第4课《珍珠泉》

1、绿色圃中小学教育网http:/珍珠泉珍珠泉绿色圃中小学教育网http:/珍珠泉珍珠泉绿色圃中小学教育网http:/镶镶 嵌嵌 青青 苔苔 蕨蕨 菜菜 青青 褐褐 色色缘缘 故故 嘟嘟 噜噜 绽绽 开开 扑扑 哧哧筛筛 下下 干干 涸涸 深绿深绿 染过染过 光斑光斑 泼洒泼洒 弯弯曲曲弯弯曲曲 黑里透绿黑里透绿 大绒团大绒团沉积沉积 可惜可惜 珍珠珍珠 闪亮闪亮 石板路石板路 xingqintijuhyun zhn ch d lushih绿色圃中小学教育网http:/与与“泉泉”有关的成语有哪些？有关的成语有哪些？含笑九泉含笑九泉 泪如涌泉泪如涌泉碧落黄泉碧落黄泉 涌泉相报涌泉相报绿色圃中小学教

2、育网http:/ 朴素朴素 缘故缘故 干涸干涸 绽开绽开 闪亮闪亮 沉积沉积 朴素朴素 干涸干涸 闪亮闪亮 反义词反义词近义词近义词朴实朴实 闪烁闪烁 干枯干枯 绽放绽放 缘由缘由 沉淀沉淀 华丽华丽 湿润湿润暗淡暗淡 hdin绿色圃中小学教育网http:/ 多音字多音字曲曲担担 qqdndn重担重担 扁担扁担 担心担心 担任担任 弯曲弯曲 曲折曲折 歌曲歌曲 乐曲乐曲绿色圃中小学教育网http:/镶嵌镶嵌：把一物体嵌入另一物体。把一物体嵌入另一物体。厥厥：多年野生草本植物。多年野生草本植物。干涸干涸：（河道、池塘等）没有水了。（河道、池塘等）没有水了。朴素朴素：（颜色、式样等）不浓艳、不华丽

3、。（颜色、式样等）不浓艳、不华丽。花环花环：用花做装饰的圆环。用花做装饰的圆环。绽开：绽开：裂开。裂开。筛下：筛下：使漏下。使漏下。交错：交错：交叉，错杂。交叉，错杂。绿色圃中小学教育网http:/全文共全文共6个自然段，可分为个自然段，可分为3段。段。第第 段：村子附近有一眼段：村子附近有一眼“珍珠珍珠泉泉”。第第 段：介绍珍珠泉的美丽景色。段：介绍珍珠泉的美丽景色。第第 段：写段：写“我我”喜欢珍珠泉。喜欢珍珠泉。 1 23 46绿色圃中小学教育网http:/自学课文，思考：自学课文，思考：1）、珍珠泉在哪儿？）、珍珠泉在哪儿？2）、珍珠泉的泉水什么样的？）、珍珠泉的泉水什么样的？3）、珍

4、珠泉处在怎样的环境中？）、珍珠泉处在怎样的环境中？4）、珍珠泉最有趣的是什么？）、珍珠泉最有趣的是什么？怎么有趣？怎么有趣？绿色圃中小学教育网http:/1）、珍珠泉在哪儿？）、珍珠泉在哪儿？ 一条石板铺成的小路，弯弯一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林，石板曲曲地穿过小山包的密林，石板小路的尽头，有一眼清泉，叫小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉珍珠泉”。绿色圃中小学教育网http:/2）、珍珠泉处在怎样的环境中？）、珍珠泉处在怎样的环境中？ 周围镶嵌着不大整齐的石头，石周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。头上长着一层黑里透绿的青苔。绿色圃中小学教育网http:/

5、3）、珍珠泉的泉水什么样的？）、珍珠泉的泉水什么样的？ 这是一潭深绿的泉水。这是一潭深绿的泉水。 水绿、水深、水清水绿、水深、水清绿色圃中小学教育网http:/那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。珠泉编了个朴素的花环。 这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？ 拟人拟人 描绘了什么？描绘了什么？ 描绘出泉水被绿草和野花环绕的景描绘出泉水被绿草和野花环绕的景象，十分优美。象，十分优美。绿色圃中小学教育网http:/水是那样绿，绿得像是被周水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水围的绿

6、树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得是那样深，又那样清，清得能看见潭底的能看见潭底的 青褐色的石青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。粒和已经发黑的树叶。绿色圃中小学教育网http:/4）珍珠泉最有趣的是什么？怎么有趣？）珍珠泉最有趣的是什么？怎么有趣？ 晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡。冒出来的水泡。 水面和潭底，金色的光斑和银色的光水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光光，黄的光，绿的光，紫的光多像多像一串串彩

7、色的珍珠啊！一串串彩色的珍珠啊！ 绿色圃中小学教育网http:/开始，水泡很小，摇晃着越升越开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开高，越来越大，最后在水面绽开了，在了，在“扑哧扑哧”一笑中消失了！一笑中消失了！ 这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？ 拟人拟人 这句话形象描写出了水泡从潭底升这句话形象描写出了水泡从潭底升到水面这一过程中形状和状态所发生到水面这一过程中形状和状态所发生的变化，作者把水泡当做人来写，融的变化，作者把水泡当做人来写，融入了作者喜悦的心情。入了作者喜悦的心情。绿色圃中小学教育网http:/水面和潭底，金色的光斑水面和潭底，金色的光斑和银

8、色的光斑交错着；水和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫光，黄的光，绿的光，紫的光的光多像一串一串彩多像一串一串彩色的珍珠啊！色的珍珠啊！绿色圃中小学教育网http:/珍珠泉永远有冒不完的水泡珍珠泉永远有冒不完的水泡绿色圃中小学教育网http:/珍珠泉多像一串彩色的珍珠珍珠泉多像一串彩色的珍珠绿色圃中小学教育网http:/巩固练习：填空，读一读。巩固练习：填空，读一读。 1、这是一潭、这是一潭 的泉水。水是那样的泉水。水是那样 ，绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样 ，又是那样又是那样 ，清清得

9、能看见，清清得能看见 的清褐色的的清褐色的石头。石头。 2、水泡、水泡 的，射出的，射出 光，光， 光，光， 光，光， 光光多像一串一串彩色多像一串一串彩色的的 啊！啊！ 深绿深绿绿绿 深深清清闪亮闪亮闪亮闪亮红的红的黄的黄的绿的绿的紫的紫的珍珠珍珠潭底潭底 绿色圃中小学教育网http:/“这就是美丽的珍珠，这就这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！是我们村的珍珠泉！” 1、这句话在文中起什么作用？、这句话在文中起什么作用？ 2、表达了作者怎样的感情？、表达了作者怎样的感情？ 绿色圃中小学教育网http:/我很想知道，它哪来这么多冒不完我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流得时候，

10、在村的水泡？在小河断流得时候，在村里得井水干涸的时候，它还是不停里得井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是限遐想，想到是“快乐的孩子们快乐的孩子们”在吹在吹泡泡玩泡泡玩”，而且，而且“玩得很高兴玩得很高兴”，让我，让我们感受到作者对珍珠泉的喜爱。们感受到作者对珍珠泉的喜爱。绿色圃中小学教育网http:/ 挑着满满一担水，挑着满满一担水，走在林中的石板路上，走在林

11、中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！我泼洒了多少珍珠啊！绿色圃中小学教育网http:/向同学们介绍一下自向同学们介绍一下自己家乡的美丽景点。己家乡的美丽景点。绿色圃中小学教育网http:/一、给下面多音字组词。一、给下面多音字组词。 tio( ) do( ) p( )挑挑 倒倒 铺铺 tio( ) do( ) p( )二、根据课文内容填上恰当的词语。二、根据课文内容填上恰当的词语。（ ）的大线团）的大线团 （ ）的泉水）的泉水 （ ）的石头）的石头（ ）的青苔）的青苔 （ ）的树叶）的树叶 （ ）的）的 水泡水泡（ ）的光斑）的光斑 （ ）的珍珠）的珍珠 （ ）的孩子）的孩子三、照样子，写句子。三、照样子，写句子。例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。1、天是那样、天是那样2、花是那样、花是那样例：这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉。例：这