宝昌中学九年级历史上册课堂导学设计（11）

1、宝昌中学九年级历史上册课堂导学设计（11）班次姓名小组课题第11课 英国资产阶级革命课型新授编制人蒋桂华审核人使用人蒋桂华上课时间学习目标1、通过学习，掌握英国资产阶级革命的背景、经过、结果、意义等史实。2、通过思考与探究英国资产阶级革命的几个问题，提高分析问题的能力。3、认识到英国资产阶在反复与曲折的斗争中取得了重大胜利，确立了资本主义制度。重点难点重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。难点：英国资产阶级革命的曲折性。学习过程：一、新课导入：（2分钟）二、新课探究：（一）自主学习：（温馨提示：请同学们在书上作好画、圈、写、记，时间为8分钟。）（1）背景：阅读课文67页，第1、2自然段。

2、（第1小组C、D类学生展示）1、英国资本主义的发展：_以后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸，英国资本主义迅速发展。2、英国资产阶级的发展：随着资本主义的发展，英国资产阶级成长起来。1）由工场主、商人、银行家和农场主等组成的_。2）从事资本主义性质的经济活动的贵族称为_。3、封建专制统治：17世纪时，英国国王竭力推行封建专制，鼓吹“_”损害了资产阶级和新贵族的权利，严重的阻碍了资本主义的发展。（2）经过：阅读课文6869页，第3、4自然段。（第2组C、D类学生展示）1、导火线：苏格兰人民起义。2、开始标志：_年，英国国王_召集议会开会,议员们要求限制国王的权利,揭开了革命

3、的序幕.。3、内战：查里一世挑起内战，_率议会军队打败国王军队。4、共和国成立：_年，查里一世被处死，英国成立共和国。5、克伦威尔的统治：共和国成立后，克伦威尔就任“_”，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。6、查理二世复辟：克伦威尔死后不久，_复辟，进行反攻倒算。7、宫廷政变：_年，资产阶级和新贵族等联合发动宫廷政变，推翻了专制统治。（3）结果：阅读课文69页，第5自然段。（第3组C、D学生展示）_年，英国议会通过了_，_资产阶级统治开始确立。1、颁布目的：为了限制国王的权利。2、主要内容： 1）经济：不经议会同意，国王不能_。 2）军事：不经议会同意，国王不能在和平时期_。 3）法律：国王不

4、能随意_，不能停止法律的执行。（4）意义：阅读课文69页，第6自然段。（第4组C、D类学生展示）1、推翻了_，确立了英国资产阶级的统治地位。 2、为发展_扫清了道路。3、推动了_进程。（二）合作探究：（温馨提示：思考 写草稿 讨论 展示 点评 作记录，25分钟。）1、再次阅读课文67页1、2自然段、小字、黑体字体部分，根据学案自主学习部分中的背景，讨论英国资产阶级革命爆发的原因是什么？（第5组A、B类学生展示，第6组A类学生点评）2、阅读课文6869页3、4自然段、小字部分内容，根据学案自主学习部分中的经过，讨论英国资产阶级革命的曲折性。（第7组A、B类学生展示，第8组A类学生点评）3、阅读课

5、文69页5自然段、动脑筋，71页自由阅读卡，根据学案自主学习部分中的结果，讨论英国资产阶级革命的不彻底性。（第9组A、B类学生展示，第10组A 类学生点评）4、阅读课文69页6自然段,根据自主学习部分中（4）,说说英国资产阶级革命的历史意义。（第1组A、B类学生展示，第2组A类学生点评）5、阅读课文70页活动与探究，说说中英两国在同一历史时期的政治制度有什么区别？（第3组A、B类学生展示，第4组A类学生点评）三、系统总结：（时间为5分钟）四、练习检测：（1-4题第5组C、D类学生展示；5-8题第6组C、D类学生展示；5分钟）1、英国资产阶级革命爆发的根本原因是（  ）  A

6、、新航路开辟后，欧洲商贸中心转移 B、封建制度阻碍了资本主义的发展  C、查理一世宣扬“君权神授” D、议会要限制王权2、英国资产阶级革命开始的标志是（ ） 、苏格兰人民起义、164年新议会的召开、查理一世挑起内战、处死查理一世3、1649年，被推向断头台的英国国王是（ ）A、查理一世B、克伦威尔C、查理二世D、路易十六4、英国资产阶级革命过程中出现复辟，说明（ ） A、英国资产阶级革命的复杂性、曲折性B、资产阶级力量不够强大 C、资产阶级和新贵族已经失败 D、资产阶级和新贵族无法领导革命5、标志着英国资产阶级革命结束的事件是（ ）A.查理一世被推上断头后B、英国宣布成立共和国C、1688年宫廷政变D.通过权力法案.6、英国资产阶级革命不彻底的主要依据是（ ）A、克伦威尔当上了“护国主”B、查理二世复辟C、宫廷政变后，另立新国王。D、议会通过权利法案7、标志着英国君主立宪制的资产阶级统治确立的重要文献是（ ）A、权利法案 B、人权宣言C、拿破仑法典D、独立宣言8、英国资产阶级革命的胜利对世界历史产生的重大影响是（ ）A