八年级地理上册第三章中国的自然资源教案(新版)新

1、自然资源的基本特征课题第三章第一节自然资源的基本特征课型新授时间备课组成员:主备课时1教学目标 和要求1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。对应该条教学目标，要 求学生认识什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生 资源与非可再生资源。2、能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为。重点我国自然资源的基本数量特征。难点如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征。教师活动内容学生活动内容旁注R导入新课1我们吃的稻米和小麦等粮食，都是利用土地资源收获 的农产品。我们学习用的书本和纸张，原料来自森林木材； 写字用的铅笔芯是用矿产资源石黑制作的。这说明自然资 源

2、与我们的生活密切相关。谁知道建筑房屋需要哪些材 料？现在我们学习中国的自然资源。R讲解新课1板书： A节自然资源的基本特征一、可再生资源与非可再生资源1、阅读书P62P63的内容，思考卜列问题：(1)说说我们的生产、生活离/、开自然资源。(2)自然资源的种类包括 等。(3)自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源是指在较短时间内 ,主要包括 等资源； 非可再生资源主要指 。(4)如何利用和保护资源？对于可再生资源;对于非可再生资源 。2、教师归纳小结。R活动P63- P64活动1、21、温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼。理 由：它们可以在较短时间内再生，有些可以循环使用。核

3、 能、天 然气、花岗岩。理由：它们用一些就少一些，形成 过程相当缓慢，从人类历史角度来看是/、可能再生的。2、当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速 度，在一定条件下就形成了 “不可再生”的资源。因此对 于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培养，才后可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。二、总量丰富，人均不足思考后回答。水泥、石灰，木材。小组讨论交流。回答问题。(1)农业生产离 不开土地、阳光、 水；冶炼钢铁需要 铁矿；电灯照明、 开动机器需要动 力等。(2) 土地、 阳光、矿产、森林、 水和水能(3)更 新、再生或能够循 环使用，土地、阳 光、矿产、森林、 水和水能，矿产

4、资 源(4)合理使用， 注意保护和培养， 十分珍惜和节约 使用。资源总量人均资源总量人均耕地面 积4位67位水资源6位88位年产矿 石3位80位森林面积6位121位阅读书P64有关内容，思考下列问题：1、我国基本国情是 。如何正确理解“地大物博”2、我国部分资源总量和人均占有量在世界的位次表。3、教师小结对于我国的自然资源，既要看到资金外流资源总量丰富， 更应该看到人均不足的另一面。阅读材料：石油进口大国关键词：黑色的金子，工业的血液，1/5,二。R活动1 P66活动1R课堂小结11、可再生资源与非可再生资源的概念；2、我国自然资源的特征：自然资源总量多，人均量少。R连接会考1看图，完成下列各

5、题.(1)图中反映的是在利用森林资源 过程中存在的问题是 .造 成的后果是:(2)保护森林所采取的主要措施是(3)你知道中国植树节是哪一天吗？答案：(1)乱砍滥伐;水土流失严重；小鸟失去栖息地；(2)采伐与更新相结合；(3)中国植树节是3月12日R布置作业小组讨论交流。地大物博、人口众 多。我国自然资源总 量大，种类多。小组讨论交流。代表回答。例如：使用布袋、 尽量乘坐公共汽 车、不要过分追求 时尚、不进入自然 保护核心区、但是 步行、骑单车、双 面使用纸张、节约 粮食、随手关水笼 头、一水多用、尽 量购买本地产品、 随手关灯、节约用 电、拒绝使用珍贵 木材制品、使用节 能型灯具、简化房 屋装

6、修、多用肥 皂、少用洗涤剂、 不捡拾野禽蛋、拒 食野生动物、不购 买野生动物制品、 不把野生动物当 宠物饲养、不参与 残害动物的活动、 不鼓励买动物放 生、不围观街头耍 猴者、回收废电 池、回收废塑料、 回收废玻璃、少吃 口腔糖等。填充图册教后记:八年级地理教案课题第三章第一节土地资源课型新授时间备课组成员主备课时2教学目标 和要求1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。对 应本条教学目标，要求学生能够从中国土地利用类型中，找出我国农业用 地、建设用地和难以利用土地的名称，并且，能够运用数据，说明我国土 地资源类型的构成特点；能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用的土 地

7、的分布特点；能够运用中国土地利用类型和中国土地利用类型的构成图， 概括我国土地资源的主要特点，并结合土地资源利用中出现的问题，理解 我国的土地国策。2、了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，初步认识土地资源与人类活动的相互关系；通过各种途径，感知我国的土地资源，积累丰富的 土地资源表象；增强对我国“土地国情”的好奇心，提高学习土地资源的 兴趣，以及对我国不同类型土地资源的审美情趣，增强热爱祖国的情感。对应本条教学目标，要求学生能够举例说明土地资源对我国生产和生活的 影响，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜及可持续发展的观 念，增强保护环境、资源和遵守相关法律、法规的意识，养成关心和

8、爱护 地理环境的行为习惯。重点我国土地资源的分布及存在问题。难点我国土地资源的分布。教师活动内容学生活动内容旁注R导入新课11. 土地资源属可再生资源还是非可再生资源？2. 土地资源有哪些用途？R讲解新课1板书：第一节土地资源一、类型齐全，耕地比重小1、阅读书P67P68的内容，思考卜列问题：(1)发展林业、畜牧业、种植业对应的主要类型是什么？(2)根据土地的用途及土地利用状况，土地资源分为、和等。其中农业用地，非农业用地。2、阅读书P68图3.7、图3.8、图3.9 ,思考卜列问题：(1)在土地方面，我国因地制宜发展农业的有利条件是什么？(2)我国土地方面存在的问题是：远氐十小组讨论交流。回

9、答问题。世界平均水平； 少，而 等通常情况下难以利用的土地较多， 不足。阅读书P69阅读材料：我国耕地后备资源匮乏，思考下列小组讨论交流。小组讨论交流。代表回答。问题：(1)耕地后备资源是指 土地。它是次于的优质土地资源。(2)为什么我国耕地后备资源匮乏？(3)我国耕地后备资源主要分布在 。3、教师归纳小结。二、地区分布不均1、我国耕地的林地的 90蛆上，集中分布在东部湿润、半 湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利 用程度很高。南方耕地以水田为主，北方耕地以旱地为主。 林地则主要分布在山区。2、草地主要分布在西部干旱、半干旱区，主要用于牧业。沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和

10、冰川等通常难 以利用的土地也主要分布在西部内陆，西部内陆的土地利 用程度较低。R活动1 P64活动2 土地利用类型分布土地利用类型所在的干湿地区主要地形类型耕地水田湿润区平原、丘陵旱地半湿地区、半干旱 地区平原、高原、丘陵草地半干旱地区高原、丘陵林地湿润地区、半湿润 地区山地、丘陵小草的哀求难以利用土地半干旱地区、干旱 地区高原、山地、丘陵R课堂小结1土地资源的两个突出特点：一是类型齐全，绝对量大, 相对量小；二是地区分布不均，环境条件差异很大。R连接会考1读图，其反映土地资源在利用中存在的问题A.林地面积减少B.过度放牧导致土地荒漠化C.严重的水土流失D.乱占耕地现象R布置作业填充图册教后记

11、：教师活动内容学生活动内容旁注第二课时R导入新课11 .什么是土地？土地是山川之根土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切，也是将来的全部2 .教师归纳：什么是土地 ？土地孕育了地球上的万物，是 人类衣食之源。人类生存的最基本自然资源、衣食之源是 土地资源。保护自然资源，你我同行.地球孕育了人类， 人类也在/、断地改造地球。R讲解新课1一、合理使用隼-寸土地法1、阅读书P71的内容，思考卜列问题：(1)合理利用土地资源的结果是 。(2)不合理利用土地资源的结果是 。(3)目前我国土地利用的现状是。2、阅读书P71图3.11 ,思考下列

12、问题：(1)造成“飞来的山峰”、“小草的哀求”、“水土的怒吼”、 “土地的辛酸”的原因各是什么？(2)我国土地利用中存在的问题主要后：。(3)我国水土流失主要发生在 ,其后果有 。(4)我国乱占耕地的后果有 。小组讨论交流。回答问题。阅读讨论交流。1、(1)能够供人 们永续使用。(2) 土地资源退化，生 产能力下降，甚至 完全丧失。(3) 土 地利用存在诸多 问题，各类土地资 源都不同程度遭 到破坏。2、(2)水土流失、 土地荒漠化、乱占 耕地。(3)黄土高 原，土壤养分流(5)引起我国土地荒漠化的人为原因有 其后果是。3、阅读书P72的内容，思考下列问题：(4)国家制定了哪些法律加强对土地资

13、源的管理和保护？(5)我国土地方面的基本国策是 。(6)为什么合理用地、节约用地、保护耕地对于我们国家来说尤为重要？(我国是一个人口众多的大国)(7)全国土地日为每年的 。 (6月25日)4、教师归纳小结。二、阅读材料：我国的耕地危机与良田建设R活动1 P73 74活动1、土地法专家门诊“耕地”科“处方”a.制定法律、法规，加强耕地的管理和保护;b.统一规划，加强农田基本建设和保护；c.营造防护林；d.治沙、治水、治盐碱地等综合整治。“草地”科“处方”a制定法律、法规，加强草地的管理和保护; b.统一规划，建设人工草场； c.营造防护林；d.治沙、治水、等综合整治。“林地”科“处方”a.制定法

14、律、法规，加强林地的管理 b.统一规划，植树造林； c治沙、治水、等综合整治。“建设用地”科“处方”a.制定法律、法规，严格控制；b.统一规划，有序发展。我想有个冢2、“土地专家规划”R课堂小结12013年6月25日，是第23个全国“土地日”。今年的宣 传主题是：珍惜土地资源节约集约用地。R连接会考1朱。(4)加剧人口 与耕地的供需矛 盾。(5)过度开垦、 过度放牧，牧场、 良田、村庄被毁 坏、埋没。节约集约用地含 义：一是节约用 地，就是各项建设 都要尽量节省用 地，千方百计地不 占或少占耕地；二 是集约用地，每宗 建设用地必须提 高投入产出的强 度，提高土地利用 的集约化程。度简 单的来说

15、就是将 土地集中交付给 少数人来统筹管 理、统筹生产、利 用，以发挥土地的 更大的使用功能； 三是通过整合、置 换和储备，合理安 排土地投放的数 量和节奏，改善建 设用地结构、布 局，挖掘用地潜 力，提高土地配置 和利用效率。土地是人类生存 发展的重要物质 基础。我国是一个 人多地少、耕地资1、漫画中小鸟哭泣的原因是哪种资源遭到严重破坏？（）A. 土地资源B.水资源C.动物资源D.森林资源2、如果在山区，该资源遭到破坏将会导致（）A.耕地面积增加 B.水土流失加剧C.人们生活水平提高D.动物资源增多源稀缺的发展中 大国。我们的发 展，既要考虑满足 当代人的需要，更 要为子孙后代留 下生存发展空

16、间。加强土地资源节 约和管理工作，十 分珍惜和合理利 用每一寸土地，促 进经济社会发展 与土地资源利用 相协调。教后记：八年级地理教案课题.第三章第二节水资源课型新授时间备课组成员主备课时2教学目标 和要求1、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的 影响。对应本条教学目标，要求学生认识和理解我国水资源时间分布及空 间分布特征，并能说出其对生产、生活的影响。2、结合实例说出我国跨流域调水.的必要性。对应本条教学目标， 要求学 生知道解决我国水资源时空分布不均的措施，尤箕是跨流域调水的重要性 和必要性。还要求学生能从生活、生产出发，了解合理利用与保护水资源 的重要性。重点我国

17、土地资源的分布及存在问题。难点我国土地资源的分布。教师活动内容学生活动内容旁注R导入新课11、读卜面漫回,回答卜列问题：（1）该漫画反映了问题.（2）我国水资源分布 的 时 空 特 点 是.2、看到漫画的印象或感 文是什么？水资源是可再生资 源，为什么还会出现严重的短 缺问题？R讲解新课1（1）全球淡水危 机；（2）在我国水 资源的时空分布 /、平衡;1116）、板书：第三节水资源一、时空分布不均1、阅读书P75P76的内容，思考下列问题：(1)我国主要的淡水资源是 和。(2)从空间分布看，我国淡水资源分布特点是 ，大致 以 为界，南方水资源占全国的 ，北方 c(3)我国缺水最为严重的地区是

18、、。(4)从时间分配看， 季我国大部分地区降水丰沛， 季降水少。2、我国水资源时空分布不均的主要原因是 c R活动1阅读书 P76活动题材料，说说我国水资源时空分 布特点及对社会经济发怵的影响。二、合理利用与保护水资源1、阅读书P7778的内容，思考下列问题：(1)解决水资源季节变化大的措施之一是 ,可以 有效调节河流水量的时间变 化；解决水资源地区分布不均 的有效办法之一是。(2)水资源如何调节资源的季 节变化大？(3)水库还有哪些综合效益？(4)列举跨流域调水工程。(5) “南水北调”中的南水是指 ，“北调”是指 地区，该项工程分一条调水线路。(6) “南水北调”现实意义：即缓解北方地区严

19、重抽水状 况。R课堂小结1水是生命之源，我国是个贫水国，人均占有的淡水资 源不足世界平均水平的四分之一，我国仅有的这些淡水资 源时空分布又极不均匀，这给我国水资源的利用带来了极 大困难，无论是兴修水库还是跨流域调水，都需要投入巨 大的人力、物力、财力。那么，我们应该如何利用这有限 的资源呢？我们下一节再讲。R连接会考11、如图是一幅漫画，这幅漫画揭示的主要问题是()A. 土地资源紧张B.生物种类减少C.水资源短缺D.矿产资源枯竭小组讨论交流。回答问题。小组讨论交流。代表回答。东线工程：从长江 下流扬州江都抽 引长江水，主要利 用京杭运河输送， 北达山东与天津。 中线工程：目前从 丹江口水库引水

20、， 沿线开挖渠道，自 流北上，北达北 京。西线工程：把 长江上游的水引 入黄河，补充西北 地区的水资源。长江 水系 丰富 的水 资源。华北、 西北。虽然地球上总水 量很大，但淡水资 源却不富裕；地球 上淡水分布不均 匀，是自然因素形 成的.水污染的问 题日益严重；不合 理地开发利用水 资源；浪费水的现 象依然严重存在， 是由于人类活动 造成的水资源危2、有科学家曾预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机”，其主要原因有：虽然地球上总水量很大，但淡水资 源却小昂裕，地球上淡水分布/、均匀，水污染的问题 日益严重，不合理地开发利用水资源，浪费水的现象 依然严重存在.这些原因中属于人类活动所造成的是

21、()A.B.C.D.R布置作业填充图册机.故选B.教后记：教师活动内容学生活动内容旁注第二课时R导入新课1水是宝贵的资源。 近几十年来，随着全球 人口的增长、 社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对 淡水资源的需求量与日俱增，不少国家和地区出现了水资 源不足和用水紧张的问题。有专家预言，水资源短缺将成 为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。R讲解新课11、阅读书P79有关内容，思考下列问题：(1)我国人均水资源仅为世界平均水平的 ,在利用上存在的问题是：一方面,另一方面,此外，也降低了水资源的 可利用价值。(2)解决我国缺水问题的重要途径之一是 。从某种意义上讲， 比更重要。2、

22、阅读书P80图3.20,思考下列问题：(1)农业节水的措施有 。(2)工业节水的措施有 。(3)家庭节水的措施有 。3、阅读书P80阅读材料，思考卜列问题：(1)说说节水标志的含义。“国家节水标志”由水滴、人手和地球演变而成.绿色的 圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措 施.标志留白部分七只手托起一滴水.手是拼音字母JS小组讨论交流。回答问题。阅读讨论交流。(1)改变灌溉方 式，改变作物品 种，减少化肥、农 药的使用。(2)重 复使用、循环使用 有，降低生产耗 水，污水达标排 放。(3) 一水多用， 推节水器具，少 使用洗涤剂和清的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从 自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河 流，象征滴水汇成江河.手接着水珠，寓意接水，与节水 音似.(2)在生活中，谈谈你是如何节约用水的。(3)造 成 水 污 染 的主要原因是什么？(工业生产中的三废和城市污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用，会造成水资