初中语文七年级上册《走一步,再走一步》检测题附加答案

1、A步，再働题一、积累运用1. 在下列空缺处填上适当的汉字。fxijn械xijnSsong.Vi立fning视（怀y 1连zhu ichudii.chub2. 阅读下边的文字，体会其表达效果。（1）我的心在瘦骨瞬峋的胸腔里冬冬直跳。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（3）我曾屡次发:现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座 小悬崖上所学到的经验，我便能应付W3. 模仿课文中的用法，用下列成语造句。心惊肉跳：头晕口眩：小心翼翼：二阅读理解（一）我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里鼎。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得儿乎晕倒。接着，他们

2、乂开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没V ”“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。” 有个孩子嘲笑道，"不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 我从石架向下望，感到头晕U眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖 顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来 是我自已。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使 我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出

3、现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光 照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，” 他带着安慰的口气说，"晚饭做好了。”“我下不去！ ”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你 能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？ ” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下_步。听我的话 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了 信心。“很好，”我父

4、亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那 里有另外一个落脚点。”我乂照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲 强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永 远忘不了的经历。我曾屡次发现，每申我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验，我便能应付一切。我握醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时， 我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。4. 作者为我

5、们讲了一个怎样的故事？请用一两句话概括。5. 别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么？有关原因 的交代在全文中起什么作用？6. 有人说杰利不是"我”最要好的朋友，你同意吗？为什么？7. "我”是黑什么从悬崖上下来的？ “我”这次成功的感觉怎样？它对“我”的影响 是什么？8. 父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？与本文父亲的做法相比哪一种做法更 好些？9. 学习了这篇文章后，你得到些什么启示？（二） 我留在巴西苦干了儿年。不久我就有了一笔财富但我乂感到了厌倦。一天，一 些朋友来看我并对我说，“我们将要去非洲做生意。为什么你不和我们一起去呢？这 次航

6、行后我们都会发财的！” 我是多么的傻啊！我在巴西已有了轻松、舒适的生活，然而我乂同意了。于是，在1659年，我乂一次出海了。 最初，一帆风顺，但不久就来了一场可怕的风暴。狂风暴雨持续了 12天没有停息。 我们在海上失去了三个同伴，而且没多久，船舷上就出现了漏洞。“这回我们都活不 成了，”我自言自语。一天早上，一个水手瞧见了陆地，但紧接着我们的船就触到了 海底的沙滩，船没法移动，我们此刻真正地陷在了危险之中。海浪似乎极力地想把船 击成粉碎，我们只有很少的时间了。迅速地，我们往海里放下小艇，离开了船。但大 海太粗暴了，我们的小艇在这样的大浪中根本没法长时间航行。 半个时辰后，愤怒的大海掀翻了我们的

7、小艇，我们全都落到了水里。我四处张望寻 找我的伙伴，但却看不到一个人。只剩我一人了。 那天，我是幸运的，海水把我送到了岸边。我没法看见陆地，我的四周只有排山倒 海的浪涛。突然间我触到了脚下的陆地。乂一个浪峰盖过来，把我推上了沙滩，我跌 倒在湿湿的沙地上。 最初，我非常庆幸我还活着。慢慢地我站起来，走到高处的岸上。在那儿，我眺望 大海。我能够看见我们的船，但它已倾覆了。船的附近没有一个人，水中也没有人。 我的伙伴们者I况了。我活着，但却在个陌工的荒山野地，没仃食物，没有小，没有 枪支。 此刻，天黑了，我很累，我不敢睡在岸上，也许这儿有野兽，我只好爬到一棵树上 过了一夜。10. 本文选自英国作家写

8、的小说鲁滨孙漂流记，主人公的名字叫。11. 魏馳文拟个题目： 12. 如果把全文分成两部分，该怎样分开？请你用“丨”分开。13. "不久我就有了一笔财富但我乂感到厌倦”,这句话有什么深刻含义？14. “于是，在1659年，我乂一次出海了。”从中我们知道，小说的主人公三番五次地抛开小康之家，出海闯天下，我们可以分析出主人公的特点。15. '但大海太粗暴了，我们的小艇在这样的大浪中根本没法长时间航行”这句话中加粗词语的意思o16. 文中画线句写到“我”在孤岛上没吃没穿，“我”并不坐叹命运不济，而是充分 利用自己的头脑和双手生存下去。请你结合整部小说，说一说“我”为了生存，采取 了

9、哪些措施？（写出一两个措施即可）17. “我”在孤岛上生存了 27年，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园，之后顺 利地返回家乡。这一切对你有什么启示？三、写作练习18. 我们的生活中，时时处处充溢着一些细节：母亲一个亲切的抚摸，老师一个鼓励 的眼神，朋友寒冷中递来一支羊肉审，同学天热时送上一杯清凉的水，可以说的 事惜很多，自己的体验也会因人而异，只要写出真惰，有细腻的描写，就会生动感人。 请你以“永远的细节”为题口，写一篇300字左右的文章。文体不限，如写诗不得少 于20行。案一、1.训驯耸屹凝疑缀啜辍2.(1)生动地表现出“我”的瘦弱和紧张害怕的程度。(2)具体地表现出“我”害怕到神志错乱

10、的地步。(3)这些加 粗的词语突出了 “在那座小悬崖上所学到的经验”在“我”人生道路上产生的重大影 响。3.(略)二、4.正当“我”伏在崖石上，上下两难，面临生命危险的时刻，父亲指点"我”勇 敢地迈出最初的一小步，再一步步走下，脱离危险的故事。5.原因有二：一是八年来“我” 一直有病；二是“我”的心里一直牢记着母亲不要冒险的训诫。有关原因的交 代为后文只剩下“我” 一直伏在崖石上下不来设下了铺垫。6.不同意。从文中可以看 出：当“我”伏在崖石上下不来时，别的孩子嘲笑“我”,而杰利却没有。利 虽然还是和大家一起走了，但他毕竟还表现出了 “好像有点不放心” o是杰利带着“我”父亲来找“我

11、”，才使“我”有机会脱险。7.“我”是在父亲的指导和鼓励下, 小心翼翼地迈出了笫一步，然后再找笫二个落脚点，每次只移动一小步，走了这一步 再走下一步，最后一脚踩在悬崖下的岩石上，投入父亲的怀抱。幕的是父杂的指导和 自己的一步步的努力，它使"我产生了一种巨大的成就感”，“每当我感到前途茫茫 而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切"。 8.上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办法只能使孩子脱险，对于孩子自己应 付困难能力的培养却毫无用处。本文父亲的做法更好些，它能让孩子自己体验用自信 战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己应付困难的能力。9.提示：勇敢面对困难, 遇到问题不慌张，动脑筋想办法；自己的亲身体验是最深刻的；平时要锻炼好身 体；要交杰利这样的好朋友；大人要像文中父亲那样科学地教育孩子；不要像蚱教育培训戕安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教 师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立 安全意识。1. 法规政策教育各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。学校安全领导小 组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意 识，达到零指标。2. 安全知识教育主要是中小学生安全教育须知一书