新版pep小学英语四年级上册unit3myfriends教案设计

1、新版 pep 小学英语四年级上册unit3myfriends 教案设计四年级第一卷第三单元我的朋友教学设计题目课时材料分析教学目标他叫什么？他的名字是教学重点 :1。能理解和说话他叫什么名字？单词:中文，友好教学难点:中文，他的结束音1。一些学生在课堂上的照片。2的图片。约翰和他的母亲。3.与教材配套的教学课件单元3，让我们谈谈 。 4.与教材相匹配的教学磁带。这节课是小学四年级第三单元第三部分的第一节课。它主要是关于如何描述朋友或其他人的外表。学习如何关心自己以外的事情。能理解和说话他叫什么名字？你能听到、 说话和辨认吗？教学中最重要和最困难的教具是什么？问答练习谁是你最好的朋友？2.玩一个

2、“猜 ”游戏。让一个学生描述班上某个同学的外貌，其他学生猜这个人是谁。尽可能多地分组练习句型。展示新的一课。介绍新课。老师首先自我介绍我的名字叫，然后问一个男孩你叫什么名字？学生回答问题后，老师对每个人说:他的名字是.高能离子散射.老师问学生:他叫什么名字？启发学生回答:他的名字是 .老师继续提到其他男孩，并要求学生回答:他叫什么名字？老师指着另一个男孩，让一个学生问你叫什么名字？另一个学生回答说他的名字是.（多分组）2。老师指着一个女孩说:她是.疝气.然后问学生:她叫什么名字？让学生试着回答：她的名字是老师指着几个女孩问：她叫什么名字？让学生两人一组练习。疝气问答练习。3.老师展示课文中人物

3、的图片，并要求学生回答问题:他 /她的名字是什么？他/她生病了.4.给我看一张班上学生的照片。老师说:看，看这张照片，谁能告诉我他/她的名字？老师一张一张地展示了一些学生的图片，并要求学生们看这些图片，用他们所学的知识描述学生们。四年级第一卷例如， 他的名字叫彼得。他有一头短黑发和一双大眼睛。他又高又壮。7 .老师给约翰看了照片，问道:他叫什么名字？学生回答约翰。老师再次展示了他妈妈的照片，并说:她是约翰的妈妈。老师可以指着教室里的旗子帮助学生理解它。8 .让学生观看教学课件使用教学课件单元3 让我们谈论匹配的教学材料 9 .让学生回答关于对话的问题。约翰有一个中国朋友吗？他的朋友叫什么名字？

4、他又高又壮吗？10.听录音，读对话。11.让学生表演课文中的对话。(3)利益实践1 .玩，猜，玩。结合“让我们一起玩”部分。让学生描述他的朋友。其他学生必须根据描述猜出这个人是谁。例如:我的朋友是一个男孩。他很瘦。他有短头发。他喜欢数学。他是谁？2 .听录音，猜一猜。老师让怀疑者走到前面，背对着教室，然后让一个学生站起来用英语和他说话。猜的学生应该根据说话者的声音判断男孩的性别？一个女孩？其他学生判断是或否。如果答案是正确的，全班会问:他 /她的名字是什么？猜测的学生将继续回答演讲者的名字。全班用是或否来判断对错。猜测的学生被要求有五次机会。如果他们回答了五次都猜不出来，他们就输了。家庭作业：

5、回家把你的朋友介绍给你的父母。课堂测试 让我们谈谈在黑板上写字设计他叫什么名字？他的名字是.他是.课后反思四年级第一卷(1)知识目标1。你能理解并说出这节课的对话吗:我有一个好朋友。他的名字是.2.记住新的短语和单词:又高又壮，又矮又瘦，友好，安静。能够在活动中相互合作，体验愉快的合作精神，培养合作精神，培养学生的创造力和想象力。2.可以运用所学的语言知识在所创造的情境中巧妙地进行交流，并在此基础上可以应用到日常生活中。(3)情感目标1。激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。2.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，体验英语学习成功的乐趣。老师微笑着走下讲

6、台，和学生们握手致意。你叫什么名字？我的名字是他叫什么名字？他的名字是 .2.播放歌曲“我的朋友 ”第二步演示(1):拿出莎拉的头饰，介绍这是莎拉。 她是我的朋友。强调女孩应该使用她.继续介绍她友好又可爱。四年级第一本书(教新单词。)圣咏:友好的朋友，友好的朋友，朋友是友好的。问一个学生 :你有朋友吗？他/她是谁？学生们紧随其后。(3)问答:(有火车)S1:你有朋友吗？ S2她/他是谁？学生3:他/她的名字是(以火车的形式，它不仅巩固了句型的练习。(4)教单词短、高、瘦、壮:展示一个人的高、低身材的图片:他很高。-他很矮。给我看一张又胖又瘦的照片。他又瘦又矮。老师应该同时用身体语言表达反义词和

7、句子的意思，并慢慢过渡到描述他周围的学生。(5)教学用词可爱，并结合表情和图片帮助学生理解意思。让学生思考谁被裁了。.被切断了。/安静。(用这一特点激励学生、老师、父母、祖父母和其他家庭成员)。学生学习单词cut。/安静。观察并理解单词cut。/quit,用句型练习，并能表达切。/退出。最后，结合被切掉的句型。/退出？。被切断了。(设计意图 :通过学生们熟悉和亲切的性格，帮助学生学习新四年级第一册知识， 然后借助表情，让老师和学生们展现可爱，可爱的你身边的人。听录音，回答问题。通过听课文，要求学生完成一定的任务，让学生形成良好的听力习惯，为下一次口语交际训练打下基础。我有一个好朋友。 他又高又

8、壮。他是谁？他的名字是.猜猜看我有一个朋友。S3:他的/赫纳米斯.(8)让我们一起唱，学会用录音唱歌，掌握歌词的含义 (9)唱关于你的新朋友。开展课外活动(附加活动)，让学生听录音，跟着 b 部分的内容和让我们一起说的内容， 边读边做相应的动作。课后要三思四年级第一卷主题单元3 第二部分第三节课的课型使用人类课堂材料分析教学目标教学重点和难点教具准备录音机，白板教学和学习活动1， 修复 1。播放 “让我们做 ”的录音，同时学生们听录音并做这部分活动。2.播放“让我们拼一拼”的录音。学生们紧随其后。3.学生们以各种形式练习四个单词的鼻音，如“驾驶火车 ”。让学生检查彼此对小组中单词的识别和阅读情

9、况。琼斯5。播放朗读和听录音，继续巩固四个单词的鼻音可口可乐琼斯先生语言音乐第一课。听，说，读，写词汇鼻子笔记可乐先生。琼斯2。在实际情况中灵活使用上面学到的词汇。3.培养学生良好的英语拼写习惯。听、说、读、写词汇。o 的发音为四年级和第一卷准备了两次。范老师写鼻子（看图片， 说， 拼写和拼写）， 出生在一本英语练习本上，并模仿了三次。他以同样的方式读和写笔记。琼斯老师应该检查和指导学生的单词写作，或者让写得好的孩子上台表演。写在黑板上是为了课后反思课文。课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型 :课程类型:课程类型

10、: 课程类型: 课程类型: 课程类型: 课程类型: 课程类型 : 课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型 :课程类型 :教学目标:大致描述朋友的外貌特征和喜好，并能猜出朋友。要求学生区分男女各自使用的人称代词，并对何、他、她、她的代词和所有格代词有初步的理解和运用。1、知识目标:在课程结束时，学生将能够理解、阅读和说 何的.他他的鞋子是”并且可以问 他是 谁？他是？技能目标：学生能够用句子结构描述朋友和猜测朋友。事实上， 很难找到摆脱这种情况的方法。她的这些代词和主语代词图片

11、视频教与学积极的二级恢复教学重点和难点教具准备步骤1，热身1，唱一首关于步骤2 的歌，预习和导入1，给他们看一些图片，让他们猜 “高还是矮；大还是小，瘦还是壮”2 ，给他们看我朋友的照片，让他们扮演男孩还是女孩？高还是矮？看并选择有没有眼镜？他/她是谁？第三步，演示 1， 展示主题图片约翰有一个朋友，猜猜他/她是谁？男孩还是女孩？高还是矮？听录音，回答问题。谁是约翰的朋友？吴亦凡3，再听一遍磁带，回答问题他长什么样？学生回答: “他是一个男孩。他又高又瘦。他有眼镜。他的鞋子是蓝色的”四年级第一本书。看图片，教他们。他有眼镜。他的鞋子是蓝色的，她有 她有唱一首关于:他有眼镜。他的眼镜是黑色的他有

12、眼镜。他的鞋子是蓝色的她她正在6、听第三遍，模仿第七遍，两人一组问答步骤4，整合1、在酒吧里谈论你的朋友2.观看关于朋友的视频，让他们知道在你的生活中交朋友会让你的生活丰富多彩第六步，家庭作业1、抄写对话并背诵2.向你的家人介绍你的朋友。写五个句子) 我的朋友接受了我的朋友们他正在黑板上写字.她是.他设计过.她有.他的她四年级第一卷这部分材料基于迈克和陈杰之间的对话，介绍照片中学生的外貌。教学的目标是听、说、认短语长头发短头发绿色包蓝色眼镜棕色鞋。读句子 “我的朋友有蓝色的眼镜。是吴亦凡。他的眼镜是蓝色的。教学的重点是:听、说、认”长发、短发、绿包、蓝眼镜、棕色鞋子”这句话。 短语的灵活组合。

13、五学生图片磁带录音机及相应的磁带课件制作教与学主动式二级恢复教具四年级第一卷I . 准备/审查1 .唱歌彩色歌曲（回顾颜色）2 .复习三年级第三卷第三单元的反义词。3 .自由交谈他说，中国政府将继续贯彻“一国两制 ”的方针。1.借鉴前自由交谈老师: 我有一个好朋友。2、看！这是艾米。老师指着艾米的鞋子读了起来。这是棕色的鞋子在小组课件上有不同颜色的鞋子。让学生尝试颜色词和鞋子的组合。中谈论彼此的鞋子。3、看！这是吴亦凡.他也是我们的朋友。展示一张吴亦凡的照片。老师指着吴亦凡的眼镜，教他看眼镜。他强调了es 的发音。他的眼镜是蓝色的。4 .指着班上同学的书包。在小组中谈论彼此的包颜色。5 .打开

14、课本的第28 页，让学生跟着短语。实践老师用这部分内容来简单描述一个人的外貌。在小组中讨论并画一个大纲。Iv .家庭作业用英语向你的父母描述你的一个朋友。课内大厅的a部分和b部分可以在课内大厅进行测试。侦查黑板设计让我们学习长发短发蓝色眼镜棕色鞋子四年级第一卷课后反思主题单元3 第二部分课类型复习课材料分析本课以第一部分为基础，是以阅读和写作为主要形式的复习课。这一课主要是进一步学习如何向他人简要描述一个人的好朋友的阅读和写作能力。知识目标: 能够听到、说出和识别第二部分的四个单词:看、选择和写。能够在阅读课上听、说、认关键句型:他 /她的名字是什么？他/她 他 /她有 并且可以在各种情况下使

15、用；能用简单的教学目标描述熟悉的朋友或同学所学的词汇和句子。过程和方法目的:展示人物图片，复习巩固上节课学到的物理特征词汇，通过小组合作学习让学生多说，复习巩固学到的知识，进一步加深学生印象。通过有趣的练习，巩固和复习之前学过的单词和句型。情感和态度目标:四年级用户的第一本书促进学生之间的相互理解，增强课堂上的和谐气氛。教学要点: 可以用学到的词汇和句子来描述一个熟悉的朋友或同学。教学重点和难点理解他/她的名字？他/她是谁？它们之间的差异和联系，以及本课单词的听、说、读、写。准备教具1。莎拉的肖像。2.教学课件和与教材相关的图片。3、教材配套教学磁带。在教和学活动课之前:播放歌曲 “朋友们 ”

16、，歌曲来源于我们一起唱(1)热身/复习(1)。听一听，猜一猜。老师让猜谜的人走到前面，背对着教室，然后让一个学生站起来用英语和他说话。全班都问:男孩还是女孩？猜测学生应该根据说话者的声音判断性别。如果答案是正确的，全班会再次问: 他 /她的名字是什么？猜测的学生将继续回答演讲者的名字。全班用是或否来判断对错。 猜测的学生被要求有三次机会。如果他们回答了三次都猜不出来，他们就输了。2.圣歌 :伊索.伊赛.复习老师和学生所说的反义词形式的词汇。3.玩一个“猜 ”游戏。 老师手里拿着一张照片:我有一个好朋友。他在我们班。他又高又壮。他戴着眼镜。然后学生们给他们的同学或朋友拍照，并在舞台上描述他们。其他学生猜测他们也可以分组玩。展示新的一课。老师展示莎拉的面具(给学生看面具的背面)并问学生男孩还是女孩？老师又问:她叫什么名字？让四年级第一册的第二份学生试图描述。老师展示了莎拉的朋友们的肖像:凯特、詹姆斯、本