上海市长宁区2019年七年级上学期语文期末教学质量检测试题(模拟卷一)

1、上海市长宁区2019年七年级上学期语文期末教学质量检测试题（模拟卷一）一、选择题1 .下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）A.班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所,各尽所能地为班级做出自己的贡献。B.这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍,但还是没有想出其中的道理。C.参观完所有场馆，他喜出望外地宣布:我终于看完了所有的景点！D.小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。2 .依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（）曾子言“鸟之将死，其鸣也哀人之将死，其言也善这话用在鲁迅先生身上并不灵验。鲁迅先生敢于直面惨淡的人生他的遗嘱，同他以往的文章，乃至同他的为人一样，棱角分明风骨凛

2、凛。A.：。”，、B.：；。”“”，、C.，。"。，D.，；"，“”，3 .下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A.姑妈是宽宏大量 的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？ B.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。 C.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 D.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。 4.下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是（）A. “一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。 B.就是这么点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢? C.成熟的庄稼等待收割

3、，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。 D.只希望 日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 5.语言运用 下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A.中央纪委研究室表示：党委的主体责任，主要体现在选好用好干部、纠正损害群众利益的行为、从源头上防治腐败、支持执纪执法机关工作、党委主要负责同志当好廉洁从政表率等五个方面。B. 2018年6月5日是我国第四个环境日，主题是“绿水青山就是金山银山。”让我们履行环保义务，共治环境污染，共建美丽家园。C.今晚，对焦中国画启功说诗文声律儒学百问录等 12种书，被他心满意足地“请回豕 。D. 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是

4、游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。二、名句名篇默写6.经典诗文默写（第（1） - （6）题，任选五题；第（7） - （10）题，任选一题）。（6分）（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞来峰）（2）无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（3）夕阳西下， 。 （马致远天净沙秋思）（4）何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼记承天寺夜游）（5） 土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明桃花源记）（6）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）（7） ,定能够骑着牛儿来往。（郭沫若天上的街市）（8） ,和你一同地大声咆哮啊！（郭沫若雷电颂）（9） ,引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）（10

5、） ，小草儿也青得逼你的眼。（朱自清春）三、诗歌鉴赏7 .阅读下面的古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1）第一句选取了 “杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？2）第三句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？3）诗人为什么要把“愁心”寄予“明月”？四、综合性学习8 .综合性学习。格言，是一个人机智之精华，众人汇成的智慧，是我们成长道路上的“良师益友”，是我们人生航程的“指路明灯”。博林中学准备开展“学习格言”的活动，一时间，全校掀起了一股学习格言的热潮。请你积极参与并完成（1） （ 3）题。（1）请你为本次活动拟

6、写一则宣传标语。（2）下面是同学们搜集到的格言。请你从中选出属于励志的格言。A.松弛的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。B.机会永远留给有准备的人。C.性格决定命运。D.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。E.在虚伪的世界中，只有学会伪装，才能生存。F.爱自己才能更好地去爱别人。属于励志的格言有 。（3）活动中，各小组分别派一位同学上讲台，述说自己喜欢的格言及喜欢的理由。请你代表你们小组上台发言。格言：喜欢的理由：五、文言文阅读9.阅读下面三则论语，回答问题子曰：“知之者不如好）之者，好之者不如乐之者。”子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而

7、不惑，五十而知天命，六十而耳顺, 七十而从心所欲，不逾矩）。”1）给文中加横线的字注音。知之者不如好工之者（）不逾矩）（）2）请你任选其中的一则，谈谈自己的理解和感悟。10 .子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰 : “吾日三省吾身 : 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 ? ”子曰 : “吾十有五而志于学 , 三十而立 , 四十而不惑, 五十而知天命, 六十而耳顺, 七十而从心所欲, 不逾矩。”子曰 : “温故而知新, 可以为师矣。”子曰 : “学而不思则罔 , 思而不学则殆。”子曰 : “贤哉 , 回也 ! 一箪食 , 一瓢饮 ,

8、 在陋巷 , 人不堪其忧, 回也不改其乐。贤哉, 回也 ! ”子曰 : “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”子曰 : “饭疏食 , 饮水 , 曲肱而枕之 , 乐亦在其中矣。不义而富且贵, 于我如浮云。”子曰 : “三人行 , 必有我师焉。择其善者而从之 , 其不善者而改之。”1）给下面加点的词注音。学而不思则罔 （ ） 思而不学则殆 （ ）2）解释下面加点词的意思。不亦说 乎（ ） 温故 而知新（ ）3）下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙B .可以一战 C .可以调素琴 D .皆以美于徐公4）把下面句子翻译成现代汉语。知之为知之，不知为不知，是

9、知也。5）中国古代曾有“半部论语治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出初中语文课本“孔子语录”中的一则成语或格言警句 （ 试卷上的除外） 。六、现代文阅读11 有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖记住：不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。最后

10、院长叫男孩把石头拿到宝石市场展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世之宝”。男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将一切禀告院长。院长望着男孩，徐徐地说：“生命的价值就像这块石头，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”1）第一段划线句子运用了 的修辞手法，在文中的表达作用是什么？2）文中加点的“竟”有竟然的意思，这是从 的角度来看的，它不能去掉的原因是3）“院长笑而不答”是文中有 的作用。4）一块普通的小石头为什么成了无价之

11、宝？（用文中原话回答）5）能揭示文章中心的一句话是 。12阅读下面的文字, 完成下列小题。我往下看, 感到阵阵晕眩; 一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上, 感觉天旋地转。我想掉头回去, 但知道我绝对回不去了。这太远, 也太危险了 ; 在悬崖的中途 , 我会逐渐感到虚弱、无力, 然后松手 , 掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高 , 更陡 , 更变化莫测, 我肯定上不去。我 听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下 ，夜幕开始降临。周围一片寂静 ，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我

12、麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过 ,树林中闪烁着一道手电筒发出 的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸 ！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使 他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！ ”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困又t了 ！我做不到！ ”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说,“不要想有多远，有多

13、困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电 光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗 ？”他大声问 道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石 ，然后找到了。 “很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚 ，慢慢地往下。这就是 你要做的。只想着接下来的这步 ，不要想别的。”我口做了。“好

14、了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次 ，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说白往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石 ，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后 令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时， 我都能够轻松应对一一因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不

15、要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感 ，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。1）用一句话概括选文讲述的故事。2）选文第段中画线的句子是什么描写？有什么作用？3）选文中的哪句话与第段中画线的句子照应？七、作文13.朱自清在春中运用了大量的比喻，使文章语言无比精彩，增强了文章的感染力。请仿照文中的语句，运用比喻的修辞手法写一段文字。（100字左右）（课文片段在线）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨 呀眨的。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织

16、着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（写法分析）比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法，比喻包括本体（被比喻的事物或道理）、喻体（用来比喻的事物或道理）、比喻词（连接本体和喻体的 词）。常见的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。明喻的比喻词一般有：像.（一参见二课文片段在线，的例句乂一仿佛、像似的、像一般、好比。暗喻的比喻词一般为：是、变成、成了、变为。例句：理想是 闹钟，敲碎你的黄金梦。借喻是本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。例句：风把地上 的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！ ”使用比喻的修辞手法时，要注意找到本体和喻体之间的共同特征，

17、使用的喻体要通俗易懂，切忌采用生僻的喻体。【参考答案】*-、选择题题号12345答案CBDAA、名句名篇默写6. （ 1）自缘身在最高层（2）似曾相识燕归来(3)(5)(9)）断肠人在天涯）有良田美池桑竹之属）那隔着河的牛郎织女）江山如此多娇诗歌鉴赏（4）但少闲人如吾两人者耳（6）蜡炬成灰泪始干（8）为你翻波涌浪（10）树叶儿却绿得发亮“子规”啼声悲哀。选取这两个意象，点明时令，渲染悲凉的气氛,7. 1） “杨花”象征离别与漂泊, 要定全诗伤感的基调。2）示例一：第三句运用了拟人的表现手法，把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。示例二: 运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的

18、知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎 西。示例三：运用情景交融（或以景传情、借景抒情）的手法，把明月与对朋友的思念之情交融在一 起，表达自己对朋友的思念和同情。3）因为月照中天，千里可共，诗人寄情于月，朋友见月如见诗人。四、综合性学习8. （1）示例一：铭记格言，弘扬正气示例二：让格言引导我们前进（2） ABD （3）格言：失败是成功之母。喜欢的理由：失败并不等于就获得了成功，只有在失败后认真反思，找出失败的经验教训，失败才有可能转化为成功。可见，“失败是成功之母”也是有条件的，不是所有的失败都会成功的。五、文言文阅读9. 1） h co j u2）第则，阐述读书求学问的最佳状态是以求学问为快乐，告诉我们对于学问不但要懂它，还要喜好它，热爱它；更重要的是从学问中感受快乐。第则，记述孔子触景生情，感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学进取。第则，孔子自述生平经历，告诉我们，人只有在成长中不断地体察和认识才能提升自己 对道德、人生的认识。10. 1） wongd d2）愉快学过（旧）的知识3） B4）知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。5）正确默写初中语文课本“孔子语录”中的成语或格言警句六、现代文阅读11. 1）反问；写出小孩的悲观思想，为下文作铺垫。2）小男孩；表现了小男孩的意外和惊喜。3）设置