示”环节，因时间不够，本来还想用“故事表演、专题知识竞赛”等形式来汇报，就没有安排。如果能加入这些灵活多样的展示形式，会更激发学生们的创造性，将欢乐的气氛推向高潮。 二、老师评价学生表现时，还应指出其不足。 当学习有困难的学生好不容易鼓足勇气来展示，在原有的基础上已经大大进步了，就应该好好鼓励他。这样做，是为了不浇灭他们的展示欲望，让他们更有信心和勇气进行阅读。至于他们的不足之处，我想就在课后和他们单独交流吧！ 总之，在今后的课堂教学工作中，给学生创造一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论