综合实践活动研究性学习四年级上册教案(新)

1、所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。综合实践活动研究性学习四年级上册教案第一单元 自我成长 诚信，从我做起一、教学设计意图：诚信，我做起是根据小学新课程综合实践活动课本第2课做诚实的孩 子而改的实践活动设计。 通过活动课的开展， 以达 到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小 事做起，从现在做起。因此教学中力求做到：1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。二、教学目标：1

2、、认知目标：了解诚信的基本内涵。2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理 信息的能力。3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做 起。教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我 做起，从小事做起，从现在做起。教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理 信息的能力； 激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起， 从现在做起， 并使之与今后的一切言行结合。四、教学准备：学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。教师准备：1、故事：是谁打破了花瓶、牒片狼来了。2、投影仪（片

3、）。3、有关诚信的故事片段和故事目录。4、全班分为八个学习活动小组。五、活动过程：（一）、故事导入，初步感知诚信。1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两 个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。（通过学生年龄小，喜欢听故事的特点，把学生的思维首先定位在情境 中，在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵。（1）、老师讲故事是谁打破了花 瓶（2）、播放动画故事狼来了2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内 容复述一下，好吗？3、学生自荐复述故事4、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？ （二）、组内交流，归纳

4、正反事例。1、小组活动。（1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。（2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。（3）小组成员共同活动，、列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个 事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）（三）、组际交流，在对比中理解诚信。1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事;2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；（在分组板书中遇到相同的 事 例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学氛围。3、教师根据分组的情况进行总结。 （主要针对故事下个结论，这部分的 工作

5、也应该大部分由学生自己来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。（四）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。（五）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。（六）、答卷练习，加深理解诚信。做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？1、教室里只有我一个人，发现同桌上 50元钱：2、2、买东西时，出门发现多找钱了：3、老师给你的试卷评分多加了 10分：4、不小心打碎了家中的花瓶：5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门：6、我因为在路上玩迟到了，跟老师解释：7、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：8、遇到有学生抄袭别人的作业：（七

6、）、唱响倡议，将诚信内化为实际行动。 全班形成活动倡议，将讲诚 信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做 起，从现在做起，并使之 与今后的一切言行结合。同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风!17第二单元 健康生活 请爱护我们的眼睛确定活动主题开学了，我们班又有了 3位同学戴了眼镜，从小学一年级到四年级，我们 班 戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换 位置。你想研究下列问题吗？(1)为什么同学们的视力这样差？(2)近视眼是怎样形成的？(3)怎样预防近视眼？ 那么我们的活动主题就确定为：保护眼睛，防止近视 。活动的具体目标1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼

7、病。2、通过四年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。3、根据调查资料分析，造成少年儿童近视的主要原因。4、通过查阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。5、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐。第一课时活动目标：通过调查四年级某班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最 高的一种眼病，我们必须引起高度重视。活动过程：一、用视力测试表，测定五年级某班学生视力情况，并制成统计表；(1.2以上 为正常人数) 表一：项目视力正常人数视力不正常人数 男生 女生 合计 表二：配制眼镜度数： 项目300度以上人数300度以下人数平均度数 男生 女生合计二、分析：(1)四年级某班视

8、力总体状况是怎样的？(2)你对视力下降有何想法？三、小组讨论汇报。四、确定下一节课外活动内容：(1)调查四年级学生学习、看电视、读书、写字的时间分配？(2)查找资料，怎样合理用眼较卫生？第二课时活动目标：通过调查四年级某班学生用眼状况进行分析，患眼近视的同学与他们每天用 眼时间多少有关，知道科学合理地用眼，才能预防近视。活动过程：一、阅读课本15页小资料 学龄前儿童明显高于过去，小学生为27.7-30% ,初中生近视率为 48%,高中 生为75%,重点中学高达 85%。二、小组交流四年级某班学生用眼状况三、(1)在校读写时间；(2)在家读写时间；(3)看电视时间；(4)在家用电脑时间。三、根据

9、调查结果制成统计图，反映学生每天的用眼状况。四、思考下列问题：(1)患近视的同学与他们每天用眼时间的多少有关吗？(2)每天在校、在家读写时间较长和看电视、用电视时间较多的同学，他 们的视力怎么样？(3)怎样科学合理地用眼，才能预防近视？五、布置课外作业： 上网查资料、询问他人，了解儿童近视的主要原因是 什么？第三课时活动目标：通过查阅资料，知道近视眼发生的主要原因，以及预防近视眼的措施，并结 合本人看一看在哪些地方没有做到。活动过程：一、阅读课本一一小资料。归纳：长时间的近距离用眼是造成近视的主要 原因。分类：调节性近视，直性近视。二、小组交流，近视眼形成的主要原因是什么？三、集体汇报：(1)

10、长时间用脑，看电视易发生近视眼；(2)眼睛距离书太近，书写姿势不端正也会发生近视眼；(3)在光线暗的地方看书，在强光下看书都会刺激眼睛，眼球收缩能力下降，也会发生近视眼；(4)用眼过度，生活没有规律，不参加体育锻炼，没有充足的营养，不能 增强眼睛的调节能力也会发生近视眼。四、思考下列问题：(1)为什么下课后要休息10分钟？(2)为什么下二节课要做广播操和眼保健操？(3)怎样做，才能养成良好的用眼卫生习惯？五、布置课外实践作业。(1)通过查阅资料或请教家长，老师；(2)查阅资料：合理膳食可预防近视的原因是什么？第四课时活动目标：通过查阅资料，请教家长，老师知道用眼卫生的习惯，合理膳食可预防近视

11、的原 因，以及做眼保健操的好处，总结实践收获，并提出保护眼睛，防止近 视的 倡仪书，指导低年级同学进行用眼卫生。活动过程：一、检查课外作业：1、用眼卫生习惯填空题：(1)不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。(2)用眼时间不宜过长，一般看书，写字 1小时后就要闭住眼睛一会儿，或 看一会儿远处景物。(3)用眼时，保持正确的用眼姿势，读书、写字时，姿势要端正，桌凳的高度 要合适。(4)生活要有规律，每天要有充足的营养和睡眠时间。(5)积极参加体育锻炼，增强身体体质和抵抗能力，保护眼球的营养需要，增 强 眼睛的调节能力。2、全国爱眼日”是每年的6月6日。3、产生近视的原因不仅与用眼习惯有关， 和日

12、常的饮食习惯也有密切关系。二、了解做眼保健操的好处；眼保健操是根据祖国医学推拿、按摩、穴位原理，结合经络理论和体育医疗 综合而成的按摩法。通过对眼部周围多个穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善 神经营 养，以达到放松眼部肌肉、缓解眼睛疲劳的目的。 我们集体做一下眼保 健操。三、结合我校实际情况以小组写一份保护眼睛，防止近视的倡仪书。小 组交流(内容略)四、总结本次用眼卫生活动成果。1、填写关于保护眼睛，防止近视报告单(表样如课本 19页)。2、收集用眼卫生的口号(1)预防青少年近视，祖国未来是你们的；(2)爱护眼睛，世界等你去发现；(3)预防近视，从我做起。(4)保护眼睛，防止近视，从一点一滴做起

13、；(5)迎奥运，迎未来，我看见，我参与；(6)人人享有保护眼睛的权利；3、预防用眼三字经4、结语：掌握科学用眼方法，养成良好用眼习惯。爱护眼睛，世界等你去发现！第三单元地方特色家乡地名调查一、学情分析家乡对于每一个学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们在那里生活；陌生 是因为他们对家乡的历史并不太了解。 通过前几课的学习，学生对家乡的物产风 光等有一定的了解， 从大人口中也获得了某些地名的来历，但对详细内容不甚 了解。他们对家乡的认知大多是零散的、表面的。二、教学目标1、知道 山西”名称的由来，能说出太原曾经叫过的名字的来历。2、通过读书交流，能说出两三个地名的命名方式。3、体会家乡丰富的文化，

14、增进热爱家乡的情感。三、教学过程（一）、导入师：同学们，不知道你们发现没有，很多事物都有自己的名称，就像我们 每个人 都有一个好听的名字一样。 能不能说一说你叫什么名字？你的名字有什 么来历？师：其实我们每个人的名字都有一定的意义， 有的是出于家人美好的期望， 有的 出于某种特定的含义。人名如此，地名也一样。我们的家乡也有许多地名， 他们 的背后又有哪些故事呢，这节课我们就一起来探究。 （板书：家乡名称的 来历）（二）、探究城市名称的来历师：同学们，一个城市的历史沉淀和文化内涵，除了通过可那些能看见的 文物古迹之外， 通过地名也能体现出来。你还知道我们哪些名称的来历？小组 交流 一下。交流的时

15、候最好能对照地图来说，听的人要认真听，还可以在地名 旁边写一写他是根据什么来命名的。生：略（三）、小结师：通过以上我们的探究可以发现，像行政区很多都是以地理位置地形地 貌来命 名的，旅游景点的背后通常都有一个美丽的传说。 而社区街道有许多是 以人的姓氏来命名的。这节课老师可是收获了不少，你有哪些收获呢？地图的背面有一张调查表， 请你选择自己熟悉的或者感兴趣的 2、3个地名，把它们的来历简单的 写上去。（老对看看补充） 师：对一座城市而言，路街地名是城市记忆的重要功能， 它 可以激发市民对自己城市的热爱，加深外地人对这个城市历史和文化的了解， 从 而提高一个年轻城市的知名度，增添城市的魅力。同学

16、们请看，这是老师为我们 家乡名称的来历办的一份小报，其实我们太原还有很多有趣的地名，美丽的传说， 请同学们从地图上或生活中继续收集你感兴趣的地名的相关资料， 下节课我们就 像老师一样做一份家乡名称来历的小报。别忘了要带齐相关用具哦！低碳生活从我做起一、课题的提出200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，特别是二氧化碳的 排放，导致全球气温升高、海平面上升、土地干旱沙漠化面积增大、病虫害肆 虐，这已 经是一个不争的事实。2009年12月8日，世界气象组织公布的 “2009年全球气 候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的 10年。 此外，全球变暖也 使得南极冰川开始融化， 进而导

17、致海平面升高。芬兰和德国 学者公布的最新一项 调查显示，本世纪末海平面可能升高 1.9米，远远超出此 前的预期。如果照此发 展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个 消失在汪洋中的岛国。2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都 哥本哈根开幕。本次大会的 主要目的是讨论温室气体的减排。这次大会被众多 环保人士称为 拯救人类的最后机会”，有110个国家的领导人和来自全球 190 多个国家超过1.5万名各界代 表出席了会议。大会之后，低碳这个概念席卷全 球，倡导低碳生活成为当下社会生活的一种时尚生活方式。所谓低碳，意指较 低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。倡导低碳生活，就是

18、尽可能地减少不必要的生活消费，达到减少二氧化碳排放，保护大气环境的目的。譬如少吃一点肉、少用一度电、少浪费一滴水、少买一件衣服、少浪费一张纸等等，都是很好的低碳生活方式。低碳生活，对于我们来说，是一种态度， 而不是能 力，我们应该积极主动地实践和倡导 低碳”生活，以此来拯救人类赖以生存的 地球家园。二、活动三维目标及时长1 .三维目标知识目标：了解温室效应的概念；知道低碳以及低碳生活的概念。能力目标：提高在现实生活中实践低碳生活的能力；培养学生调查统计、 参观、搜集和分析处理资料、撰写研究报告的能力。情感目标：了解倡导和实践低碳生活的意义；激发学生主动宣传和实践 低碳生 活的热情，树立正确的生

19、活观念。2 .时间安排 活动总时长 安排一个月时间，开展本次主题研究性学习。 分阶段时长 根据总时长的时间安排，本次活动按照以下步骤和时间安排， 实施阶段性计划。A.初步了解当前全球气候的总体状况，明晰温室效应以及低碳、低碳生活的概念。了解倡导和实践低碳生活的意义。激发兴趣，催生使命感。讨论研究， 确定研究 课题，明确分工，制定研究计划，指导填写研究性学习开题记录表。（一 个星期左右）B.参观访问、调查统计、搜集处理资料、分析评价。交流阶段性研究成果， 讨 论解决在研究中出现的问题，指导协调。（一个星期左右）C.继续深入开展研究，指导运用多种形式展示研究成果。（一个星期左右）D.汇报交流，论证

20、评价。（一个星期左右）三、活动对象：四年级学生四、活动准备1 .教师：文字资料、图片资料、开结题以及过程性研究记录表、统计调查表、 调 查问卷、安全教育等。2 .学生：会使用数码相机、在老师指导下制定并填写好活动计划表、及时规 范如实填写研究记录表、掌握与人沟通的方法等。五、活动过程第一阶段：明确研究课题，制定活动计划（一）播放宣传片，激趣设境1.教师导入：200多年来，随着工业化进程 的深入，大量温室气体，特别是二氧 化碳的排放，导致全球气温升高、海平面 上升、土地干旱沙漠化面积增大、病虫害肆虐，这已经是一个不争的事实。2009 年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告

21、指出，近10年是有记录以来全球最热的 10年。止匕外，全 球变暖也使得南极冰川开始 融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如 果照此发展下去，南太 平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。2.播放短片，激发兴趣，创设情境（二）交流讨论，确定研究课题1 .导入：2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根 开幕。本次大会的主要目的是讨论温室气体的减排。这次大会被众多环保人士 称为拯救人类的最后机会”，大会之后，低碳这个概念席卷全球，倡导低碳生 活成为当下社会生活的一种时尚生活方式。所谓低碳

22、，意指较低（更低）的温 室气体（二氧化碳为主）排放。倡导低碳生活，就是尽可能地减少不必要的生 活消费，达到减 少二氧化碳排放，保护大气环境的目的。（譬如少吃一点肉、少用一度电、少浪 费一滴水、少买一件衣服、少浪费一张纸等等，都是很好的 低碳生活方式。低碳 生活，对于我们来说，是一种态度，而不是能力，我们应 该积极主动地实践和倡 导低碳”生活，以此来拯救人类赖以生存的地球家园。2 .思考交流：你想研究哪方面的内容？3 .引导归纳子课题我的低碳生活。我们离低碳生活有多远？倡导和实践低碳生活方式的意义？低碳技术最先技术成果。低碳生活方式，我们能做些什么？（三）明确分工，指导填写方案（四）1.研究内容

23、确定了，用什么方法开展研究呢？2 .组织讨论：以实地走访调查法、查阅资料法、问卷调查法等多途 径多方式开展研究。3 .自选子课题，确立分工。自主选择研究内容，确定研究小组。讨论选出小组长，根据个人特长，明确各人分工附：xxx小学综合实践活动研究性学习”开题记录年 月日课题名称子 课题名称指导教师班级小组成员组长与课题相关的阅读材料 活动计 划任务分工研究内容研究人员研究方法预期成果 备注（四）明确要求，强调安全第二阶段：指导课题研究，开展活动（一）指导开展研究，强调注意点1 .如何进行问卷调查？2 .如何进行活动过程中的资料搜集以及处理分析？3 .小组如何合作分工？（二）交流研究过程中出现的问

24、题，指导解决（具体问题，给予具体指导，因人而异）（三）针对出现的问题，给予具体性建议1 .问卷调查设计进行指导。2 .指导如何进行具体的小组分工，发挥个人专长。3 .在问卷调查中如何与别人交流。（四）指导如何整理资料，准备结题汇报的材料1 .围绕研究主题，适当增删调整。2 .汇报的形式可多样。如：手抄小报、倡议书、研究报告 ？（活动过程 中会出现各种各样的问题， 可根据实际情况进行有针对性的集体或小 组指 导。）附：xxx小学综合实践活动 研究性学习”过程记录 年 月日课题名 称子课题名称指导教师班级小组成员 组长 活 动 记 录活动目的（解决什么问题） 活动形式（小组讨论、 访问、调查、考查

25、、查阅资料等） 过程简要说明 （任务分工、研究进展情况及 学生的收获等）预期成果汇报形式备注第三阶段活动成果的交流与总结（一）总结研究过程 同学们，经过这段时间的努力， 我们对低碳生活与 环境保护这个课题行了深入的研究。了解什么是低碳生活，低碳生活我们能 做些什么？低碳生活对于环境保护 的意义。下面就请各小组一展你们的风采吧！（二）小组汇报，成果展示1 .小组呼号，汇报各自研究的课题2 .汇报研究成果（三）交流感受，畅谈困惑1 .交流过程中的各种体会。2 .说说课题研究结束后的新问题。（四）总结评价，拓展延伸1 .提出肯定和表扬，点出不足之处2 .鼓励对新问题开展研究。欢欢喜喜中国年教学目标：

26、1、明确所要探究的主题，从而激发学生对春节知识探究的兴趣，促使 学生进一步了解春节习俗，感受中华民俗文化，树立民族自尊心和自豪感。2、能将探究的主题进行合理的划分，并在组长的带领下规划本组的研 究计划，学会分享共同的劳动成果，提高合作意识和合作能力。教学重点：能将探究的主题进行合理的划分。教学难点：能在组长的带领下规划本组的研究计划。教学过程：一、导入同学们，我们中国有着悠久的历史，我们的传统节日也是丰富多彩的，你知 道哪些传统节日，谁来说？（粽子飘香的端午节，月饼传情的中秋节，尊老敬老 的重阳节）今天，就让我们走进中华民族最隆重、最盛大的传统节日，深入了解“年”文化。二、组内交流师：过年时，全家人围坐在一起，其乐融融，尤其是我们小孩子最盼 望过年。可是，年是怎么来的？过年又有什么习俗呢？年文化又有哪些相关知 识？课前我已经布置同学们分别探究了，下面小组内根据探究成果展示导航进行 交流汇总。（探究主题：年的来历和传说；年的习俗；年的成长；新年诗词及对联； 少数民族与海外华人的年文化；生肖与年。）主题名称小组成员与分工研究方法 采访实地考察调查查资料参观、观察测试