三年级Unit2color教案文档

1、Unit2 Colours 第一课时教学目标：1.能听懂、会说Goodafternoon,Thisis等问候语。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：问候语的学习。教学难点：Thisis.的得体运用。教具准备：头饰教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)师生共同唱歌曲ABC,集中学生注意力，调动学生学习兴趣。呈现新课(Presentation)（1）今天天气真不错，同学们准备好了画笔到公园写生，我们也去看看吧。（2）VCR演示Letstalk/A的内容，使学生进一步理解对话。（3）教师提问：他们是怎

2、样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Hello,Goodafternoon.他们又是怎么介绍别人的呢？Thisis（4）学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音.（5）学生齐读和领读。（6）小组组内练习对话。趣味操练(Practice)学生戴上头饰，分角色练习、表演对话。作业布置：（Homework）听读Lets talk的对话。板书设计:Unit2 coloursGoodafternoon,thisis.教学反思：Unit2 Colours 第二课时教学目标：1进一步巩固问候语，学习Goodmorning,及能在情景中准确运用。2能听说、认读blue,green,y

3、ellow,red,这些表示颜色的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点：green一词的gr发音较难，教师要多带读。教具准备：教师准备blue,green,yellow,red的单词卡片和颜色卡片。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生之间相互问候： T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.（2）欣赏呈现新课(Presentat

4、ion) （1）教师出示公园图片，向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，教师代读green。其后，指着湖水说：Thisisblue.教学blue一词。在背景图的后面教师画出彩虹，并介绍彩 虹，每涂一种颜色学习一个单词。教学yellow,red。（2）用blue,green,yellow,red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。（3）让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（4）巩固新知识：听录音，做Listenanddo部分的游

5、戏。趣味操练(Practice) （1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。（2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。作业布置：（Homework）听读所学单词。板书设计：Unit2 Coloursblue,green,yellow,red教学反思：Unit2 Colours 第三课时教学目标：1复习颜色2系统学习字母ABCD。教学重点：四种颜色的复习教学难点：字母的系统学习教具准备：1颜色卡片。2字母卡片教学过程：热身、复习(Warm-up

6、/Revision)（1）师生共听歌曲：colours复习4个颜色单词。呈现新课(Presentation)（1）师生共唱ABCSONG。（2）今天开始我们要系统学习这26个英语字母。我们先看看字母表中的领头字母吧。Listenandreadafterit.学生学习ABCD这四个字母。注意纠正C的发音。（3）教师提问：小小蚂蚁怎么读呀？ant这个美味的苹果又怎么说呀？apple这两个单词共有的字母是什么呀？a。用你们的食指跟着老师画一画，注意小尾巴哦。（4）我们每天用的书本和书包怎么说？这两个单词共有的字母是“b”。用你们的食指跟着老师画一画。（5）有了书包跟书本，我们还需要更多的学习用具，比

7、如说：蜡笔crayon,看连小猫咪cat也想用crayon画一画呢。这两个单词的首字母是什么呢？弯弯的月牙就是C，同学们跟我写一下，CCC。（6）嘎嘎嘎，这是谁呀？原来是duck，汪汪汪又是谁呀？对了是dog.他们相同的字母是什么呀？大写D，先写一竖，再画个大肚子。大写的D和小写的d是两兄弟，他们的肚子方向刚好相反，要注意哦。（7）请大家拿出练习本书写着四个大小写字母。作业布置：（Homework）复习巩固字母书写。板书设计：Unit2 ColoursAaBbCcDd教学反思：Unit2 Colours 第四课时教学目标：复习巩固所学问候语,增加Nicetomeetyou!Nicetomeet

8、you,too!教学重点：学习Letstalk部分对话。教学难点：1.This的发音。2.在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。教具准备：头饰和单词卡教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision) 教师提问：如何介绍新朋友？还记得吗？Thisis呈现新课(Presentation)（1）今天我们还补充一点，那就是Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!这是新朋友见面很常用的。（2）学生再观看VCR，跟读对话。（3）小组内练习对话。化妆聚会将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问候，还可以彼此介绍、自物介绍

9、等，让学生充分利用所学知识进行交流。作业布置：（Homework）听读对话。板书设计：Unit2 Colours Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!教学反思：Unit2 Colours 第五课时教学目标：1. 听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。2. 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3. 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点：表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。教学难点：1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区

10、分。2、Letsdo部分的指令语，听懂、会做即可。教具准备： 教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔，单词卡片。教学过程： 热身、复习(Warm-up/Revision)游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue,green,yellow,red）呈现新课(Presentation)（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师

11、要提示学生张开口，发好音。（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,orange。方法：教师举起黑色水彩笔或蜡笔说：black,blackthisisblack.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。（3）利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发音。（4）Listenanddo.扩展性活动(Add-activities)让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看的颜色。这时，教师可

12、充分发挥学生的能力，做事情、说英语。作业布置：（Homework）听读所学单词，进一步准确自己发音。板书设计：Unit2 Colourswhite,black,brown,orange教学反思：Unit2 Colours 第六课时教学目标：1. 复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。2. 做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教具准备：颜色单词卡。教学过程：（1）认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,

13、red,white,black,brown,orange（2）让学生听Letsdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。（3）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White,white,教师说：Standup.学生做起立的动作。呈现新课(Presentation)（1） 你能找到藏在图片中的字母吗？（2） Letscheck.（3） Matchandcolour.（4） Funstory.趣味操练(Practice)（1） 游戏：比比谁的记忆好。：请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：white，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：white,black，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。（2） 游戏：Touchga